En mi escuela la

educacin inclusiva con

perspectiva de genero la
hacemos realidad

Introduccin
Comprender lo que es un proyecto educativo implica identificar un
problema a atender, sus causas y consecuencias y a partir de ello
planear un proceso para alcanzar una meta que lo solucione total o
parcialmente. Este proceso implica desde la seleccin del problema,
su tratamiento y la presentacin del informe de
resultados:
concepcin, planeamiento, formulacin de acciones, implementacin
y evaluacin.

Etapas

1.Anlisis de la situacin educativa.

2. Seleccin y definicin del
problema.
3. Objetivos del proyecto.
4. Justificacin del proyecto.
5. Planificacin de las acciones
(Cronograma de trabajo).
6. Recursos humanos, materiales y
econmicos.
7. Evaluacin.

Anlisis de la situacin
educativa
En la etapa 1, se
analizan las
necesidades de los
alumnos tomando
en cuenta las
opiniones
expresadas por los
directivos, docentes
y los mismos

Seleccin y definicin del

problema
Verificar que el problema
tenga solucin viable en
el corto plazo.
Verificar que el problema
aporte al progreso de la
escuela logrando
eliminar y/ disminuir las
BAP.

Objetivos del proyecto.

Una
vez
planteado
el
problema, se
definen
los
objetivos
general
y
especficos.
Con ellos se
sabe
hacia
dnde
se
dirige
el

Justificacin del
proyecto
La relevancia del problema
y por qu debe de
atenderse.
La utilidad que aportar a
la comunidad educativa.
La factibilidad para su
implementacin as como
sus limitaciones

Planificacin de las acciones

Disear la solucin a un problema educativo lleva
implcita la planeacin de las acciones correctivas. Se
estructura una propuesta de trabajo o una secuencia de
actividades que permita separar las fases y tareas,
delimitando los plazos y quienes las realizarn

Recursos humanos, materiales

y tecnolgicos
Humanos: quienes
participarn en el proyecto,
sus roles y funciones.
Materiales: recursos a
utilizar en la instrumentacin
del proyecto.
Tecnolgicos: equipos
necesarios para la
instrumentacin del proyecto.

Evaluacin
refiere al cumplimiento de la programacin de cada una
de las actividades, utilizacin de los recursos,
cumplimiento de los tiempos, entre otros. Lo importante
para obtener un producto de calidad es asegurar desde
un comienzo evaluaciones de proceso, de manera que
las debilidades finales sean escasas y las fortalezas
sean las que predominen. Tiene como propsito ir
mejorando el producto de cada etapa.