ACTUALIZACIN Y

FORTALECIMIENT
O CURRICULAR
DE LA
EDUCACIN
GENERAL BSICA

EL MINISTERIO DE
EDUCACIN
Tiene entre sus objetivos centrales el
incremento progresivo de la calidad en
todo el sistema educativo; para ello
emprende diversas acciones estratgicas
derivadas de las directrices de la
Constitucin de la Repblica y del Plan
Decenal de la Educacin.

EL MINISTERIO DE EDUCACIN
PROPONE CALIDAD EDUCATIVA
La actualizacin y fortalecimiento de los
currculos de la Educacin Inicial y Bsica.
Capacitacin docente.
Elaboracin de textos escolares y guas
para docentes que permitan una correcta
implementacin del currculo.

ANTECEDENTES
Constitucin de 2008 (art.343 y art.347-1)
Plan Decenal de Educacin 2006-2015
Evaluacin de la Reforma curricular vigente
(2008)

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA
En el artculo No. 343 de la seccin
primera de educacin, se expresa:
El sistema nacional de Educacin
tendr como finalidad el desarrollo de
capacidades
y
potencialidades
individuales y colectivas de la poblacin,
que
posibiliten
el
aprendizaje,
la
generacin
y
la
utilizacin
de
conocimientos, tcnicas, saberes, artes y
culturas. El sistema tendr como centro al
sujeto que aprende, y funcionar de
manera flexible y dinmica, incluyente,
eficaz y eficiente.

CONSTITUCIN DE LA
REPBLICA
En el artculo No. 347, numeral 1, de la
misma seccin, se establece lo siguiente:
Ser responsabilidad del Estado
fortalecer la educacin pblica y la
coeducacin; asegurar el mejoramiento
permanente de la calidad, la ampliacin de
la cobertura, la infraestructura fsica y el
equipamiento necesario de las instituciones
educativas pblicas

PLAN DECENAL 2006-2015

En este plan se precisa, entre otras
directrices:
La universalizacin de la Educacin
General Bsica de primero a dcimo.
El mejoramiento de la calidad y equidad
de la educacin e implementacin de un
sistema
nacional
de
evaluacin
y
rendicin social de cuentas del sector.
La revalorizacin de la profesin docente y
mejoramiento de la formacin inicial,
desarrollo profesional, condiciones de
trabajo y calidad de vida.

EVALUACIN DE LA REFORMA
CURRICULAR 1996
Se aplica parcialmente en las aulas por las siguientes causas :
Prdida de vigencia del documento de la Reforma Curricular de la
Educacin Bsica.
Debilitamiento del nivel de prescripcin del currculo, que ha hecho
perder de vista los principios y objetivos de la reforma.
Falta de materiales de apoyo que acompaen la reforma.
Influencia del mercado que hacen que los docentes confen ms en
los textos y no en sus criterios pedaggicos.
La dilucin del currculo oficial, provoca prcticas de enseanza de
bajo nivel de fundamento, y hace que el docente realice lo que
considere necesario.
Falta de articulacin del currculo de formacin de maestros con el de
la Reforma Curricular.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE LA EDUCACIN
GENERAL BSICA
OBJETIVOS
Actualizar el currculo de 1996 en sus
proyecciones social, cientfica y pedaggica.
Especificar, hasta un nivel meso-curricular, las
habilidades y conocimientos que los
estudiantes debern aprender, por rea y por
ao.
Ofrecer orientaciones metodolgicas viables
para la enseanza y el aprendizaje, a fin de
contribuir al desempeo profesional docente.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE LA EDUCACIN
GENERAL BSICA
Formular indicadores de evaluacin que permitan
comprobar los aprendizajes estudiantiles as como
el cumplimiento de los objetivos por rea y por ao.
Promover, desde la proyeccin curricular, un
proceso educativo inclusivo, fortalecer la formacin
de una ciudadana para el Buen Vivir, en el
contexto
de
una
sociedad
intercultural
y
plurinacional.

BASES PEDAGGICAS DEL

DISEO CURRICULAR
FUNDAMENTOS
PEDAGOGA
CRTICA

estructuras
metodolgicas
del aprendizaje

COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISM
O

El desarrollo de la condicin humana y

la enseanza para la comprensin.

PROCESO EPISTEMOLGICO: UN PENSAMIENTO Y

MODO DE ACTUAR LGICO, CRTICO Y CREATIVO.
La sociedad la naturaleza la comunicacin
e interaccin entre los seres humanos
Los objetivos educativos

Destrezas y conocimientos a desarrollar

Lectura- comprensin

Situaciones casos problemas a

resolver - producciones

Resultados del aprendizaje con proyeccin

integradora en la formacin humana y cognitiva

Una visin crtica de la pedagoga: un

aprendizaje productivo y significativo.
PROCESOS PRODUCTIVOS Y SIGNIFICATIVOS
Comprender textos

Experimentar

Ordenar ideas

Conceptualizar

Comparar

Resolver

Resumir

Argumentar

Elaborar mapas de la
informacin interpretada

Debatir

Investigar y resolver problemas

Proponer nuevas alternativas

 4. Desarrollo de destrezas con

criterios de desempeo.
5. Empleo de las TIC: tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
6. Evaluacin integradora de los
resultados del aprendizaje a travs
del desarrollo de las destrezas con
criterios de desempeo

ATENCIN A LOS EJES TRANSVERSALES

DEL PROCESO EDUCATIVO
EN EL CURRCULO DE
CADA REA

EN LAS ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
BUEN VIVIR

1. Interculturalidad
2. La formacin de una ciudadana democrtica
3. La proteccin del medio ambiente
4. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes
5. La educacin sexual en la niez y la adolescencia

ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES ORGANIZADORES
1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 2 A 10
AOS
2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA
REA
LENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA
LA INTERACCIN SOCIAL.
MATEMTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y
SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA.
ESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA.
CIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y
SUS CAMBIOS.

3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES

ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES DINAMIZADORES

PERFIL DE SALIDA POR

REA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
(POR REA)
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS
POR BLOQUES CURRICULARES
PRECISIONES DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA

PERFIL DE
SALIDA DEL
REA

Descripcin de los desempeos que

debe demostrar el estudiantado en
cada una de las reas al concluir el
dcimo AEGB.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA

OBJETIVOS
EDUCATIVOS
DEL REA

Orientan el desempeo integral que deben

alcanzar los estudiantes en cada rea
durante los diez aos de EGB
Responden a las interrogantes:
QU ACCIN o ACCIONES de alta
generalizacin debern realizar los
estudiantes?.
QU DEBE SABER? Conocimientos
asociados y logros de desempeo
esperados.
PARA QU? Contextualizacin con la vida
social y personal.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA

OBJETIVOS
EDUCATIVOS
DEL AO

Expresan las mximas

aspiraciones que se pueden
alcanzar en el proceso educativo
dentro de cada ao de estudio.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA
Expresan el saber hacer, con acciones
que deben desarrollar los estudiantes,
estableciendo relaciones con un
determinado conocimiento terico y con
diferentes niveles de complejidad de los
DESTREZAS CON criterios de desempeo.
CRITERIOS DE
Responden a las siguientes interrogantes:
DESEMPEO
QU TIENE QUE SABER HACER?
DESTREZAS
QU DEBE SABER? CONOCIMIENTOS
CON QU GRADO DE COMPLEJIDAD?
PRECISIONES DE PROFUNDIZACIN

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA
COMPONENTES
Son orientaciones metodolgicas por
rea y por ao dirigidas al tratamiento de
los nudos crticos de la asignatura, as
como las destrezas y las sugerencias de
PRECISIONES
evaluacin e incorporan algunas TIC.
PARA LA
ENSEANZA Y EL Permiten abordar los conocimientos de
acuerdo con el desarrollo evolutivo de
APRENDIZAJE
los estudiantes y el nivel de complejidad
que debe observarse.

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE

LA EDUCACIN GENERAL BSICA

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Son evidencias concretas de los resultados

del aprendizaje, precisando el desempeo
esencial que deben demostrar los
estudiantes se estructuran a partir de las
siguientes interrogantes:
QU ACCIN o ACCIONES SE
EVALAN?
QU CONOCIMIENTOS SON LOS
ESENCIALES EN EL AO?
QU RESULTADOS CONCRETOS
EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE?

ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR

DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA

EJES

Constituyen la base, es el hilo conductor y

estructurador del currculo integrador del cual
se desagregan los ejes del aprendizaje y los
bloques curriculares.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: es la
idea de mayor grado que articula todo el
diseo curricular de cada rea.
EJES DEL APRENDIZAJE: Sirven para
articular las destrezas con criterios de
desempeo planteadas en cada bloque.

DE LOS OBJETIVOS DEL AO A LOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Los objetivos educativos
constituyen las metas mximas de
aprendizaje

Los indicadores esenciales de evaluacin

expresan los resultados que garantizan la
consecucin de los objetivos