Que es un problema

En trminos generales, por problema se

entiende cualquier dificultad que no se
puede resolver automticamente, es
decir, con la sola accin de nuestros reflejos
instintivos y condicionados, o mediante el
recuerdo de lo que hemos aprendido
anteriormente.

 Continuamente se suscitan en
nosotros los ms diversos problemas,
cada vez que nos enfrentamos a
situaciones desconocidas, ante las
cuales carecemos de conocimientos
especficos suficientes. Es entonces
que nos vemos obligados a buscar la
solucin o el comportamiento
adecuado para poder enfrentarnos a
tales situaciones.

Aspecto que tiene un

problema

{a} Los aspectos conocidos del problema de

investigacin permiten diagnosticarlo y caracterizarlo.
Conociendo la causa o el efecto de un problema de
investigacin ser posible un acercamiento cuyo
resultado ser un diagnstico,
un primer reflejo para el dominio del problema.
{b} Los aspectos desconocidos del problema constituyen
el factor hipottico, el origen de una suposicin cientfica.
Precisamente, el hecho de desconocer una serie de
factores conduce al investigador a lanzar sugerencias,
que, al cumplir ciertos requisitos se convierten en las
hiptesis por demostrar.

Elementos del problema

La plena comprensin de un
problema de investigacin, su total
asimilacin y su completa
conceptualizacin y
contextualizacin, implican que el
investigador ya ha avanzado en ms
del 80 % de su investigacin.

Que es COMPRENDER un problema

de investigacin?
Es lograr conocer su contenido, sus elementos y la
forma en que stos se han relacionado entre s.
Es haber podido aprehender su estructura y su
naturaleza.
Y, en definitiva, haber asimilado las relaciones que
ste ha podido establecer con su entorno natural

Que es CONCEPTUALIZAR un
Problema de investigacin?
Es conseguir describir todos y cada uno de sus
elementos.
Es lograr describir y explicar las relaciones que
stos elementos hayan podido establecer entre
s.
Y, es poder jerarquizar tales elementos, en
funcin de dichas relaciones [causales y no
causales].

Clases de problemas
Existe una gran variedad de
problemas:
Tericos,
prcticos,
cientficos,
Empricos,
Conceptuales,

segn el rea, o la disciplina, pueden

tener significados muy diversos.

Fuentes de origen del

problema

observacin de la realidad

estudiar un tema en profundidad

propuesto por una entidad o autoridad

revisar otros trabajos de investigacin

Categoras de la lgica de
investigacin:
I .- Problema cientfico

A la metodologa de la ciencia le
preocupan de manera preferente los
problemas cientficos, destacndose
que no todo problema es un
problema cientfico: los problemas
cientficos son exclusivamente
aquellos que se plantean sobre un
trasfondo cientfico y se estudian con
medios cientficos y con el objetivo
primario de incrementar nuestro

 Todo problema de investigacin se

origina en una necesidad o deficiencia
social, necesidades relativas a su
economa, a su poltica o a su
ideologa. Una necesidad es una
deficiencia para el logro de un objetivo
y esa deficiencia origina un problema
que debe ser resuelto.
Todo problema es el primer eslabn de
la cadena
problema investigacin solucin.

 Esta orientado a la comprensin o

solucin de problemas cientficos.
Estos surgen como resultado de la
demanda social debe cumplir las
siguientes condiciones:
Debe ser preciso.- Es inequvoco, no
podr ser una idea vaga, evitar
distorsin
Debe estar delimitado.- en su extensin
solo as tendr una rigurosidad
cientfica, conocer hasta donde se
puede abarcar.
Debe ser original.- que aporten nuevos
criterios, nuevas formas de leer el

 Debe ser viable.-considerar la

posibilidad de abordar el problema,
existencia de materiales y tcnicas
especializadas de anlisis.

Problemas cientficos por

resolver
(a) la necesidad de hallar la respuesta a una cuestin
indagada,
(b) descifrar los valores de ciertas incgnitas,
(c) descubrir algn proceso desconocido,
(d) encontrar la manera de intervenir en el
comportamiento de un proceso para cambiarlo,
(e) construir objetos o instrumentos,
(f) formular nuevos conceptos,
(g) inferir conclusiones,
(h) establecer hiptesis o
determinar explicaciones pertinentes; y todos estos
enunciados,
en su conjunto implican el DESCUBRIR, HALLAR o
ENCONTRAR UN ALGO de la realidad.

Fases del problema de investigacin

Como cualquier fenmeno del universo el problema de investigacin no es
esttico sino que corresponde a una dinmica en la que se presentan tres fases:
[a] latencia,
[b] manifestacin y
[c] solucin.
[a]En la fase de latencia podemos decir que el problema ya existe en un objeto,
pero sus sntomas an no son manifiestos y, por lo tanto, no ha podido ser
reconocido socialmente.
[b]En la fase de manifestacin, el problema se revela a travs de algunos de sus
elementos y,
por lo tanto, es fcil reconocerlo social y cientficamente, es decir, existe y
adems se sabe de su existencia.
[c]La solucin es la fase en que se reconocen o bien las causas, o bien los efectos
de la existencia del problema
y, por lo tanto, se pretende conocer sus soluciones.

Fases inciales de la
categora I
Identificacin del problema (idea de
investigacin)
Delimitacin (conocer hasta donde
abarca el problema)
Formulacin del problema especifica
( identificacin del problemas
especifico que se va investigar).

II.- Objeto de estudio

Parte de la realidad objetiva que se

va a investigar.
Es el que vamos a investigar, una
serie de componentes del problema

III.- Campo de accin

Contribuye a delimitar mas el
problema cientfico.
Es la parte del problema, las
caractersticas, componentes que
han sido seleccionados para su
abordaje

Como seleccionar el problema

Es recomendable que sean los propios estudiantes los que

Elijan el tema de investigacin, segn su afinidad, ideales o
Inclinaciones

Sin embargo lo recomendables para elegir problemas de

investigacin
A partir

Del conocimiento profesional

De la Observacin

Barragan (2003), cita a (Zubizarreta,

1983), que dice que no hay buenos o
malos temas,
sino buenas o malas maneras de
presentar los temas.

Del conocimiento
profesional
Carrera
De acuerdo a
su nivel de
conocimiento
Eleccin del rea
Asignaturas
agrupadas por
afinidad
Eleccin de la asignatura
Unidad que ya ha sido
estudiada

1. Hacer un listado de
las asignaturas
vencidas
2. Eliminar las poco
relevantes
3. Elegir una escala
Inters, capacidad y
posibilidad
4.Que asignaturas
tuvieron mayor puntaje
y 5.Seleccione cinco o
menos
Igualdad la decisin,
preferencia
6.Sobrevaloracin
Subvaloracin
Simpata con el profe
ligereza