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Objetivos Especficos: Para qu se hace?

Inducir a los catedrticos a implementar nuevas
tcnicas y mtodos de planifcacin para mejorar la
preparacin acadmica de cada estudiante, mdiate
charlas innovadoras.

Contribuir a mejorar la preparacin acadmica de cada

docente, en cuanto a la utilizacin de las diferentes
competencias, indicadores de logros y reas del
Curriculum
Nacional
Base,
utilizando
tcnicas
innovadoras y efcientes para cumplir con los objetivos
propuestos.
Contribuir en el mejoramiento de la educacin del
establecimiento,
brindndoles
a
los
docentes
herramientas tiles y modernas que les sirva de apoyo
al momento de impartir clases, para blindarle a los
estudiantes una educacin de calidad y signifcativa.

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Marco Terico
Qu es incidencia?:
Es el efecto que tiene determinada cosa sobre
otra, si nos referimos en trmino general se
refere a; Circunstancia o suceso secundario
que ocurre en el desarrollo de un proceso que
puede influir en el resultado fnal del mismo
Qu es planifcacin?:
Se refere al proceso de organizar, ordenar,
estructurar y cumplir una serie de paso que se
fjan en un determinado momento, utilizando
diferentes herramientas para alcanzar el
objetivo propuesto.

Qu es Planifcacin Educativa?:
Se encarga de especifcar los fnes, objetivos y
metas de educacin, gracias a este tipo de
planeamiento, es posible defnir qu hacer, que
recursos y estrategias a utilizar.
Qu es el Curriculum Nacional Base?:
Es parte importante del proceso de Reforma
Educativa. Permite crear las condiciones para lograr
la participacin y el compromiso de todos los
sectores involucrados en mejorar los: procesos de
aprendizaje-evaluacin-enseanza y adems procura
acercar la educacin a la realidad nacional.
Presenta un nuevo paradigma curricular y cambios
profundos
en
los
procesos
de
aprendizajeevaluacin-enseanza. Todo esto implica formas
diferentes de enfocar el hecho educativo.

Tipos de investigacin aplicados:

Etnografa: Descripcin de un estilo de vida de un grupo de
personas habituadas a vivir juntas.
Documental: Analiza documentacin escrita sobre el tema
objeto de estudio.
Descriptiva: Resea rasgos, cualidades o atributos, de la
poblacin, objeto de estudio.
Correlacionar: Mide el grado de relacin entre las variables
de la poblacin, objeto de estudio.
Estudio de caso: Analiza una unidad especfca de un
universo poblacional.
Longitudinal: Compara datos obtenidos en diferentes
oportunidades o momentos, de una misma poblacin, con el
propsito de evaluar los cambios.

Mtodo Utilizados:
Mtodo inductivo-deductivo: Mtodo de inferencia,
basado en la lgica y relacionado con el estudio de
hechos particulares.
Mtodo analtico-sinttico: Descompone el objeto
para estudiarlo en forma aislada y luego las integra
para obtener resultados holsticos, integrales.
Mtodo cuantitativo: Usa la recoleccin de datos
para probar la hiptesis, con base en la medicin
numrica y anlisis estadstico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teoras.
Mtodo cualitativo: Utiliza la recoleccin de datos,
sin medicin numrica, para descubrir o afnar
preguntas de investigacin en el proceso de
interpretacin.

Tcnicas Utilizadas
Resultado
Docentes

de

Encuestas

1)
2)
3)

Encuestas
Entrevistas
Agenda

2 Cul es su edad?

3 En qu establecimiento
estudia?

4) Qu sabe acerca del Curriculum Nacional Base?

5) Los docentes hacen uso de los lineamientos del

Curriculum Nacional Base al impartir clases?

6) Considera que la implementacin del Curriculum es

fundamental para el proceso de aprendizaje, si, no y por qu?

7) El docente est cumpliendo con las competencias, indicadores

de logros y contenidos indicados en el Curriculum?

8) Considera que el Curriculum implementa nuevas estrategias de

aprendizaje actualizadas y tecnolgicas para su nivel de desempeo
acadmico?

9) Segn su criterio qu es, Planificacin Escolar?

10) Cree que la Planificacin de los docentes va de acuerdo al

Curriculum Nacional Base?

11) Considera que la metodologa aplicada por los docentes en los

periodos de clase son efectivas y de aprendizaje?

12) El docente planifica su periodo de clase con anticipacin?

13) La falta de planificacin y utilizacin del Curriculum Nacional

Base por su docente le impide a usted como estudiante
prepararse acadmicamente

14) Cmo contribuira para mejorar

el bajo rendimiento y lograr una
calidad educativa, en el municipio?

15) Qu recomendacin dara para

mejorar la planificacin curricular de los
docentes del establecimiento donde estudia?

Propuesta de Mejora
Diagnstico: Se pudo observar que alumnos y docentes tienen
conocimiento de que es el Curriculum Nacional Base, cules son sus
funciones; sabiendo que es la gua que todo docente debe utilizar para
planificar sus perodos de clases y lograr contribuir a mejorar el desarrollo
de la educacin en el municipio.

Identificacin del problema: Al realizar la investigacin en los centros

educativos observamos que el mayor problema es; que los docentes no
cuentan con el Curriculum Nacional Base en fsico, por tal razn se les
dificulta utilizarlo para la planificacin de sus contenidos, puesto que la
mayora no ha recibo talleres de capacitacin sobre esta gua de estudio, por
tal razn no saben cmo utilizarlo y en qu momento adecuarlo a sus
contenidos para lograr brindar una educacin de calidad.

Propuesta
Brindar a los docentes el Curriculum Nacional Base en fsico para apoyarlos y puedan utilizarlo como
gua durante el proceso de aprendizaje que imparte en los establecimientos, de esta manera contribuimos
a mejorar la calidad educativa del establecimiento, y que los docentes se apoyen en el Curriculum para
planificar sus contenidos, de esta manera podr brindar a sus alumno los conocimientos tiles y aplicables
para su desempeo acadmico. Tambin se brind un material de apoyo a cada alumno para que puedan
reforzaran sus conocimientos en cuanto al Curriculum Nacional Base.

Objetivos de la propuesta:
a)

Brindar al docente un material de apoyo para facilitarle el proceso de aprendizaje.

b) Apoyar a la preparacin acadmica del docente en cuanto a la planificacin y aplicacin del

Curriculum Nacional Base por medio de una charla y entrega de dicha herramienta a los docentes.
c) Contribuir a que los alumnos se involucren ms en la utilizacin del Curriculum Nacional Base, para
que puedan reforzar sus conocimientos, despertando el inters en conocer la importancia que tiene saber
cules son los objetivos de estudios de la transformacin curricular y que pretende alcanzar con los
contenidos innovadores que posee.

Justificacin:
Es necesario contribuir a mejorar el proceso de aprendizaje en cada establecimiento del
ciclo diversificado, brindando apoyo tcnico a cada docente para implementar y
reforzar la utilizacin del curriculum Nacional Base en la planificacin. Pudiendo
mejorar la preparacin acadmica de cada alumno logrando un aprendizaje
significativo.

Alternativa Metodolgica:
Nuestra propuesta metodolgica est implementada con el objetivo de docente y
alumnos cuenten con los recursos didcticos necesarios, para cumplir con los propsitos
de la educacin, reforzando los roles de aprendizaje, por medio de modelos tiles que
apoyen a mejorar la educacin en el sector diversificado, utilizando herramientas de
evaluacin aplicables y metodologas que puedan cumplir con las expectativas que
pretende alcanzar la reforma educativa a travs del Curriculum.

Enfoque Terico:
Nuestro enfoque terico pretende mejorar la planificacin de cada docente, por medio de recursos prcticos y
econmicos, que le facilitaran el proceso de aprendizaje, brindando a los estudiantes conocimientos de utilidad que
los ayude a desenvolverse en todos los mbitos educativos, por medio de distintos modelos como, distintas formas
de planificar los contenidos, diferentes mtodos y tcnicas a utilizar, de esta manera podrn lograr desempear su
funcin como facilitador en el proceso educativo, y medir la capacidad que posee cada alumno por medio de
diferentes herramienta de evaluacin.

Proceso de Enseanza:
Pretendemos lograr reforzar la planificacin de contenidos de cada docente, como tambin mejorar la utilizacin del
Curriculum en cada rea que imparte, logrando contribuir a mejorar los contenidos que reciben los estudiantes en los
centros educativos y que el docente su motive a investigar y prepararse al momento de impartir los diferentes temas,
porque se sabe que la transformacin curricular pretende mejorara la educacin en todos los mbitos por medio de
todas sus competencia y polticas educativas.

Estrategias:
a) Por medio de diferentes tcnicas como; capacitar a los alumnos y reforzar su
conocimientos en cuanto a la utilizacin y aplicacin del Curriculum Nacional Base.
b) Brindndoles materiales completos y tiles a los docentes, como el Curriculum Nacional
Base y otras herramienta de apoyo.
c)

Dar a conocer a los alumnos las competencias que contiene el Curriculum Nacional

Base por medio de diferentes guas, como; folletos y revistas, libros, para que puedan
mejorar sus conocimientos sobre el curriculum.
Evaluacin de Acciones:
a) Pretendemos que los docentes dentro de un tiempo prudente, mejoren la forma de
planificar y utilicen herramientas idneas.
b) Que los docentes mejoren la calidad educativa utilizando el Curriculum Nacional Base y
dando a conocer sus contenidos de manera eficaz.
c) Pretendemos que despus de un mes, mejore el desempeo acadmico de cada docente
y que imparta sus contenidos de una forma dinmica, con nuevas herramientas, mtodos y
tcnicas, para que pueda cumplir con las competencias establecidas.

Conclusiones:
a)

Durante este proceso se pudo lograr un cambio significativo en los docentes, respecto a la planificacin y
utilizacin del Curriculum Nacional Base. Dejando demostrado que para poder lograr una calidad educativa
en el aula los docentes deben planificar utilizando como gua el Curriculum, por lo tanto se vio la necesidad
de poder brindarles herramientas de apoyo, como capacitaciones, el Curriculum impreso y en digital, para
que alcancen las competencias que les exige el Ministerio de Educacin, de esta manera el docente puede
demostrar el desarrollo de las habilidades y destrezas de l mismo y de los estudiantes.

b)

Como estudiantes llegamos a la conclusin que la investigacin basada en el Tema Planificacin y aplicacin
del Curriculum Nacional Base permiti fortalecer las experiencias y conocimientos de los docentes en el
aula, dando a conocer los cambios que se puede visualizar a travs de las actitudes y conocimientos
desarrollados durante las diferentes etapas del proceso educativo.

c)

En este proceso pudimos observar que lamentablemente los centros educativos del ciclo diversificado
no cuentan con los recursos necesarios para poder planificar con eficaz y cumplir con las competencias
del Curriculum Nacional Base, porque no cuentan con material suficiente, ni apoyo econmico de
parte del gobierno, de esta manera no pueden brindad una educacin efectiva y de calidad.

Recomendaciones:
a)

Que el docente previo a desarrollar una clase debe de estar sabido de todas las perspectivas del tema a
desarrollar, investigar y saber hasta a lo que no se va a preguntar, utilizando como gua magna el Curriculum
Nacional Base, ya que es la herramienta potencial de la labor docente y su uso eficiente o deficiente dictara
en gran medida el xito o fracaso del acto educativo, todo depender de como lo utilice el profesional.

b)

A nuestros compaeros y compaeras, que tomen en cuenta el Curriculum Nacional Base al momento de
desenvolverse en el complejo proceso educativo para brindar contenidos tiles y modernos , contribuyendo de
esta manera a mejorar la educacin de los establecimientos y lograr un aprendizaje significativo.

c)

Es necesario que todo docente se prepare capacite en cuanto a la utilizacin del Curriculum, de esta forma
podr utilizar todos los recursos didcticos que tenga a su alcance, no limitarse al uso de un solo recurso, debe
tener soluciones inmediatas. Para lograr hacer de una clase una experiencia verdaderamente fascinante, en
donde el aprender se convierte en algo motivador y divertido, para lograrlo no se necesita estrictamente de
herramientas e instrumentos de alta tecnologa, basta con utilizar la imaginacin y creatividad, con la ayuda de
cosas ordinarias, podr realizar actividades extraordinarias.