Presaberes

Que es una aula

disciplinada?
Listar 5 caractersticas.

Quin es un buen
estudiante?
(liste 5 caractersticas
que lo distinguen)

Menciones 3 maestros
que dejaron huella en
usted.
Mencione 5 cualidades.

Existe alguna diferencia

entre que los alumnos le
tengan miedo o que le
tengan respeto.
Que prefiere Ud.?

Qu es mejor regaar o
felicitar?
Cul es mas efectivo?

Objetivos
Objetivo general

Revisar los conceptos

psicolgicos y pedaggicos mas
importantes que nos ayuden a
tener una mejor comprensin de
nuestro alumnado y de esa
manera ayudarles en su desarrollo
educativo

Quien trabaja con nios necesita

de ciertos fundamentos bsicos:
Que le gusten los nios
Establecer una relacin de
aceptacin y confianza (no significa
ser amigos)
Saber algo de cmo se desarrollan,
crecen y aprenden
comprender los problemas
importantes que corresponden a
cada nivel de edad. (de estovamos
a ver hoy algo sobre adolescentes)

Quien trabaja con nios necesita

de ciertos fundamentos bsicos:
Uno debera familiarizarse con los
tipos de trastornos de aprendizaje
que afectan a los nios, no slo con
los que obstaculizan su aprendizaje,
sino con los que a menudo provocan
efectos emocionales colaterales.

Quien trabaja con nios necesita

de ciertos fundamentos bsicos:
Pienso que uno debera tener la
capacidad de ser directo sin ser
intrusivo, ser moderado y benvolo sin
ser demasiado pasivo y no guiador.
Pienso que quien trabaja con nios
necesita saber algo acerca de los
funcionamientos de los sistemas
familiares y tener una percepcin de las
influencias ambientales del nio hogar,
escuela, otras instituciones con que
puede estar involucrado.

Quien trabaja con nios necesita

de ciertos fundamentos bsicos:
Pienso que uno debera familiarizarse con
las expectativas culturales puestas en el
nio.
Uno debera creer firmemente que cada
nio es una persona nica, digna y
acreedora de derechos humanos.
Uno debera sentirse cmodo usando
buenas tcnicas bsicas de orientacin
tales como el escuchar reflexivo, y
tcnicas de comunicacin y solucin de
problemas.

Quien trabaja con nios necesita

de ciertos fundamentos bsicos:
Creo que es esencial ser franco y
honrado con el nio.
Y uno necesita tener sentido del
humor, permitir que asome el
nio juguetn y expresivo que
todos llevamos dentro.
Aunque la vocacin es necesaria,
lo principal es la actitud.

Hay que deshacerse de dos

prejuicios bien arraigados:
1. Es creer que el objetivo
principal de la educacin es
formar acadmicamente al
estudiante y prepararlos para el
mundo del trabajo. Eso es
importante pero no llega a ser
por poco la tarea principal de la
educacin.
2. Hacer chiquitos obedientes.

Estos dos prejuicios tienen una

herramienta predilecta: EL
MIEDO.
El miedo recorre todo el sistema
educativo.
El miedo sirve para generar
personas obedientes pero no
para formar personas
independientes y creativas: que
es lo que queremos hacer de
nuestros alumnos.

Qu es lo que debera cambiar?

Romper el esquema de que
existen materias ms
importantes que otras
Que las asignaturas son lo ms
importante
Saber que en la escuela hay
mucho ms que eso

Lo que se deberamos buscar es:

Que los estudiantes lo disfruten, que gocen
de todo lo que aprenden (todos sabemos que
es fcil decirlo pero muy difcil hacerlo. Todos
sabemos que hay materias sumamente
aburridas.
Es que aprecien lo que aprenden. Apreciar
significa saber distinguir gneros, calidades,
saber por qu me gusta ms esto que aquello.
En trminos de calidad los adultos
menospreciamos mucho lo que le gusta a
los jvenes (por ejemplo, la msica), o una
generacin menosprecia la calidad de la
generacin siguiente.

Lo que se deberamos
buscar es:
La otra cuestin que se debera hacer
es tratar que aprendan sobre la
ETICA.
La tica entendida como aprender a
hacer lo correcto porque creo que es
lo correcto.
Eso no se aprende con sermones, no
se aprende con discursos, eso se
aprende enfrentando dilemas ticos.
Por ejemplo, el licor.

Lo que se debera buscar

es:
Los dilemas morales estn en todos
lados. Estn en la escuela, en el aula,
en el recreo o en la casa, en el
partido de futbol, estn en la calle,
en todo lo que los muchachos viven y
por supuesto estn en los medios de
comunicacin.
Lo que deberamos buscar es que los
muchachos puedan crear su propia
identidad.

Lo que se debera buscar

es:
Esto significa aprender a vivir en
sociedad. Aprender a vivir con
otros, y vivir con otros significa
vivir en un mundo donde hay
reglas y no es fcil vivir en un
mundo con reglas.
A los estudiantes esto les cuesta
mucho. Por ejemplo, el uniforme.

Lo que se debera buscar

es:
Queremos que los estudiantes no se
porten bien porque se les va a dar un
castigo sino porque ellos saben que no es
bueno hacerlo.
Que ellos sepan que no obedecer al
maestro es faltarle el respeto, que
pegarle al compaero no es bueno, que
robarse algo no es nada beneficioso.
Esto tienen que hacerlo porque han
enfrentado sus dilemas morales, no
porque me van a castigar. (ejemplo cht).

Qu es ser un buen
estudiante?
Muchas veces pensamos que el mejor
alumno es el ms calladito, el ms
obediente, el que siempre presenta la
tarea, es probable que algunos de
esos sean buenos estudiantes.
Un buen estudiante es el que es capaz
de construirse a s mismo.
Tenemos que lograr que los
estudiantes pierdan el miedo a ser lo
que ellos quieren ser.

La adolescencia.
Charla para padres.

Funcin parental
Ser padre madre

Funci
n

Funcin
educad

Qu es lo que
educa?
Afecto

Amor, ternura, apoyo,

aprobacin, validacin,
refuerzo positivo.

Autoridad

Normas y lmites