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INTRODUCCIN
El gobierno de la Repblica ha tomado la iniciativa de fortalecer las
polticas educativas que impulsen el desarrollo social, poltico y
econmico de nuestro pas, as como la formulacin de aquellas que
permitirn, en el mediano plazo, lograr una mayor eficacia en las
actividades encomendadas al Sistema Educativo Nacional.
Se busca que la educacin que el Estado proporciona est a la
altura de los requerimientos que impone el tiempo actual y que la
justicia social demanda: una educacin inclusiva, que respete y
valore la diversidad sustentada en relaciones interculturales, que
conjugue satisfactoriamente la equidad con la calidad, en la
bsqueda de una mayor igualdad de oportunidades para todos los
mexicanos.

Estas acciones estn orientadas a responder de manera efectiva al Plan

Nacional de Desarrollo 2013- 2018.Sus lneas de accin son las siguientes:
Estimular el desarrollo profesional de los maestros, centrado en la
escuela y en el aprendizaje del alumnado, en el marco del Servicio
Profesional Docente.
Robustecer los programas de formacin para el personal docente y
directivo.
Impulsar la capacitacin permanente de los docentes para mejorar la
comprensin del modelo educativo, las prcticas pedaggicas y el manejo
de las tecnologas de la informacin con fines educativos.
Fortalecer el proceso de reclutamiento del personal directivo y docente
de los planteles pblicos de educacin bsica, mediante concurso de
seleccin.
Incentivar a las instituciones de formacin inicial docente que
emprendan procesos de mejora.
Estimular los programas institucionales de mejoramiento del
profesorado, del desempeo docente y de investigacin, incluyendo una
perspectiva de las implicaciones del cambio demogrfico.
Constituir el Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela, para
acompaar y asesorar a cada plantel educativo de acuerdo con sus
necesidades especficas.
Mejorar la supervisin escolar, reforzando su capacidad para apoyar,
retroalimentar y evaluar el trabajo pedaggico de los docentes.

OBJETIVOS
GENERAL. Garantizar una oferta suficiente y diversificada
de programas formativos pertinentes y con calidad que
atienda las necesidades que derivan de la evaluacin
interna de las escuelas pblicas de educacin bsica y de
sus Rutas de Mejora Escolar para fortalecer
paulatinamente el logro educativo del alumnado, orientada
al desarrollo profesional del personal docente y personal
con funciones de direccin, de supervisin y de asesora
tcnico pedaggica y tcnico docente que forman parte del
Servicio Profesional Docente, que se encuentren en
servicio activo en la educacin bsica de carcter pblico.

ESPECIFICO. A) Promover y consolidar la oferta de

opciones para el desarrollo profesional docente que
considere las prioridades educativas nacionales, las
necesidades de las escuelas pblicas de educacin
bsica y de los maestros para fortalecer
paulatinamente el logro educativo del alumnado.
B) Mejorar la direccin y supervisin escolar,
reforzando su capacidad para apoyar, retroalimentar
y evaluar el trabajo pedaggico de los docentes.
C) Promover la formacin de personal calificado con
funciones de asesora tcnica pedaggica como
parte del servicio de asistencia tcnica a la escuela.

D) Crear e impulsar el servicio de asistencia

tcnica a la escuela como un mecanismo de
apoyo, asesora y acompaamiento especializado
al personal docente, en el marco del
fortalecimiento de los Consejos Tcnicos
Escolares, como una estrategia de atencin al
desarrollo profesional docente.
E) Impulsar la formacin de tutores/as que
acompaen al personal docente de nuevo ingreso
durante el periodo de induccin para fortalecer
sus capacidades, conocimientos y competencias.
F) Impulsar la convivencia escolar pacfica con
perspectiva de gnero en la educacin bsica.

LINEAMIENTOS
El Programa tiene cobertura nacional, por lo que atender
a las 31 Entidades Federativas y el Distrito Federal.
Para participar de los recursos y beneficios del programa,
las entidades federativas que atienden al personal
docente y personal con funciones de direccin, de
supervisin y de asesora tcnico pedaggica y tcnico
docente que forman parte del Servicio Profesional
Docente, as como personal de las instancias locales de
formacin continua y de centros de maestros.

Las entidades federativas que participen en el Programa, recibirn de

la SEP financiamiento, acompaamiento acadmico y apoyo tcnico
para crear al Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela, formar
asesores/as tcnicos y tutores que acompaen al personal docente de
nuevo ingreso durante el periodo de induccin; mejoren los servicios
de desarrollo profesional y oferten programas de estudio
diversificados, pertinentes y con calidad para el personal docente y
con funciones de direccin, supervisin y de asesora tcnico
pedaggica y tcnico docente que forman parte del Servicio
Profesional Docente, as como personal de las instancias locales de
formacin continua y de centros de maestros, considerando las
condiciones contextuales de la entidad, sus regiones y comunidades
escolares.
El monto total del presupuesto autorizado para el Programa ser
distribuido conforme a los siguientes porcentajes:
1) El 93% se transferir a las Entidades Federativas que decidan
participar en el Programa;
2) El 7% ser ejercido por la Direccin General de Formacin
Continua de Maestros en Servicio en gastos de administracin central.

AUDITORA, CONTROL Y
SEGUIMIENTO
Los subsidios mantienen su naturaleza jurdica de recursos pblicos
federales para efectos de su fiscalizacin y transparencia; por lo tanto
podrn ser revisados por la SFP (Secretaria de la Funcin Pblica del
Gobierno Federal) o instancia correspondiente que para tal efecto se
determine; por el OIC (rgano Interno de Control de la SEP) en la SEP y/o
auditores independientes contratados para tal efecto, en coordinacin con
los rganos Estatales de Control; por la SHCP (Secretaria de Hacienda y
Crdito Pblico del Gobierno Federal); por la ASF (Auditora Superior de la
Federacin) y dems instancias que en el mbito de sus respectivas
atribuciones resulten competentes. Como resultado de las acciones de
auditora que se lleven a cabo, la instancia de control que las realice
mantendr un seguimiento interno que permita emitir informes de las
revisiones efectuadas, dando principal importancia a la atencin en tiempo
y forma de las anomalas detectadas hasta su total solventacin.

EVALUACIN
La SEB (Subsecretara de Educacin Bsica de la SEP) y
las AEL (Autoridad Educativa Local) podrn
instrumentar un procedimiento de evaluacin interna
con el fin de monitorear el desempeo del programa
construyendo, para tal efecto, indicadores relacionados
con sus objetivos especficos, de acuerdo con lo que
establece la Metodologa de Marco Lgico. El
procedimiento se operar considerando la
disponibilidad de los recursos humanos y
presupuestarios de las instancias que intervienen.

La SPEPE (Subsecretara de Planeacin y Evaluacin

de Polticas Educativas de la SEP), en uso de las
atribuciones que le confiere el Reglamento Interior de
la SEP, designa a la Direccin General de Evaluacin
de Polticas como la unidad administrativa ajena a la
operacin de los programas que, en coordinacin con
las unidades administrativas responsables de operar
los programas, instrumentarn lo establecido para la
evaluacin externa de programas federales, de
acuerdo con la Ley General de Desarrollo Social, el
Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federacin
para el ejercicio fiscal 2014, los Lineamientos
Generales para la Evaluacin de los Programas
Federales de la Administracin Pblica Federal y el
Programa Anual de Evaluacin 2014.

PROGRAMAS
1.- Programa para la Inclusin y la Equidad Educativa
2.- Programa de Fortalecimiento de la Calidad en
Educacin Bsica
3.- Programa Escuelas de Calidad
4.- Programa Escuelas de Tiempo Completo
5.- Programa para el Desarrollo Profesional Docente
6.- Programa Nacional de Becas
7.- Programa de Escuela Segura