1

onstituido por

todo aquello que la

escuela ofrece a travs de propsitos

explcitos y pblicos.

Esta representado por los programas

de estudios

CURRICULUM
MATEMATICAS
EXPLICITO

HISTORIA

CONTENIDOS Y CONDUCTAS
EXPRESADAS Y REQUERIDAS
COMO APRENDIZAJE POR
PARTE
DEL ALUMNO,
EXPLICITADAS EN PLANES Y
PROGRAMAS

BIOLOGIA

LENGUA 3

Los contenidos los seleccionan acadmicos

y especialistas.

En esta seleccin de contenidos muchas

veces se dejan de lado otros de igual
importancia.

es el currculum

explcito lo nico que

entrega la escuela?

CURRICULUM NULO
Esta constituido por
aquello que la escuela
no ensea

CURRICULUM NULO
PROCESOS
AQUELLOS
INTELECTUALES
CONTENIDOS,
OMITIDOS EN
DESTREZAS Y
LOS CURICULOS
HABILIDADES QUE
CLSICOS:

NO SE ENSEAN,
NI DESARROLLAN Y
DE LA
QUEDAN
INICIATIVA
EXPLCITAMENTE
CREATIVIDAD
FUERA DE PLANES Y
SENSIBILIDAD
PROGRAMAS.

DESARROLLO

CONTENIDOS
QUE ERAN
OMITIDOS EN
LOS CURRICULOS
CLSICOS:

ECOLOGIA
COMPUTACION
EDUCACIN
VIAL

EDUCACIN
SEXUAL

CURRICULUM NULO
POR PREFERENCIA DEL DOCENTE

SE DETALLAN ASPECTOS AL
MXIMO
CON
GRAN
CONSUMO DE TIEMPO POR
PREFERENCIA DEL DOCENTE
O DE LA ESCUELA

10

CURRICULUM NULO
POR FALTA DE INCENTIVO

CUANDO CONTENIDOS SON

OMITIDOS POR FALTA DE
INTERS
SE
PIENSA
QUE
PUEDEN SER PRESINDIBLES
PARA LA FORMACIN DE LOS
ESTUDIANTES

11

CURRICULUM NULO POR

FALTA DE PREPARACIN
DEL DOCENTE

SE PRESENTA CUANDO EL
DOCENTE NO DOMINA LAS
DISCIPLINA QUE ENSEA Y EL
RESULTADO
PUEDE
SER
DESFAVORABLE
PARA
EL
ESTUDIANTE.

12

CURRICULUM IMPLICITO
TIEMPO COMO
SINONIMO DE
IMPORTANCIA

ACEPTACION DE
LA RUTINA

SENTIDO DE
COMPETENCIA

SENTIDO DE
MISION

APRENDIZAJE QUE
EMANA DE NORMAS,
VALORES Y CULTURA
DE UNA ESCUELA, QUE
NO SE EXPLICITA EN
PLANES Y PROGRAMAS

13