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Conflicto, Discriminacin y

Redes Sociales: Adolescencia,


identidad y paz

Gloria Ins Rodrguez A. Ph.D.


Psicologa

Temas de Educacin para la


Paz
1. Convivencia pacfica
Resolucin pacfica de
conflictos
Prevencin del acoso escolar
2. Diversidad e identidad
Diversidad y pluralidad
Proteccin de las riquezas
culturales de la Nacin
3. Memoria histrica y
reconciliacin
Memoria histrica
Historia de los acuerdos de paz
nacionales e internacionales

4. Participacin ciudadana
Participacin poltica
Proyectos de impacto social
5. Desarrollo sostenible
Uso sostenible de los
recursos naturales
Proteccin de las riquezas
naturales de la Nacin
6. tica, cuidado y decisiones
Justicia y Derechos
Humanos
Dilemas morales
Proyectos de vida y
prevencin de riesgos

Temas de Educacin para la


Paz
1. Convivencia pacfica
Resolucin pacfica de
conflictos
Prevencin del acoso escolar
2. Diversidad e identidad
Diversidad y pluralidad
Proteccin de las riquezas
culturales de la Nacin
3. Memoria histrica y
reconciliacin
Memoria histrica
Historia de los acuerdos de paz
nacionales e internacionales

4. Participacin ciudadana
Participacin poltica
Proyectos de impacto social
5. Desarrollo sostenible
Uso sostenible de los
recursos naturales
Proteccin de las riquezas
naturales de la Nacin
6. tica, cuidado y decisiones
Justicia y Derechos
Humanos
Dilemas morales
Proyectos de vida y
prevencin de riesgos

Grado

Tpico

Transicin

Autorregulacin emocional y Comportamiento


Prosocial

Primero

Empata y Cuidado

Segundo

Prevencin de la Agresin

Tercero

Manejo constructivo de los Conflictos

Cuarto

Prevencin del Acoso Escolar o Bullying

Quinto

Mediacin bsica de conflictos

Sexto

Relaciones virtuales

Sptimo

Mediacin de conflictos

Octavo

Relaciones entre grupos y Discriminacin

Noveno

Relaciones de pareja

Dcimo y Once

Memoria histrica y transformacin del entorno

Adolescencia
Identidad adolescente: Quin soy
yo? Cmo soy?
Despertar
a
las
relaciones
romnticas
Pertenencia a grupos: enorme temor
a la muerte social
Independencia de la familia pero
necesidad del contacto y gua de los
adultos

Yhon, un nuevo caso de 'Cyberbullying' en Colombia


El Tiempo 5 de julio de 2012

Durante dos das, martes y mircoles, el nombre de 'Yhon' fue


tendencia nacional en Colombia a travs de Twitter. Lo que sera
un hito para cualquier adolescente fue para Yhon Rodrguez una
pesadilla. Burlas, comentarios ofensivos e incluso alusivos al
suicidio inundaron las redes sociales tras conocerse fotos
privadas, de contenido sexual del menor.
Yhon y Camila son dos menores de edad que se conocieron por
Facebook, con el tiempo se hicieron amigos y luego novios. Se
sentan tan bien con su relacin que se confiaban y compartan
muchas cosas, entre ellas, las contraseas de sus cuentas en las
redes sociales. Tras un descuido mutuo por mantener a salvo esa
informacin, fotos privadas de Yhon terminaron siendo pblicas
en Internet, su nombre se convirti en la primera tendencia en
Twitter durante varias horas y las imgenes de su cuerpo en un
fenmeno viral.

Sexto grado
Abordar
diferentes
competencias,
actitudes
y
conocimientos que los estudiantes deben desarrollar
alrededor de las TIC para garantizar su uso
responsable y seguro
Reconocer
pros
y
contras de las TIC, e
identifica estrategias e
instancias
para
protegerse
de
los
posibles riesgos que
pueden traer las TIC a
Reconocer maneras de
su vida.
reparar
el
dao
causado a personas
agredidas
por
el
ciberacoso
y
sus
implicaciones legales.
Identificar caractersticas
y consecuencias de los

Reconocer
las
caractersticas
del
ciberacoso escolar,
identifica
consecuencias
y
desarrolla habilidades
para
prevenir
y
afrontar este tipo de
Reconocerse
como
situaciones.
agente de cambio de
su sociedad: prctica
acciones de impacto
en su entorno cercano o
lejano haciendo uso de
las TIC.

Comportamiento de las lesiones


por violencia interpersonal:
Colombia, 2014

134.552 dictmenes por violencia interpersonal


Por 100.000 habitantes: 379
mujeres

hombres y 187

Mayora de lesionados: 20 a 24 aos.


56,42% (65.033) DE LAS VCTIMAS CONOCA A
SU AGRESOR
Fines de semana (sbado y domingo): mayor
nmero de agresiones por violencia interpersonal:
36,89%

Muchas de las vctimas y victimarios


son adolescentes y adultos jvenes; la
mayora de investigaciones sobre el
tema giran alrededor de la violencia
en esta etapa de la vida.

violencia
interpersonal

Sptimo grado
Al finalizar este grado los estudiantes sern capaces de
ser mediadores de conflictos en su contexto
cercano
Comprenden qu son
los
conflictos,
sus
diferencias
con
el
acoso escolar.
Qu es la mediacin,
diferencias con otros
MASC,
normas
y
pasos del proceso

Practican
competencias para el
manejo constructivo
de
los
conflictos:
cognitivas,
comunicativas,
emocionales.

Practicarn procesos de
mediacin en condiciones
artificiales

Practicarn procesos de
mediacin
en
su
contexto real

Octavo grado
En este grado se busca que los estudiantes
sean capaces de, autnomamente, resistirse a
la presin de grupo, identificar situaciones
de discriminacin en su entorno, y asumir un
rol activo para promover la inclusin y
manejar de manera constructiva conflictos
entre grupos.
Analicen
de
manera

Reconozcan de qu manera
algunos aspectos de su
identidad estn dados por
su pertenencia a grupos y
desarrollen
competencias
para resistirse a la presin
de grupo
Practiquen estrategias
de
manejo
constructivo
de
conflictos
entre
grupos

crtica situaciones de
discriminacin
e
inclusin en su entorno y
reflexionen
alrededor
de su rol en estas
situaciones
Propongan
y
desarrollen acciones
que puedan tener un
impacto positivo en
su entorno (escuela,
comunidad, etc.)

Violencia intrafamiliar 2014


10.402 dictmenes por violencia contra nios, nias y
adolescentes (Politraumatismos).
La tasa por cada 100.000 habitantes: mayor en las
mujeres (70,64).
Mayor en la adolescencia (12 a 17 aos), tanto en
hombres como en mujeres.
Padre y madre agresor ms frecuente 33,37% y
31,23%, respectivamente, seguidos del padrastro,
con 9,89%.

Tipos de violencia
intrafamiliar en
Colombia

Violencia de pareja
(64,33%)
Por otros familiares (20,11%).
Violencia hacia nios, nias
y adolescentes (13,7%)
La mujer es la vctima
ms frecuente.

Violencia contra la Pareja


2014
75.939 dictmenes en el contexto de
violencia intrafamiliar, de las cuales el
64,33% violencia contra la pareja.
125 casos por cada 100.000 habitantes,
siendo el hombre el principal agresor.
En nuestro pas, por cada hombre que
denuncia ser vctima de violencia por su pareja,
seis mujeres lo hacen.
El 52% de los casos (25.563) ocurri en parejas
conformadas por poblacin adolescente y
joven, entre los 15 y 29 aos

El 40% de las personas


vctimas de violencia de
pareja contaban con grado
de escolaridad hasta bsica
secundaria

Noveno grado

Para este grado se espera que los estudiantes sean


capaces de manejar conflictos de pareja de manera
constructiva, reconocer cuando en una relacin hay
agresin y/o abuso y cmo salir de este tipo de
relaciones, y tener una perspectiva crtica y reflexiva
frente a los estereotipos de gnero y las creencias que
legitiman el uso de agresin en estas relaciones.
Analizar crticamente
los
estereotipos
y
creencias inmersas en
las
relaciones
de
pareja y su relacin
con las caractersticas
Reflexiona
sobre
de una relacin
sana. la
construccin
de
relaciones de pareja
sanas,
el
afrontamiento
de
relaciones de abuso,
la
terminacin
de
relaciones, y el perdn
y la reconciliacin

Aprender
elementos
fundamentales
para
manejar los conflictos
de pareja de manera
constructiva
Se
reconocen
como
agentes de cambio
social a travs de la
identificacin,
planeacin
y
ejecucin de acciones
de impacto

Temas de Educacin para la


Paz
1. Convivencia pacfica
Resolucin pacfica de
conflictos
Prevencin del acoso escolar
2. Diversidad e identidad
Diversidad y pluralidad
Proteccin de las riquezas
culturales de la Nacin
3. Memoria histrica y
reconciliacin
Memoria histrica
Historia de los acuerdos de paz
nacionales e internacionales

4. Participacin ciudadana
Participacin poltica
Proyectos de impacto social
5. Desarrollo sostenible
Uso sostenible de los
recursos naturales
Proteccin de las riquezas
naturales de la Nacin
6. tica, cuidado y decisiones
Justicia y Derechos
Humanos
Dilemas morales
Proyectos de vida y
prevencin de riesgos

Propuesta de Desempeos

Ejemplos Secuencias Didct


icas