METODOLOGA DE

TRABAJO EN EL
SISTEMA
SEMIESCOLARIZADO
LICENCIATURA EN EDUCACIN PLAN 1994
Pg. 69

RICARDO ROMERO

LA LICENCIATURA EN EDUCACIN
PLAN 1994 (LE 94)

VS

Semi
-escolarizado

Reglas
juego
Nuevas

Escolarizado
Sistema

Al ingresar a un nievo nivel

o sistema

Cambios

Papel
alumn
Sistem
Forma
trabajo

Primera aproximacin
SISTEMA
ESCOLARIZADO
En qu consiste esa
modalidad?

Cul es el papel del

alumno?
Cul es el papel del
docente?
Cuntas horas de
clase a la semana
hay en esa
modalidad?
Cuntas horas
implica de estudio
extraclase al alumno?
Cmo se trabajan
los materiales?

SISTEMA
SEMIESCOLARIZADO

SISTEMA
ABIERTO

Segunda aproximacin
Cmo aprende un alumno?

1- Concepcin del
profesor-alumno

2- Estrategias de
aprendizaje

3- Evaluacin

Segunda aproximacin
Cmo aprende un alumno? (Sistema
semiescolarizado)
1- Concepcin del
profesor-alumno

2- Estrategias de
aprendizaje

3- Evaluacin

METODOLOGA
Manejo de
estrategias
para:
lectura y anlisis de
textos
Expresin oral
redaccin de la experiencia
docente.

redaccin de
informes
redaccin de textos que
vinculan la teora con la
prctica

Concrecin de
objetivos

MODALIDADES DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIN PLAN 1994.
LECTURA1 - ALGUNOS SISTEMAS Y
MODALIDADES DE
EDUCACIN
SUPERIOR,
Alfonso Ramrez Silva (Pg.
79)

LECTURA 2 - MODALIDADES DE
ESTUDIO
(Pg. 85)

ENRIQUETA GUZMAN, UPN, SISTEMA A

DISTANCIA
LUIS TINAJERO, UNAM, SISTEMA ABIERTO

1.
2.
3.
4.

Introduccin
Concepcin del tipo de sistema
Asesora
Materiales didcticos
5. Interacciones con el asesor
6. Interacciones entre alumnos
7. El papel de la tecnologa
8. Ventajas/desventajas de cada
sistema

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Generalidades
Situaciones de aprendizaje
Interaccin y retroalimentacin
Materiales didcticos
Habilidades y actitudes
Modalidad Semiescolarizada
semejanzas diferencias de las 3
modalidades:
a) A distancia
b) Semiescolarizada
c) Intensiva

ACTIVIDAD 1
1. Revisar la forma de trabajo propuesta como ejemplo.
2. Realizar mediante un organizador grfico la estructura de las
actividades. (pg. 95-97).
3. Resaltar en el organizador grfico los textos a leer y autor(es).
4. Identificar los textos a leer que si aparecen en la gua y colocar
los datos que identifiquen el texto.
5. Explicar la secuencia que existe de actividades.
6. Es posible dejar de realizar una actividad?, argumenta.
7. Cul es la lgica de la secuencia de actividades?