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CIENCIAS
SOCIALES
Ciencia
interpretativa
Representantes
Auguste Comte
mile Durkheim*
Karl Marx*
Gastn Bachelard
Karl Popper
Auguste Comte
Positivista, realista, empirista.
Conocimiento positivo:
Real
til
Preciso
Organizado
Karl Marx
Materialista
No desarroll detalladamente una
concepcin epistemolgica ni un
mtodo de investigacin.
Karl Marx
El mtodo cientfico:
Punto de partida: Lo concreto real
Proceso de abstraccin (anlisis,
investigacin) y concrecin (sntesis,
exposicin)
Punto de llegada
Karl Marx
Distingue la realidad del pensamiento de
la realidad.
La realidad est sujeta a un movimiento
dialctico: proceso permanente de
contradicciones.
Ese proceso debe ser el principal objeto de
estudio del investigador social.
mile Durkheim
Empirista y positivista
Defini de forma sistemtica el
campo y tareas de la sociologa.
Objeto de estudio: hechos sociales
Hechos sociales
Maneras de actuar, pensar y sentir,
exteriores al individuo y que se
imponen a l.
Modelo histrico de
explicacin social y
de anlisis
multivariado.
Posteriormente fue
desarrollado por un
aparato
estadstico.
Gaston Bachelard
Abord las cuestiones
epistemolgicas ligadas a las
ciencias naturales y matemticas.
Posteriormente, algunos de sus
discpulos, las aplicaron a las ciencias
sociales.
Pierre Bordieu
Jean-Claude Chamboredon
Jean-Claude Passeron
Gaston Bachelard
La filosofa y la ciencia estn
indisolublemente unidas: la ciencia
crea filosofa y las perspectivas
filosficas son utilizadas por la
ciencia en su desarrollo.
La ciencia debe ser estudiada en su
desarrollo histrico; slo as se puede
saber qu ha sido y qu es hoy.
Gaston Bachelard
El anlisis histrico de la ciencia
muestra dos hechos importantes:
Existen diferencias entre las ciencias
particulares; no hay una ciencia unitaria, ni
una epistemologa general.
Las ciencias se han desarrollado a travs de
rupturas epistemolgicas (modificaciones o
cambios radicales respecto de metodologas
y categoras que hasta entonces se
consideraban fundamentales).
Gaston Bachelard
El investigador debe buscar el
porqu de indagar tal o cual objeto
de estudio.
Se requiere una actitud expectante y
crtica, de vigilancia epistemolgica.
Vigilancia epistemolgica
Someter los resultados y mtodos de
la ciencia a una rectificacin
permanente captar la lgica del
error y los obstculos epistemolgicos:
Naturaleza del objeto de conocimiento.
Instintos.
Hbitos intelectuales.
Aprendizajes sobre lo que es ciencia.
Esquemas tericos y metodolgicos.
Vigilancia epistemolgica
Esto es importante en aquellas
ciencias en las que la diferencia
entre la opinin comn y el discurso
cientfico es ms imprecisa.
Karl Popper
Empirista, realista cientfico y
racionalista crtico (nada existe si
no pensamos en ello).
El mtodo ocupado por la ciencia
debe ser el mtodo deductivo de
contrastar.
Mtodo deductivo de
contrastar
Comparar las conclusiones lgicas de cierta
teora para establecer su consistencia
lgica.
Estudiar la forma lgica de la teora para
determinar si se trata de una teora
verdadera.
Comparar la teora con otras para
averiguar si realmente aportara al
conocimiento.
Contrastar empricamente las conclusiones.
El concepto de teora
Las ciencias empricas son sistemas
de teoras.
Las teoras son enunciados universales.
Son slo conjeturas sobre la realidad:
nunca podemos tener la certeza de que
la teora sea verdadera.
Nuestras teoras son redes con las cuales
intentamos atrapar el mundo real
(Popper, 1973, citado por Briones, 2012)
Criterio de falsabilidad
Un enunciado es cientfico cuando
puede ser refutado por la
experiencia.
Permite distinguir los enunciados
cientficos de los no cientficos.
El crecimiento del
conocimiento
El mtodo de contrastacin emprica
y la eliminacin lgica del error
permite formular teoras que se van
acercando progresivamente a la
verdad.
El conocimiento social debe
solucionar problemas concretos
(ciencia social tecnolgica).