Universidad Autnoma de San

Luis Potos
Psicologa General
Mtro. Jorge Andrs Alonso Parra
INTELIGENCIA Y CAPACIDADES
MENTALES.

 La inteligencia es bsica para la visin humana que

cualquier caracterizacin de otra persona.
HABILIDAD: es la destreza particular de un individuo
en algo en particular que no necesita entrenamiento.
APTITUD: es una habilidad que esta en potencia

INTELIGENCIA
Es la capacidad intelectual de una persona.

Teoras de la
inteligencia.

Teoras iniciales: Spearman,

Thurstone y Cattell
La inteligencia es un aspecto general.
Una persona inteligente tiene un nivel de comprensin
alto, tomas decisiones correctas, tiene conversaciones
interesantes y ante diversas situaciones se comporta
adecuadamente.
Siete habilidades mentales distintas: habilidad espacial,
rapidez perceptual, habilidad numrica, significado
verbal, memoria, fluidez verbal y razonamiento.

 Inteligencia cristalina: esta inteligencia es

compuesta de elementos como el razonamiento,
habilidades numricas y habilidades.
Inteligencia Fluida: esta compuesta de imaginera
espacial y visual, esta habilidad para advertir detalles y
un uso de la memoria.

Teora trirquica de Stenberg

Inteligencia analtica: es la capacidad de adquisicin
del conocimiento nuevo y la resolucin de problemas con
eficacia.
Inteligencia creativa: es la adaptacin ante diversas
situaciones, utilizacin de nuevos conceptos,
respondiendo con eficacia a situaciones novedosas ,
obtener insigth y adaptarse creativamente.
Inteligencia Prctica: obtencin de soluciones a

Teoras de las inteligencias mltiples

de Gardner.
Ocho tipos de inteligencia:
Lgico-matemtico
Lingstica
Espacial
Musical
Cinestesia- corporal
Interpersonal
Intrapersonal
naturalista

Teora de la inteligencia emocional

de Goleman.
Es referida en la efectividad con la que la persona
entiende sus emociones y las de lo que lo rodean,
adems del control de la conducta emocional.
Conocimiento de las propias emociones : habilidad
del reconocimiento de nuestras emociones y
sentimientos.
Manejo de las emociones: la capacidad del control de
los impulsos generados por las emociones y el control
de la duracin.

 Uso de las emociones para la automotivacin: la

habilidad del orden de las emociones para el alcance de
las metas personales.
Reconocimiento de las emociones de otras
personas: la interpretacin de seales no verbales
para la revelacin de que los dems desean y
necesitan.
Manejo de relaciones: la manifestacin de la
emociones en si y la sensibilidad a los dems.

Comparacin de las
teoras

Pruebas de Inteligencia

 Escala Binet-Simon. Publicada en 1905, constaba de

30 preguntas arregladas en dificultad creciente.
Escala de inteligencia Stanford-Binet.

Escalas de inteligencia de
Wechsler.
Desarrollada en 1939 y principalmente aplicada a los
adultos.
Dos partes: la primera comprende habilidades verbales
y la segunda habilidades de desempeo.

Pruebas en grupo.
Pruebas escritas de habilidades mentales.
Tiempo limitado.
Facilidad de aplicacin.
Cuentan con algunas desventajas.

Pruebas de desempeo y libres

de cultura.
Pruebas de desempeo.
Tablero de formas de Segun.
Laberinto de Porteus.
Escalas de desarrollo infantil de Bayley.

Pruebas libres de cultura.

Prueba de dibujo de Goodenough-Harris.
Prueba de Cattel.
Prueba de matrices progresivas.

Qu hace que una

prueba sea buena?

Confiabilidad
La seguridad y la consistencia de las puntuaciones arrojadas por
una prueba.
Capacidad de una prueba para producir calificaciones
consistentes y estables.

 Cmo sabemos si una prueba es confiable?

La forma ms sencilla es el test-retest.

 Formas alternas de la prueba.

Si las calificaciones en las dos mitades coinciden, se
dice que la prueba tiene confiabilidad de divisin por
mitades.

Confiabilidad de la prueba y
cambios en la inteligencia

 Est mal la prueba o las diferencias en las puntuaciones

reflejan con precisin cambios en el desempeo?

Existe alguna manera de ser ms preciso que decir

simplemente que una prueba es 2muy confiable o bastante
confiable?

 COEFICIENTE DE CORRELACIN

Miden la relacin entre dos conjuntos de calificaciones.

Consistencia entre primer y segunda prueba tiene
correlacin de 1.0.
Si no hay consistencia es cero.

 Qu tan confiable son las pruebas de inteligencia?

Las pruebas de inteligencia realmente miden la
inteligencia?

Cmo sabemos que la consistencia se debe a la

inteligencia y no a algo ms?

Validez
Se refiere a la capacidad de la prueba para medir lo que
pretende medir.
Hay diferentes formas de validar una prueba para que
sea eficaz, hay dos tipos de validez

Validez de contenido

El WAIS-III y el WISC-III tambin parecen

tener una razonable validez de contenido
como pruebas de inteligencia.

Validez relacionada con el criterio

Determinar el grado en que se correlaciona
con otras medidas aceptadas de lo que se
esta probando

Criticas a las pruebas de inteligencia

 Contenido y clasificacin de la prueba

Solo evalan un conjunto muy limitado de
habilidades:
Comprensin verbal pasiva
Seguir instrucciones
Sentido comn
Aptitud escolar

 Discriminan a las minoras

Clase social
Cultura
Ubicacin geogrfica

Qu es la
Inteligencia?

Qu determina la inteligencia?
Herencia y Ambiente
Genero y Cultura
Retardo mental y talento excepcional
Creatividad

Capacidades mentales
y diversidad humana.

Gnero
Revisin de la investigacin psicolgica
sobre diferencias de gnero de Eleanor
Maccoby y Carol Jacklin.
Al menos en esta ocasin no
encontramos ninguna diferencia de
gnero en la habilidad verbal en la
cultura estadounidense. Janet Shibley
Hyde.

 Los hombres parecen tener una ventaja sobre la

habilidad espacial.
Los hombres tambin difieren de las mujeres en tener
una probabilidad mayor de caer en los extremos del
rango de inteligencia

Cultura.
Estudios de Harold Stevenson examinando el
desempeo de estudiantes de primara en Estados
Unidos, China y Japn.
Stevenson sugera que las actitudes culturales hacia la
capacidad y el esfuerzo podan ser en parte
responsables.
Es evidente que la naturaleza del sistema educativo de
las tres culturas juega un papel crucial.

 Stevenson propuso que la estructura del da escolar y el

papel del maestro tambin pueden contribuir a las
diferencias culturares de desempeo.

Extremos de la
Inteligencia

Retardo Mental
Condicin de la inteligencia significativa inferior al
promedio, con deficiencias establecidas en conductas
adaptativas.

Causas
Las causas en la actualidad se desconocen, pero
surgen varios factores como genticos, ambientales,
sociales, nutricionales y otros factores de riesgo.
Sndrome de Down
Sndrome del X

Talento Excepcional
Es referido a un CI superior al promedio con una serie
de habilidades o potencial en reas como la academia,
la creatividad y liderazgo.
Es una conducta estilista distinguir a ciertos estudiantes
como sobredotados.

CREATIVIDAD

 Qu es la creatividad?

Relacin Creatividad-Inteligencia

 Estudios muestran que la gente creativa tiende a ser

sumamente inteligente. Por ejemplo:
Artistas
Escritores
Cientficos altamente creativos, tienden a tener altas
puntuaciones en pruebas dre inteligencia.

Pruebas de creatividad

 Prueba Torrance de pensamiento creativo

Prueba Christensen-Guilford
Prueba de asociaciones remotas
Batera creativa de Wallach y Kogan