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APRENDIZAJE COOPERATIVO

El docente
que desee formar un grupo de aprendizaje
cooperativo, deber poner atencin a que el grupo de alumnos
compartan los objetivos definidos para su trabajo.
La divisin de labores o tareas en el interior de un grupo de
aprendizaje cooperativo, permite mayor eficiencia en el
desarrollo de las actividades en tanto cada cual puede hacer lo
suyo, guiado por el profesor, teniendo siempre presente que su
aporte personal beneficiar al grupo y a los objetivos acordados
entre todos los miembros de este.
Este hecho favorece en el alumnado la autoestima y la
percepcin de s mismo como una persona til y capaz .

APRENDIZAJE COLABORATIVO

La sala de clases colaborativa presenta cuatro elementos


caractersticos:
Distribucin equitativa del conocimiento entre el mediador y
sus participantes.
Autoridad compartida entre el mediador y los participantes.
El docente como Mediador.
Agrupacin heterognea de los participantes.

APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO

Grado de estructuracin del proceso por el profesor

SE DIFERENCIAN
En el grado en que se involucra el profesor.
Las relaciones de autoridad.
El grado de formacin que los alumnos necesitan para
trabajar en grupo.
La asimilacin y la construccin del conocimiento.
La importancia de los diferentes aspectos personal,
social y/o cognitivo crece entre los estudiantes.
La variedad de procesos y estrategias que se ponen
en juego: la formacin del grupo, la construccin de
tareas, el grado individual de responsabilidad, la
distribucin equitativa del trabajo.
LA CAPACIDAD DECISORIA DEL ALUMNADO.

COMPARTEN

El aprendizaje en modo activo.


El profesor es un facilitador o un mediador ms que un sabio
en escena.
La enseanza y el aprendizaje son experiencias compartidas
entre profesor y estudiantes.
El desarrollo de actividades para grupos pequeos genera
habilidades individuales para el uso del conocimiento.
La aceptacin de responsabilidades para aprender como
individuo y como miembro de un grupo realza el desarrollo
intelectual.
Proponer ideas dentro del grupo ayuda a formar criterios
propios para poder debatir y hacer de esta una actividad
enriquecedora.
El desarrollo social y las habilidades de equipo a travs del
dar-y-tomar de la construccin del consenso, es una parte
fundamental de una educacin democrtica.
Pertenecer a una pequea comunidad acadmica incrementa
el xito y el rendimiento de los estudiantes.