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POSGRADOS EN BOLIVIA:

OFERTA, PERTINENCIA Y
CALIDAD
Marco A. Trrez Valverde
torrezmarcoa@gmail.com

Conceptualizacin y caracterizacin de la
formacin de Posgrado y Calidad Educativa
Premisas fundamentales:
La investigacin cientfica, la transferencia de
tecnologa de las aulas al sector productivo,
La contribucin al desarrollo local, regional y
global en todos los mbitos como el econmico,
social, tecnolgico, medioambiental, etc.
Liderar todo el proceso educativo en la
sociedad, ser el referente en cuanto a lo
cientfico, terico, epistemolgico, metodolgico
y de los contenidos en cada una de las
disciplinas.

necesidad de la toma de conciencia,


no slo por parte de quienes deben
definir
polticas
nacionales
de
desarrollo de la formacin superior
avanzada; sino tambin por parte de
quienes deben responder por la
calidad y pertinencia de la oferta
acadmica de postgrado. (Cruz y
Martos)

Evaluacin Institucional Educativa

Cmo verificar la calidad y pertinencia de los


programas de posgrado desde la perspectiva
acadmica?
La evaluacin institucional implica un conjunto de
polticas, procedimientos, e instrumentos.
Evaluar la educacin superior y de postgrado es una
tarea difcil y compleja, pero necesaria; es un problema
tcnico, pero ante todo es un problema poltico.
(Morles)

La evaluacin del posgrado es parte de una


voluntad poltica y de gestin acadmica e
institucional que parte inicialmente por parte
del estado y sus normas y tambin a nivel
institucional

Evaluacin de los Posgrados en Bolivia.

Ley 070 de Educacin Avelino Siani y Elizardo Prez


define mecanismos de aseguramiento de la calidad para
garantizar el cumplimiento de los objetivos educativos
en el Sistema Educativo Plurinacional.
1) La Agencia Plurinacional de Evaluacin y Acreditacin
de la Educacin Superior Universitaria que supervisa los
procesos de autoevaluacin y conduce los procesos de
evaluacin externa, evaluacin social y acreditacin, de
instituciones, carreras y programas de educacin
superior.
2) El Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa,
responsable de realizar el seguimiento, la medicin, la
evaluacin y la acreditacin de la calidad educativa en los
subsistemas de educacin regular y alternativa y especial.

Posgrado en las universidades pblicas


CEUB y normas internas.
Sistema de la Universidad Boliviana
Plan de Desarrollo 2015 2019 :
En el caso de posgrado, el rea estratgica est sustentada en
la necesidad de mejorar las capacidades de los profesionales de
Grado a travs de la oferta de los cursos de Posgrado de alto
nivel competitivo
El desarrollo de procesos de formacin posgradual de
excelencia, respondiendo con calidad y pertinencia a las
demandas de la sociedad
Desarrollo de la investigacin posgradual con calidad y
pertinencia, para contribuir al desarrollo del conocimiento, la
innovacin y tecnologa.

La evaluacin y acreditacin de programas


de postgrado en Bolivia
La normativa de la Universidad Pblica Boliviana establece
la metodologa, procedimientos e instrumentos para la
evaluacin de programas de posgrado:
Art. 2.
Los procesos de evaluacin y acreditacin de
Programas de Postgrado tienen como propsitos:
a) Asegurar que los graduados a travs de la aplicacin de
programas de postgrado estn preparados para la prctica
profesional especializada y para desarrollar procesos de
investigacin tanto en el pas como en el mbito geogrfico de
los convenios regionales que incluyan intercambio de servicios
profesionales, cumpliendo los requisitos mnimos de
acreditacin.

b) Proteger y/o mantener la confianza y la credibilidad


de la sociedad en las Universidades que cuentan con
programas de postgrado.
c) Estimular el mejoramiento de la calidad educativa en
los procesos de enseanza - aprendizaje, investigacin
e interaccin social del postgrado.
d) Impulsar una organizacin racional del sistema del
postgrado de la Universidad Boliviana.
e) Proporcionar informacin acerca de la calidad de los
cursos de postgrado ofertados por la Universidad
Boliviana.

Alternativas para las Universidades

Calidad y acreditacin de Posgrado a nivel Internacional

http://svrtmp.main.conacyt.mx/ConsultasP
NPC/listar_padron.php

http://www.coneau.gov.ar/CONEAU/?
p=2039
http://www.coneau.gov.ar/archivos/publicac
iones/documentos/CatalogoPosgrados201
6.pdf

https://www.cnachile.cl/Paginas/Acreditacio
n-Postgrado.aspx

http://www.ceub.edu.bo/prog_posg_reg
_libro_v1.htm

Relacin Posgrado e Investigacin

Existen distintos modelos de gestin y coordinacin


entre Posgrado e Investigacin

Posgrado para docentes del Sistema Universitario


Docencia Pregrado Posgrado

Cooperacin internacional

Conclusiones

Evitar que los ttulos de posgrado no sean simplemente


un requisito para ingreso o para la categorizacin.
Conciencia y prctica de evaluacin de los programas de
posgrado y cumplir cumpliendo los objetivos como la
investigacin, la transferencia de tecnologa, la propuesta
de modelos tericos innovadores y otros retos.
Definicin y aplicacin de polticas de estado a nivel
nacional, as como institucionales
Necesidad de implementar el Vice rectorado de
Investigacin y posgrado

GRACIAS POR SU
ATENCIN
torrezmarcoa@gmail.com