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L Pared

CENTRO DE ATENCIN PREFERENTE

Trabajo abierto + motivacin

Dirigido al profesorado del centro
Objetivo: Experimentar y descubrir en grupo la conveniencia del trabajo
abierto para ayudar a la motivacin fomentar el inters por algo- y luego
aplicarlo al alumnado.

Mtodo:

Aprovechando el curso de formacin:

Enseanza activa de las Matemticas , se
aplic el programa de aprendizaje
significativo a los docentes
participantes.

INDICE

Objetivos de la sesin

Fases de la sesin:

Reflexin final

1.Evaluacin
inicial
2. Desarrollo
3. Conclusin

OBJETIVOS
Crear la dinmica de trabajo del grupo de
matemticas.
Lograr autora, implicacin y motivacin.
Definir pilares claros sobre los que
deseamos aprender en las sesiones de
formacin.
Presentar de forma vivencial el trabajo
abierto y la motivacin en el aprendizaje
significativo.

1 fase: qu descubrimos el
curso anterior?

Trabajo en pequeos
grupos
Exposicin de las
aportaciones

Elaboracin de un mapa
de rutas

EVALUACIN INICIAL: LLUVIA DE IDEAS:

Definiendo los pilares bsicos de nuestras
sesiones de formacin en Matemticas Activa

Clculo Aprendizaje
ldico
mental

Participacin
Motivacin

Regletas

Retroproyector

TICs

Resolucin de
problemas

Aprendizaje
significativo

NUEVO ENFOQUE METODOLGICO

Participacin del alumnado
Aprendizaje ldico y significativo
Motivacin
Manipular-representar-abstraer

MEDIOS Y RECURSOS
Retroproyector
Regletas
TICs

ASPECTOS CURRICULARES
Estrategias de clculo mental
Nmero y operatoria
Resolucin de problemas

ESTRUCTURACIN DE LAS IDEAS

2 fase: Desarrollo, llegada del material

con el que trabajar.

Los Reyes Magos se adelantaron

Para qu servir esto?

Aprender por descubrimiento
Nombre del
material
Uso
convencional
Nuevos usos

nombres GEOPLANO
uso

BLOQUE LGICOS

geometra

distinguir figuras

regletas

simetra

tamao/grosor

medir

seriaciones

seriaciones

p. espacial
c. culo-manual

Otros usos

F. ENCAJE

dibujos

clasificaciones

crear mosaicos

EJEMPLIFICACIONES

const. libre

Qu hemos descubierto?

Ms que un experto la fortaleza est en la

creatividad y lo el que grupo sabe.
Nos queremos adentrar en la exploracin de
materiales investigando su versatilidad didctica
en otras reas.
Realizar aplicaciones de propuestas abiertas con
el alumnado.
Indagar en el aprendizaje ldico en Geometra,
estadstica, medidas y representacin de la
informacin.
Un aprendizaje es significativo cuando te
interesa, es un reto, me ayuda a descubrir y me
motiva.

Reflexin final: Para aprender

necesitamos de los dems.