HISTORIA DE LAS

DOCTRINAS FILOSFICAS

Priani Sais, Ernesto e Itzel Lpez Martnez

Historia de las doctrinas filosficas
Prentice Hall, Mxico, 2009

PRLOGO
Muchas veces, con tantas cosas divertidas
por hacer, uno se pregunta por qu estudiar
filosofa?
Quiz t ya lo hayas hecho antes de entrar a
este curso. Se trata de una pregunta que
cualquiera se ha hecho alguna vez. A nosotros
nos gustara tener una respuesta que te
convenciera de la extraordinaria importancia
que conlleva estudiar filosofa.

Si en verdad te lo has preguntado, aunque

sea slo para responderte estudiar filosofa
no tiene mayor importancia, has iniciado ya,
incluso contra tu voluntad, una reflexin
filosfica. Por qu?
Porque nada es ms propio de la filosofa
que formular un problema e intentar darle una
respuesta.
Por ejemplo, en tu caso, si te preguntas por
qu estudiar filosofa cuando est por

Si te decides por el televisor, que es lo que

haramos casi todos, quiere decir que le
otorgas ms valor al entretenimiento que al
estudio, ms a pasar el rato que a formarte.
No te vamos a decir aqu que eso es
incorrecto o que deberas pensar en otra
cuestin, pues lo que buscamos en realidad es
que te des cuenta de como hacerte una
pregunta te lleva, en este caso, a pensar en
tus valores y a confrontarte con ellos:

De nuevo, no importa si, armado de valor

contestas: S, es mejor estar entretenido que
estudiar, porque lo que esperaramos a
continuacin es que nos explicaras qu tan
fascinante puede ser la vida de alguien que
slo est entretenido...
Te imaginas a ti, dentro de 10 aos, de 20
aos, todava sentado ah viendo tu programa
favorito?
De verdad esa sera la mejor vida?

Nosotros planeamos este curso de Historia

de las doctrinas filosficas pensando en que la
principal herramienta que la filosofa aporta,
no slo a los filsofos sino a todos, desde un
jugador de ftbol, hasta un tcnico de la
ingeniera ms compleja o un cientfico en un
campo de vanguardia, es el pensamiento
crtico.
Es decir, la forma de hacer preguntas, y
tratar de ver los problemas y las situaciones
desde un punto de vista diferente del que se

Un curso de Historia de las doctrinas

filosficas tiene que mostrar el desarrollo de la
filosofa, desde sus orgenes histricos,
ubicados formalmente en Grecia Antigua,
hasta la filosofa de los siglos XX y XXI.
Sin embargo, no creemos que su contenido
tan slo deba ser un recuento de lo que
pensaron, sino de las preguntas y los
problemas que los llevaron a pensar:
Por qu estoy aqu?

 Cmo debo comportarme?

Qu sentido tiene lo que hago?

Como puedes ver, aunque son preguntas que

puedes hacerte t, y que probablemente ya te
has hecho varias veces, tambin son las
preguntas que se han formulado los filsofos y a
las cuales de diversas maneras han ido
respondiendo. Por ello hemos decidido que sean
el hilo conductor de este curso.
Porque ms que explicar las doctrinas
filosficas, hemos intentado presentar los
elementos que te dejen comprenderlas: una
breve exposicin de la doctrina, una seleccin de

El curso est formado por diez unidades, en

las
cuales
condensamos
las
etapas
fundamentales de la historia de la filosofa.
En ellas, adems de mostrar el orden
cronolgico en que se sucedieron las distintas
doctrinas filosficas,
ponemos especial nfasis en explicar las
causas del cambio de una forma de
pensamiento a otra, aludiendo a factores
histricos, cientficos, religiosos, etctera,

En la unidad 1 se presenta una introduccin

a la filosofa, explicando a grandes rasgos en
qu consiste, para qu sirve y cmo se aplica.
Las unidades 2 y 3 exponen las ideas
fundamentales de la filosofa griega, desde los
presocrticos hasta Aristteles.
En la unidad 4 se explica la transicin de la
filosofa griega a la filosofa romana, la
importancia de los pensadores rabes para
transmitir la filosofa a Occidente y la obra de

La unidad 5 se refiere a la filosofa

renacentista y el desarrollo del mtodo
cientfico.
En las unidades 6 y 7 se presenta el tema de
la filosofia moderna, desde Descartes hasta
Kant.
En la unidad 8 se expone la filosofa de Hegel,
como representante del idealismo clsico
alemn.
En la unidad 9 se examinan las filosofas de la

En la unidad 10 se habla de la filosofa

contempornea agrupada por corrientes ms o
menos
generales:
existencialismo,
neopositivismo y estructuralismo.
Para lograr nuestro objetivo, cada unidad
cuenta
con
las
siguientes
herramientas
didcticas:
Te has preguntado? En los recuadros donde
se incluyen presentaremos las preguntas que
sirvieron como resorte para el desarrollo de
la doctrina filosfica expuesta. As se

 Espacio de lectura. Nada hay como leer a los

filsofos. Aqu se presentan fragmentos y citas
de textos filosficos, tal y como sus autores los
escribieron.
Para reflexionar. En esta seccin, que
aparecer antes de la presentacin de un
tema nuevo, se incluye un estmulo para
activar
el
pensamiento.
Se
plantean
problemas actuales y cotidianos, para que el
alumno descubra una forma de entrar al
pensamiento de los filsofos por el camino

 Recuerda
que...
Con
esta
frase
presentaremos
las
preguntas,
las
conclusiones o los conceptos aprendidos en
lecciones anteriores, y que se deben repasar
antes de estudiar el tema nuevo.
Conclusiones. Al final de cada tema el
alumno encontrar un espacio para obtener
sus propias conclusiones, con base en lo
que ha aprendido y ledo.

Todo lo que hemos dicho aqu quiz suene

muy ambicioso:
hacerte pensar como los filsofos,
llevarte a comprender todo lo que stos
dijeron,
saber lo que a lo largo de muchos siglos
han escrito y pensado los filsofos.
No
obstante,
en
realidad,
nuestras
intenciones son mucho ms modestas. Porque
no esperamos que sepas todo lo que hayan

En realidad, nos basta con que, al terminar de

estudiar este curso, no vuelvas a hacer algo sin
preguntarte por lo que ests haciendo, sin que te
hagas no una sino muchas preguntas, incluso
sobre la cosa ms simple del mundo: por qu
nos levantamos temprano en vez de tarde, por
qu dormimos por la noche y no por el da, por
qu en la escuela hay una clase de Historia de
las doctrinas filosficas.
Como dijimos antes, estamos convencidos de
que la herramienta fundamental que te puede

ENCUADRE

10%
30%
20%

40%

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
PARTICIPACIN
EJERCICIOS
EXAMEN