EDUCACIN DE LA EXPRESIN

DE LA SEXUALIDAD Y LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN
NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES
CON DERECHOS

Carolina Reyes Forero

Facultad de Psicologa
Universidad Antonio Nari

La Integracin de la educacin de la
inteligencia emocional y su trascendencia al
educar a nios, a nias y a adolescentes con
derechos.

Gardner
(1993)

Y su Teora mltiples
inteligencias

El se humano presenta una seria de talentos con una visin

integral para adquirir y expresar los talentos a travs del lenguaje,
del anlisis lgico matemtico de la representacin especial, del
pensamiento musical, uso del cuerpo para resolver problemas y
hacer cosas, comprensin de la persona misma

Categoras

Inteligencia Lingstica,
Inteligencia Lgico Matemtica
Inteligencia Espacial
Inteligencia Fsica
Inteligencia Musical
Inteligencia Intrapersonal e inteligencia
interpersonal.

El crecimiento y decrecimiento de cada una de estas

inteligencias depende bsicamente de las acciones
recprocas transacciones entre la herencia
biolgica, prcticas de crianza empleadas en la
educacin y el contexto histrico cultural dentro del
cual vive la persona.

Goleman (1995)

Plantea

Cuando las personas conocen e interpretan

con eficacia sus habilidades emocionales,
Se proyectan con mayor claridad hacia
los sentimientos de los otros
contribuyen a dar satisfaccin a sus
vidas
dominan hbitos mentales que favorecen
su propia productividad.

fluencia del desarrollo humano en las habilidades propias de las

gencias intrapersonales e interpersonales (actan en conjunto)

Ni el intelecto, ni la inteligencia
emocional, pueden por s solos
actuar armnicamente.

ersonas con una inteligencia emocional

Se sienten bien consigo mismas, con las
dems y con el universo que les rodea
Son socialmente equilibradas, solidarias,
alegres.
Comprometidas en sus relaciones
interpersonales

La humanidad necesita que los

nios, las nias y los(as) adolescentes sean
educados y educadas con prcticas de
crianza inteligentes emocionalmente.
(Goleman)

Esto se logra
cuando quienes conviven con ellos y ellas
afrontan el reto de cultivar las habilidades de
la inteligencia emocional en ellos mismos y
en ellas mismas

Autodominio

Es el Equilibrio consciente
y voluntario de las
emociones, permitiendo
que
fluyan de forma eficiente
y pertinente
Autoconocimiento:

Habilidad que permite

tomar consciencia de las
fortalezas y habilidades
que cada quien tiene
(lo que siento y lo que
hago)

Automotivacin

Conduce al logro de las

metas que se desean, con
empeo , atencin y
entusiasmo

habilidades de la
inteligencia
(Goleman )

Relaciones sociales

Habilidades a la
convivencia
cotidiana permitiendo
manejar un lenguaje
emocional que permita la
comunicacin, respeto y
solucin de conflictos
Empata

Habilidad que permite al ser humano ponerse

en el lugar del otro (escucho ,atiendo ,expreso
reconozco ) ayudar sin evaluar sin hacer
perjuicios

Expresin de la sexualidad
Humana e Inteligencia
Emocional

Cuando las necesidades

bsicas del nio y de la
nia, durante sus
primeros aos de vida no
son atendidas.

Se les dificulta desarrollar

habilidades emocionales
de
Autoconocimiento
Automotivacin
Autocontrol
Empata
Relaciones sociales.

Cuando no se orientan su
autocontrol
y regulacin del
comportamiento
Al crecer, sus habilidades de
autoconocimiento y de relaciones humanas
no se encuentren fortalecidas

Para sana convivencia consigo mima y con los dems

Percutiendo:

En la expresin de su sexualidad

El Rol del Educador

Al educar la expresin de
la sexualidad de los
nios, nias y
adolescentes, requiere de
una forma inteligente
cognitiva y
emocionalmente.

Aclaracin de
Sus mitos
Prejuicios
Tabes
Pensamientos y sentimientos al
expresar su sexualidad en la
convivencia humana.

La sexualidad se debe enfrentar de

manera sincera y abiertamente en un
contexto histrico.

Y dentro de un marco tico de

derechos humanos que permita la
toma de decisiones

Que exige dilogo

Mayor estudio sobre el t
Sinceridad
Honestidad

Responsablemente
Sin miedos
Sin dudas
Sin manipulaciones
de ninguna clase.

La sexualidad es una dimensin de

la personalidad, impregnada desde
la concepcin por las mismas
caractersticas biopsicosociales y
espirituales de la persona.

Nace
Es decir

Evoluciona con ella

Y se expresa en la relacin
de la persona consigo misma

En la convivencia con otros seres humanos

Se relaciona a travs de
los vnculos emocionales
que se establezcan, del
papel sexual que se nos
asigna socialmente.

A travs de la respuesta sexual

El erotismo que se vivan
Y del ejercicio voluntario o no de la fertilidad

Las estructuras anatmicas

el funcionamiento fisiolgico del sistema endocrino
sistema nervioso
los rganos genitales

Se retroalimentan unas a otras

para formar la base biolgica de la
expresin sexual humana.

las zonas ergenas del cuerpo humano

La armona con que funcionan normalmente estas

estructuras, fortalece la organizacin biolgica
-De la reproduccin
-Del placer
-El erotismo
-y la respuesta sexual, de los vnculos
emocionales entre los seres humanos y del papel
sexual.

Un proceso complejo del ser humano es el logro de su

identidad sexual, la cual es el aspecto psicolgico de la
sexualidad y comprende tres elementos indivisibles:

la identidad de
gnero,
el papel sexual
la orientacin
sexual.

La identidad de gnero es el sentirse hombre

o mujer
y manifestarlo externamente a travs del
papel sexual que se construye en la sociedad
en
que se vive.sexual se caracteriza por la
La orientacin
preferencia o gusto de la persona para elegir
compaero o compaera sexual

Para intentar entender la expresin de la sexualidad humana se debe

situar a la persona en su
Medio cultural
Y en su momento histrico.
Pues todo lo que modifique el ambiente modifica la proyeccin de la
sexualidad y a la inversa, el comportamiento sexual de la persona
modifica su medio.

La sexualidad humana es
cambiante, se enfrenta al
medio y lo trasciende, tiene
historia y su futuro es
humano.
(Sahagn, 2003)