Aprendizajes de la asignatura de

Lenguaje y Comunicacin, educacin

bsica

Integrantes: Joyce EspaaFelipe guila- Camila SaavedraClaudia Andrade.

Ctedra: Desarrollo del proceso
de lectura y escritura
Profesora: Marcela Mansilla
Beyer

Bases Curriculares.
Organizacin Curricular.

1. Conciencia fonolgica y
decodificacin.
2. Fluidez.
3. Vocabulario
4. Conocimientos previos
5. Motivacin
6. Estrategias de comprensin
7. Importancia de los textos.

1. Comprensin
2. Interaccin.
3. Expresin oral.

Generar lectores activos y

crticos.
7 dimensiones relevantes para
el desarrollo de esta.

1. Escritura libre y
guiada.
2. Como proceso.
3. Manejo de la lengua.

Comunicar de
diversas maneras.
Estimulacin por
medio de
experiencias
enriquecedoras.

Coherente.
Aprendizaje
durante el proceso
3 procesos.

Demostrar respeto por

opiniones y puntos

las diversas
de vista

Demostrar empata hacia los dems ,

comprendiendo le contexto en el que se
sitan.
Demostrar inters y una actitud activa
frente a la lectura orientada por el
disfrute de la misma

Actitud
es

Demostrar disposicin e inters por

compartir ideas experiencias y opiniones
con otros.
Demostrar disposicin e inters por
expresarse de manera creativa a travs
de las diversas formas de expresin oral
y escrita.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante.
Reflexionar sobre si mismos,
desarrollando la autoconfianza y la
autoestima

Habilidades

Objetivos de aprendizaje.

12

10

Progresin de los
aprendizajes
1 Bsico

Lectura

Escritura

Estrategias:
Relacionar texto con experiencias
Visualizar el texto

- Experimentar
con la escritura.

Repertorio literario:
Poemas
Historias breves
Textos con estructuras
predecibles.

- Crear
oraciones
completas.

Extrayendo informacin explicita

e implcita
Responder preguntas simples
Recreando personajes
Describir y relacionar
ilustraciones con la historia.
Relacionando texto-experiencias
Formulando una opinin sobre la

- Letra clara y
separar las
palabras.

2 Bsico

Lectura

Escritura

Estrategias:
Hacer preguntas al leer.
Repertorio literario:
Textos folclricos
Fabulas
Leyendas
Demostrar comprensin:
Reconstruyendo la secuencia
de acciones.
Describiendo caractersticas
fsicas y sentimientos de los
personajes.
Recreando el ambiente de
las acciones.
Investigacin:
Buscar informacin en una
fuente dada por el docente.

Escribir para desarrollar

la creatividad y expresar
ideas.
Respetar estructura
( inicio- desarrollocierre).
Planificar la escritura a
partir de imgenes y
dilogos.
Revisar y editar el
texto
Utiliza uso de mayscula
(inicio) y puntuacin
(final).
Ampliacin del
vocabulario.

3 Bsico

Lectura
Estrategias:
Subrayar
Recapitular
Releer lo que no fue
comprendido.
Hacer preguntas y responderlas.
Profundizar la comprensin de
las narraciones ledas
- Emitiendo opiniones de
personajes.
- Describiendo ambientes.
- Expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos.
Buscar en diversas fuentes para
realizar la investigacin.

Escritura
Escribir narraciones:
Siguiendo una secuencia lgica
de hechos.
Uso de conectores
Una idea centrar por prrafo
Escribir diversos textos con su
formato adecuado
Recibir sugerencias
Planificacin:
Propsito y destinatario.
Dilogos, investigaciones o
lluvias de ideas.
Revisin y edicin:
Prrafos separados con puntos.
Corregir ortografa
Utilizar diversos sinnimos
Utilizar ge y gi. Je y ji

4 Bsico

Lectura

Hacer preguntas y responderlas.

Revisar lo no comprendido
Subrayar
Recapitular
comprendiendo la informacin
entregada por textos
discontinuos.
Determinar consecuencia de
hechos
Reconocer el problema y solucin
Describiendo y comparando a los
personajes.
Expresando opiniones
fundamentadas de los
personajes.
Comparar textos de un mismo
autor.
Buscar y clasificar la informacin.

Escritura

Escribir artculos
informativos con sus
propias palabras y
presentando el tema
en una oracin.
Revisin y edicin:
- Vocabulario preciso
y variado.
- Adecuar segn
destinatario y
contexto.
- Utilizacin del Ay
hay y ah.
- Palabras b-v
- Palabras con H uso
frecuente.
Acentuacin de

5 Bsico
Lectura
Identificar ideas de acuerdo al propsito
del lector.
Organizar en mapas conceptuales.
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar su
comprensin:
- Caractersticas fsicas y psicolgicas
- Opiniones fundamentadas con
ejemplos del texto.
- Comparando textos de diferentes
autores, fundamentando su preferencia.
- Interpretando el lenguaje figurado.
- Relacionando la informacin de
imgenes, grficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual estn
insertos.
- Realizacin de inferencias.
Avaluacin critica de textos: Emisor,
propsito y a quien dirige el mensaje.
- Informacin necesaria.

Escritura
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida,
ancdotas, cartas, recados, etc.
Escribir narraciones que:
tengan coherencia en sus
oraciones
Estructura clara.
Descripciones y dilogos.
Textos informativos: Agregando
las fuentes utilizadas.

Planificacin:
- Organizacin de ideas.
Revisin y edicin:
- Desarrollo de ideas
agregando informacin.
- Releen a medida que
escriben.

6 Bsico

Lectura
Estrategia de comprensin:
- Resumir.
Analizar aspectos relevantes
de las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
- Identificando las acciones y
cmo influyen
- Explicando las actitudes de
acuerdo a las situaciones que
viven.
- Describiendo los ambientes y
su influencia en el texto.
- Generando conclusiones.
Comparan informacin entre
dos textos del mismo tema.
Evaluar crticamente la
informacin:
- Comparando informacin de
diversas fuentes.
- Sintetizar, registrar y ordenar
ideas.

Escritura
Escribir narraciones que:
- Tengan coherencia en
sus oraciones.
Escribir texto informativos
con:
- Una estructura clara.
Revisin y planificacin:
- Agregan ejemplos y
justificaciones para
profundizar las ideas.
Acentuacin de pronombres
interrogativos y
exclamativos

Comunicacin Oral
Comprensin oral.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la

literatura, narradas o ledas por un adulto, como:

Comprender textos orales, para obtener informacin y desarrollar

curiosidad por el mundo (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, pelculas, relatos)
Experiencias
previas.
Respondiendo a
preguntas
abiertas.
Formando
opinin.

Identifica el
propsito.
respondiendo
preguntas sobre
informacin
explcita e
implcita.

Estableciendo
relaciones entre
distintos textos.
Formulando preguntas
para obtener
informacin adicional y
profundizar la
comprensin

Comunicacin Oral
Comprensin oral.

Comprender textos orales, para obtener informacin y desarrollar

curiosidad por el mundo (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, pelculas, relatos)
- Identificando el
propsito.
- Formulando
preguntas.
.
- Generando
opiniones

- Relacionando
ideas con
experiencias.

- Formulando
preguntas para
comprender.
- Fundamentando
una opinin de lo
escuchado.
Extrayendo y

- identificar
diferentes puntos
de vista.

Dialogo

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos

ledos o escuchados en clases o temas de su inters.
Respetar
turnos.
Expresar ideas.
Demostrar
inters.

Formular preguntas.
Demostrar empata.
Mantener el foco de la conversacin.

Dialogo
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas de su inters.
- Expresando
sus opiniones y
fundamentndo
las.
- Formulando
preguntas para
verificar la
comprensin.

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y

buscar acuerdos:
- Haciendo
comentarios en los
momentos adecuados.
- Mostrando acuerdo o
desacuerdo con
respeto.
- Aceptando
sugerencias

- Complementar
las ideas de otro y
ofreciendo
sugerencias.

Convenciones
sociales

Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales en diferentes
situaciones:
Presentarse, saludar preguntar,
expresar opiniones, formulas de
cortesa. (gracias, perdn, permiso, por
favor)

Exposicin

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas

de su inters:
- Presentando
informacin del
tema.
- Vocabulario
variado.
- Manteniendo
una postura
adecuada.

Incorporando
frases
descriptivas que
ilustren lo dicho.

Organizan sus
ideas en
introduccin
desarrollo.
Usan gestos.
Utilizan material
de apoyo.

Exposicin
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas
de su inters:
-. Organizando
ideas en
introduccin,
desarrollo y cierre
- Reemplazando
pronombres y
adverbios por
construcciones
sintcticas que
describan al
referente.

Expresarse de manera clara y

efectiva en exposiciones orales
para comunicar temas de su
inters:
-Con ideas de
manera coherente
y cohesiva
- Fundamentando
con ejemplos y
datos
- Vocabulario
variado y preciso.
- Usando material
de apoyo de

- Exponiendo sin
leer de un texto
escrito
- Usando elementos
de cohesin para
relacionar cada
parte de la
exposicin

Teatro y dramatizacin.

Disfrutar de obras de teatro infantiles para ampliar sus

posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero.
Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y
adivinanzas

Teatro y dramatizacin.

Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones:

- Discutiendo aspectos
relevantes de la historia
- Describiendo a los
personajes segn su manera
de hablar y de
comportarse.
Producir
textos
orales
espontneos o planificados de
diverso tipo para desarrollar su
capacidad expresiva.

- Describiendo cmo los

actores cambian sus tonos
de voz y su gestualidad
para expresar diversas
emociones
- Identificando algunos
recursos que buscan
provocar un efecto en
la audiencia (efectos de
sonido, msica, efectos de
iluminacin, etc.)

Programas Pedaggicos.

Objetivos de Aprendizaje
Transversales

Enfoque implcito en
las bases curriculares

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
El aprendizaje es una actividad socialmente
situada y aumentada en contextos
funcionales, significativos y autnticos
( Palincsar y Klenk,1993; Reid, 1993).

Enfoque explicito en
las bases curriculares

ENFOQUE
COMUNICATIVO

Progresin de las
habilidades

5.

Decodificacin- FluidezVocabulario- C. PreviosMotivacin- Comprensin

lectora- Importancia de los
textos, estrategias de
comprensin.

EJES

Programas
pedaggicos

Pato ________
Experimentar con la
escritura
para comunicar hechos,
ideas y
sentimientos, entre otros.

OA 1 Bsico
Eje Escritura

LECTURA

OA

Actividad

Evaluacin

Desarrollo
de la
Autonoma

Sentido de
identidad
y
pertenenci
a

Participaci
n activa y
responsabl
e en la
sociedad

Despertar
curiosidad
e inters
por el
mundo
que los
rodea

Actitud
reflexiva y
analtica

Simbologa
_ _ _ _ _ = trnsito
= Mesa
estudiante.
= Mesa
profesora.

______ _ __________
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Pizarra

Pizarra interactiva

Puert
a

Mesa profesora

Muebles

Ventanas

Percheros

Panel de Diario
mural
letras

Iluminacin