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Conocimiento y ciencia

-Accin y Efecto de conocer

-Entendimiento, inteligencia
-Razn natural
-Ciencia Sabidura
-Verdad Aprendida
Sociolgico: Relaciones entre:
-Producciones mentales: creencias
religiosas y morales. Ideologas.
-Contexto social: Clases sociales,
modos de produccin, grupos
ocupacionales
-Aportes: Schelen, Mannheim, Berger
Schutz.

Psicolgico
-Proceso cognitivo
-Percepcin, imaginacin,
memoria y el pensamiento.
-Aportes: Psicolingstica
Chomsky y Piaget
Psicologa gentica
Pedaggico
- Conjunto de saberes:
currculum
- Categoras taxonmicas
- Aportes: Bloom

Filosfico:
A. Gnoseologa/Teora del
Conocimiento
Planteamiento/Validez
Criterio de certeza
Lmites y formas
B. Epistemologa
C. Aportes de socrticos, kantianos
Y neokantianos.

PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

Posibilidad
Escepticismo
Dogmatismo
Electricismo

Orgenes
Racionalismo
Empirismo
Intelectualismo

Formas de conocimiento
- Vulgar
- Mtico-mgico-religioso
- Tcnico
- Simblico
- Filosfico
- Cientfico

CONOCIMIENTO CIENTFICO E INVESTIGACIN

CIENTFICA

1.CONOCIMIENTO CIENTFICO
El Conocimiento:
Base Histrica: producto Social.
Relacin con la realidad (experiencia emprica o a travs de
la ciencia).
Relacin de tipo objetivo-subjetivo.
Finalidad: buscar la verdad.
Es fruto del trabajo individual y colectivo.
Conocimiento Cientfico
Base: la prctica humana-influencia de la produccin
material.
Es un sistema de ideas establecidas provisionalmente.
Explica los fenmenos (teoras).
Reflexin crtica-juicios aspiran certeza y universalidad.
Elementos: hechos, hiptesis, leyes y teoras.

2.- PROBLEMAS DE LA CIENCIA (EPISTEMOLOGA)

1.

Representacin directa, objetiva y fiel de la

realidad
o
Representacin
subjetiva,
meditada, construida de la realidad.

2.

Causalidad.- Un problema es unicausal o

multicausa.Es reproductiva o convencional
(hbito).Es determinista o indeterminista.Es
real o una ilusin (Wittgenstein).

3.

Induccin.- Es completa o incompleta. Es

vlida, invlida o probable. Es verdadera o
falaz.

4.

Relatividad.Sistemas
de
Referencias:
observador 1y observador 2. Contextual.

5.

Incertidumbre.- Determinista o indeterminista.

Precisa tiempo, espacio, mvil o no lo precisa.

2.- Enfoques epistemolgicos de la Ciencia

En la actividad hay dos grandes orientaciones en el
desarrollo de la Epistemologa.
2.1 El Neopositivismo se caracteriza por:
1. La ciencia es nica, universal y verdadera.
2. Prefiere los hechos individualizados.
3. Precisa: operacionaliza los conceptos
4. Precisa las relaciones bsicas.
5. Precisa el mtodo, especficamente el universal.
6. Es deductiva.
2.2 La hermenutica se caracteriza por:
1. La ciencia est unida a contextos especficos.
2. Los hechos se ven con interpretaciones y dependen
de la capacidad del cientfico
3. Usa el lenguaje semntico (manejo de significados)
4. Se manejan sistemas de categoras conceptuales
5. El mtodo es participativo, abierto, diversificado.
6. Es intuitivo o inductivo.

3.- CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

METODOS
1.

METODOS TERICOS

1.1 Mtodo Universal : La Dialctica

1.2 Mtodos Generales
1.2.1 Clsicos :
Induccin Deduccin
Anlisis - Sntesis
Histrico
Mayutico
Hermenutico
Exegtico
Abstraccin

1.2.2 MODERNOS
Descriptivo
Explicativo
Prospectivo:
-Modelo Delfos
-Extrapolacin de Tendencias
-Investigacin Morfolgica
-Tcnicas Normativas de rboles de
-Anlisis de sistemas
-Matriz de efectos cruzados
-Experiencia intensiva
-Mapa contextual
-Analoga
-Heursticos
Cibernticos
Comparativos

pertenencia

Didcticos :
Puerocentristas
Globalizadores
Clases Homogneas
Socializadores
Individualizadores
Propeduticos
Transversales
Longitudinales
Mtodo Caso
Seguimiento
Fenomenolgico
Clnico
Estadstico
Praxeonmicos, etc.

1.2.3 Especficos:
Induccin Matemtica
Gentica Socio grama, etc.
2. Mtodos Empricos:
- Observacin
- Entrevista
- Encuesta
-Anlisis Documental
-Estadstico
-Experimental.

INVESTIGACIN CIENTFICA
CRITERIOS

INTERDISCIPLINARIEDAD
-Conjunto de disciplinas
determinadas
a
un
currculum.
-Elaboracin de nuevas
estructuras
epistemolgicas.

PLURIDISCIPLINARIEDAD
-Disciplinas que abordan
diversos aspectos, mbitos
o
sectores
del
mismo
problema
-Coordinacin disciplinaria
segn diversos contenidos
epistemolgicos, lgicos,
psicolgicos.

TRANSDISCIPLINARIEDAD
-Relacin entre la ciencia que
permiten jerarquizacin
y
subordinacin

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
A. Filosfico
- Distincin entre problema cientfico y filosfico.
- Estudia los fundamentos primeros de la actividad humana.
- Concepcin del mundo: visin holstica.
- Hombre naturaleza y pensamiento.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
B. Epistemolgico
- Lgica de la investigacin y estructura lgica de los productos
intelectuales.
- Funcin de los teoras cientficas.
- Demarcacin entre lo cientfico y no cientfico.

C. TEORA DEL CONOCIMIENTO

(Gnoseologa)

-Actitud cientfica en una realidad concreta.

-Creacin para la innovacin e inditas formas de accin:
basadas en las nuevas tecnologas

D. ONTOLGICA
- Estudio de la esencia de los cosas y no de su apariencia
(Aristteles).
- Investigacin a priori de las esencias diferencindose del
puro anlisis fctico (Husserl).
- Bsqueda de la comprensin y sentido del ser (Heidegger).

ENFOQUES
E .AXIOLGICO Y TICO
- Establecer la esencia y naturaleza del valor.
Propiedades:
objetividad,
irrealidad,
intemporalidad,
inespacialidad, inconmesuralidad,
polaridad, jerarqua, incompatibilidad.
- Escuelas:
Existencialismo.-El ser y la nada (Sartre).
Neokantismo: surge de la experiencia (Rickert).
Fenomenologa: objetivos ideales mas all de la
realidad
fsica o psquica captada mediante
intuiciones emocionales Scheller, Hartmann,
Ortega y Gasset, etc.
- Realismo de valores: los valores estn enraizados en
el ser:
Santo Toms Lotze.
- Filosofa moral: Deontologa.

ENFOQUES
F. TELEOLOGICO
Desarrollo contextualizado de los fines.
El deber ser del hombre.
Personalista: autorrealizacin del ser humano
Axiolgica: cuadro de valores a lo que quiere llegar a ser.
Sociocultural: adaptacin madura del hombre en el entorno en
el que se mueve.

ENFOQUES
G. SOCIAL:
Estructura y procesos sociales.
Econmicos y polticos.
Carcter multiparadigmtico de las teoras.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

SISTEMTICA

EMPRICA

- Procedimiento estandarizado.

- Aplicable a fenmenos
observables y mensurables en

- Mtodo cientfico.

la realidad.

ELIMINA PREFERNCIAS
PERSONALES Y JUICIOS DE
VALOR
- Sesgar resultados.

CONTROLADA Y
REPRODUCIBLE
- No deja hechos al azar.
- Utiliza tcnicas e
instrumentos.

TIPOS DE INVESTIGACIN
BSICA, TERICA
CUALITATIVA
Propsito:
teoras

- Desarrollar

- Hallazgos ms
all de situaciones
estudiadas.
-

Formulaciones
hipotticas.

Utiliza
el
mtodo
cientfico de anlisis y
generalizacin con las
fases
deductivas
e
inductivas
del
razonamiento.

TECNOLGICA, APLICADA,
CUANTITATIVA
Enfoca atencin
sobre
la
solucin de teoras.
Confronta la teora con la
realidad.
Aplicacin de la investigacin a
problemas concretos.

NIVELES DE INVESTIGACIN
EXPLORATORIOS
-Examina temas poco
estudiados.
-Se ocupa de eventos
desconocidos.
EXPLICATIVOS
-Explica la causa de los
eventos.
-Es ms estructurado.

DESCRIPTIVOS
-Describe,
especifica
propiedades
de
los
eventos.
-Mide
las
variables
e
indicadores.
EXPERIMENTAL
-Dirigida a modificar la
realidad.
-Crea
fenmenos
para
observar.

CORRELACIONALES
-Mide el grado de relacin
entre las dems variables.
-Analiza la correlacin.

LA INVESTIGACIN Y SUS PROCESOS

Concepto
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada
de conocimientos o de soluciones a problemas de
carcter cientfico.
PROCESO DE PRODUCCIN

PROBLEM
A

INVESTIGACI
N

PREGUNTA

BSQUEDA DE
LA RESPUESTA

PRODUCTO

NUEVOS
CONOCIMIENTOS

SECUENCIA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
1. MARCO DE CONOCIMIENTO

1.1 PROBLEMA (PREGUNTA)

MTODOS
Y
TCNICAS

1.2. HIPTESIS (POSIBLE RESPUESTA)

1.3. PROBAR LA (S) HIPTESIS
1.4. ACEPTAR LA (S) HIPTESIS (O
RECHAZARLA,
SE FORMULAN O SE PLANTEAN OTRAS)

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN
En general, se pueden distinguir dos
aspectos: METODOLGICO Y LGICO.
El primero de ellos enfoca la investigacin
desde el punto de vista de los pasos a
seguir en la bsqueda de solucin o
respuesta del problema.
El segundo de los elementos conceptuales
o
lgicos
que
intervienen
en
la
investigacin.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA ASPECTO LGICO
El proceso lgico de investigacin o proceso
bsico sigue la siguiente secuencia de 5
pasos:
MARCO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Constituye el punto de partida y dentro del
cual se encuadra la investigacin.
EL PROBLEMA
Constituye el o los interrogantes
respuestas debemos encontrar.

cuyas

LAS HIPTESIS
Son
las
posibles
respuestas
que
tentativamente planteamos para el problema.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA ASPECTO LGICO
PROBAR LAS HIPTESIS
Derivando de ella sus consecuencias
empricamente contrastables
ACEPTAR
Es incorporar las hiptesis al marco de
conocimientos previos si se confirman
como
verdaderas.
De
lo
contrario
replantear la investigacin.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA ASPECTO
METODOLGICO

1.Diseo de la verificacin de la hiptesis

o del procedimiento concreto a seguir
en su prueba.
2.Puesta a prueba o contraste con la
realidad de la hiptesis a travs de sus
consecuencias
o
sub-hiptesis
empricas.
3.Establecimiento de las conclusiones
resultado de la investigacin.
4.Extender las conclusiones y generalizar
sus resultados.

PROCESO DE INVESTIGACIN
1. Seleccin
y definicin
del tema de
la
investigaci
n.

2. Problema
de tigacin.

3 Objetivos
de la
investigacin.

4.
Justificacin
de la
investigacin
.

5. Marco de
Referencia.

6. Hiptesis
de trabajo.

2.1
Planteamient
o del
problema.

3.1
Objetivo
general

4.1
Terica

5.1
Terico.

6.1
De primer
grado.

2.2
Formulacin
del
Problema

3.2
Objetivos
especficos.

4.2
Metodolgica
.

5.2
Conceptual.

6.2
De segundo
grado.

4.3
Prctica.

5.3
Espacial.

6.3
De tercer
grado.

2.3
Sistematizaci
n del
Problema.

5.4
Temporal.

PROCESO DE INVESTIGACIN
7. Aspectos
metodolgico
s

7.1
Tipo de
estudio

7.2
Mtodo de
Investigacin
1
7.3
Fuentes y
tcnicas para
recoleccin
de datos

7.4
Tratamiento
de
informacin

8. Tabla de
Contenido.

9.
Cronograma
de acciones.

10.
Presupuesto.

8.1
Captulos de
investigacin.

9.1 Diagrama
de Gantt.

10.1
Costos
por servicios
personales

10.2
Costos
generales.

11.
Bibliografa

II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.El problema: Esta definido por lo que es el objeto de
conocimiento. Se expresa en trminos concretos y
explcitos a travs del planteamiento formulacin y
sistematizacin.
2.Planteamiento: Es la descripcin de la situacin
actual que caracteriza al objeto del conocimiento
(causas), identificacin de las situaciones futuras al
sostenerse
la
situacin
actual
(pronstico)
y
presentacin de alternativas para superar la situacin
actual (control del pronstico).
3.Planteamiento (problema Principal): Se plantea a
travs de una pregunta de investigacin. El
investigador espera responderla y de esta forma
responder el problema planteado.
4.Sistematizacin (Problema especfico). Se formula
por medio de subpreguntas que el investigador plantea
sobre tpico especficos que se han observando en el
planteamiento del problema.