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en el Aula
Formacin Presencial
UPCT.
Noviembre de 2008
ENTORNO
OBJETIVOS
TECNOLOGA
ESTRUCTURA
Hardware
Software
RECURSOS
MISIN
VISIN
VALORES
LA CULTURA
ORGANIZATIVA
Dado o autogestionado
Apoyo institucional:
Perspectiva integrada y a largo plazo
Reconocimiento de la labor docente
Qu es el conflicto?
Objetivos, deseos,
necesidades y
valores personales. Del
individuo.
CONCORDANTES
Objetivos, deseos,
necesidades y
valores sociales.
Del grupo.
Objetivos, deseos,
necesidades y
valores propios. Del
profesor.
Qu es un conflicto:
Conducta
disruptiva
Conducta
antisocial
mbito de actuacin y
competencias del
profesorado
La capacidad de actuacin
est circunscrita a tres
mbitos muy marcados:
La rutina
El individualismo
El conflicto en el aula:
el trabajo del pediatra
Qu le pasa?: el primer indicio
Dnde te duele?: contrastar datos o avanzar alguna
hiptesis
Exploracin: compara la informacin con los sntomas
y empieza a extraer conclusiones
Consulta del historial: tiene en cuenta los antecedentes
Diagnstico: la primera tentativa
Tratamiento: se pone en prctica la intervencin
Evaluacin y registro: se supervisa el xito de la
intervencin y se registra para casos similares o el
futuro del propio caso
Cules son los comportamientos y conductas mas habituales que son motivo de
conflicto?
Se conserva una memoria o algn tipo de informe de estas situaciones y del proceso
seguido para su resolucin?
Contexto
Educacin para la Convivencia:
Crear canales de comunicacin que resulten
realmente eficaces, estimular la participacin
de todos los miembros de la comunidad
educativa.
Conocer a fondo la situacin y actuar para
prevenir los conflictos.
Aprender de la experiencia y hacer
planteamientos a largo plazo.
Prevencin de conflictos:
Crear ambientes positivos de aprendizaje y
convivencia en un contexto de democracia
participativa.
Establecer un clima motivacional orientado a
estimular la autonoma y la responsabilidad de
los alumnos.
Incrementar el tiempo dedicado al aprendizaje
cooperativo.
Estimular la resolucin de conflictos mediante
vas pacficas.
INTRODUCCIN - GUIN
PROCESO,
ELABORACIN
Introduccin
Implicacin de los alumnos
Fases:
1.
Sensibilizacin
2.
Diagnstico
3.
Planificacin
4.
Seguimiento y
evaluacin
DIFUSIN
Queremos?
Propuestas para
motivar al
profesorado
Propuestas para
motivar a las
familias
Propuestas para
motivar al alumnado