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MSICA DEL ESTADO DE

PUEBLA

Licenciatura en msica
LOS FACTORES
AMBIENTALES
Mtra. MaraSOCIALES
Guadalupe Merino M.C
ARELY VICENTE JIMNEZ

ANTECEDENTES
La PERSONA es el sujeto y el actor de la educacin.
Todo educando es ACTOR de su propio proceso
educativo y debemos recordar que la educacin es una
tarea ACTIVA, que requiere la participacin del sujeto
que se forma.
Por ello, la importancia de la educacin estriba en el
APRENDIZAJE, una autntica experiencia de vida, un
proceso existencial que efine la forma especfica y
autntica de vivir como hombre.

Recordemos que el ser humano nace biolgicamente


indeterminado, durante toda su vida debe irse desarrollando,
debe hacerse a s mismo y responder de su propia vida
El ser humano es un ser COMPLEJO formado por mltiples
dimensiones interrelacionadas ( corporal, cognitiva, afectiva,
social), por ello el ser humano reclama UNIDAD.
Por otra parte, es un ser INDIVIDUAL necesita la relacin de los
dems para hacerse a el mismo.
Es aqu donde la educacin presta al hombre el mejor SERVICIO:
Ayudarle a madurar, a hacerse consciente de s mismo y ser capaz de
autodeterminar su proyecto de vida y al mismo tiempo insertarse positivamente en
sociedad.
AUTONOMIA E INCLUSIN SOCIAL se convierten en dos principios
bsicos que persigue todo proceso educativo.
La Educacin es una praxis orientada a capacitar a educandos
A Leer e interpretar la realidad
A asumir responsabilidades

LA PERSONA, SUJETO DE LA
EDUCACIN
Recordemos que toda persona es objeto y sujeto de la educacin:
es actor de su proceso formativo y recibe las influencias de otros
para su propio desarrollo.
Medina rubio indica que dentro del concepto de persona se da una
doble consideracin que es ESTTICA y DINMICA:
Personeidad: es estable, dota a cada uno de ser lo que es.
Personalidad: es dinmica, se va fraguando durante toda la vida. Es
la personan que cada uno va forjando a lo largo de la vida en la
interaccin con sus iguales.

Autoconciencia: capacidad de afirmarse a


s mismo
Autocontrol: capacidad de ser dueo de
s mismo
Decisin: capacidad de actuar desde y
por s mismo
En definitiva de AUTORREALIZACIN:
llegar a ser el que quiere ser.
Dimensin
moral

Dimens
in
Fsica

Dimensi
n
Psicolgic
a

Dimensin
Dimensin social
afectiva

Todo ello esto conduce a la iNTEGRACIN y la DIVERSIDAD

QU ES UN FACTOR?
En educacin, es una condicin o
hecho recurrente en la produccin de
un resultado.
FACTORES ENDGENOS: ocurren en el
desarrollo
de
quien
se
educa.
(Internos)
FACTORES
EXGENOS:
son
las
circunstancias
geogrficas,
ambientales y sociales en que acontece
el hecho educativo.

La Pedagoga considera como factor, todo


hecho o fenmeno que condiciona de manera
natural o espontnea el proceso educativo.
Dentro de los factores que inciden en la
educacin se puede hablar de: Factores
biolgicos, psicolgicos y sociales.

C) LA RELIGIN

Sentimiento
presupone una
actitud

Concepcin
del mundo y
e la vida

Forma de
pensar,
sentir,
actuar

Calidad
y
educaci
n

D) LAS COSTUMBRES

Pensar y
actuar de
un grupo
social

Sus
hbitos y
usos

Positivas y
negativas

Educador
=
idiosincrasi
a

A la
comunidad
en que
deber
actuar

EL DERECHO
Son leyes son normas
establecidas para regir:

Determina como se ha de
cumplir la funcin
educativa y reglamenta
dicha actividad

La convivencia social

conjunto de normas
jurdicas que rigen a una
sociedad

Su naturaleza y las
actividades de la
comunidad.

el derecho

Objetivo de cumplir los


aspectos
programados
relacionados
con
la
formacin del individuo
para la comprensin de
las finalidades, funciones
y tareas

LAS ACTIVIDADES ECONMICAS


FUNDAMENTALES
EL TIPO DE ACTIVIDADES ECONMICAS PREDOMINANTES EN LA
COMUNIDAD INFLUYEN EN LA EDUCACIN.
LA ACTIVIDAD ECONMICA FAMILIAR RELACIONA AL EDUCADO
CONJUNTO DE HABILIDADES, HBITOS, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS
=EDUCABILIDAD
EL CMULO DE LOS OBJETOS PRODUCIDOS POR LA CULTURA VIENE A
SER UN PODEROSOS MEDIO POR LA ASIMILACIN MORAL DE LOS HIJOS
DE SUS PADRES, TRASMITIENDO A LOS PRIMEROS UN GRAN NUMERO
DE NOCIONES.

PREGUNTAS
POR QU ES NECESARIO QUE UN EDUCADOR
CONSIDERACIN LOS FACTORES SOCIALES ?
EL CRECIMIENTO TIENE RELACIN
SOCIALES. CMO O POR QU?

CON

LAS

TOME

EN

CONDICIONES

CON EL PASO DEL TIEMPO, LA FAMILIA FUE CEDIENDO TERRENO A LA


EDUCACIN SISTEMTICA POR MUCHAS RAZONES. CULES?