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PARADIGMAS EMERGENTES

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Vivimos en un momento histrico


donde la globalizacin ha cedido el
espacio a la amplitud de criterio y
por
tanto
los
procesos
de
socializacin de la informacin se
hacen cada vez ms complejos. Por
ello,
es
fundamental
la
transdisciplinariedad
donde
se
conjuguenlos
paradigmas
emergentes, dondese traduce la
teora
sistmica
en
interdisciplinaridaddel conocimiento,
de la complejidad en la integracin
de dinmicas de innovacin y el
holismo como la forma de ver la
complejidad del universo.

TEORA DE LA
COMPLEJIDAD
Esta teora surge a mediados del siglo XX, su
finalidad consiste en comprender la
complejidad de la vida. Est dedicado a
buscar conexiones en el universo como un
todo.
Crdenas y Rivera (2004) mencionan algunos
aspectos especficos sobre esta teora:
Presente en todas las reas de la ciencia.
Su objeto de estudio son los fenmenos
complejos, abiertos y dinmicos.
Utiliza el mtodo cualitativo.
Con el surgimiento de esta teora, la
ciencia cuenta con los medios necesarios
para aproximarse a los objetos complejos.

Trujillo (2006) menciona que segn el criterio


de Morn, la teora de la complejidad se
puede describir a partir de tres principios:
1. El principio dialgico.
2. El principio de recursividad organizacional,
3. El principio hologramtico.
Morn presenta al respecto dos trminos:
Paradigma y sujeto: Estructura mental y
adems cultural, se mira la realidad.
Capacidad de procesar informacin y su
autonoma: Establece al hombre como el
sujeto de mayor complejidad.

TEORA SISTMICA
Sienta
las
bases
de
un
pensamiento de la organizacin.
La primera leccin sistmica es
que "el todo es ms que la suma
de las partes". Esto significa que
existen cualidades emergentes,
es decir; que nacen de la
organizacin de un todo y que
pueden retroactuar sobre las
partes. El todo es igualmente
menos que la suma de las
partes, puesto que las partes
pueden tener cualidades que son
inhibidas por la organizacin del
conjunto.

Son sistemas adaptativos con capacidad de adquirir y


procesar informacin.
Los datos se funden en redes de nodos que anidan
informacin y la transmiten a travs de conectores.
Tiene la habilidad de toma un bloque de informacin y
desmoldarlo para crear nuevas estructuras que se adapten a
las necesidades particulares, sin sabotear las generales.
Basados en un conjunto de reglas y normas, diversos
agentes actan en pro de un proceso a fin de que este sea
ms ptimo y experiencial.
Cada interaccin genera sus propias problemticas, pero
tambin sus soluciones, sin que se disgregue del sistema en
s, salvo cuando ya no son tiles o necesarias.

EL HOLISMO
"El todo es ms importante que la
suma de sus partes
Aristteles.
Se refiere a una forma de comprensin de
la realidad en funcin de totalidades en
progresos integrados. La conciencia
holstica concibe al hombre como un
organismo, una unidad de desarrollo, algo
diferente y mucho mayor que la suma de
sus partes.
Se trata tambin de una visin ecolgica,
e implica una transformacin de nuestra
visin del mundo, un cambio en nuestros
pensamientos, percepciones y valores,
que constituye lo que denominaremos una
sustitucin o mudanza de paradigmas.

La visin holstica enfatiza la importancia de la evolucin de las


partes para alcanzar la armona en la totalidad. Valora el respeto a
la naturaleza y a sus formas de vida, a los valores culturales e
incentiva el desarrollo en todas las reas. Cuando el hombre se
considere integrante del Universo, tendr inicio la transformacin
para la paz.
Stanley Krippner, director delCentro de Estudios de la Conciencia,
defini as los cuatro principios bsicos del paradigma holstico:
La conciencia ordinaria comprende slo una parte pequea de la
actividad total del espritu humano.
La mente humana se extiende en el tiempo y espacio, existiendo
en unidad con el mundo que ella observa.
El potencial de creatividad e intuicin es ms vasto que el que
ordinariamente se asume
La trascendencia es valiosa e importante y necesita
comprendida en la comunidad orientada por el conocimiento.

ser

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Crdenas, M., Rivas, J. (2004). La teora de la complejidad y su influencia en
la escuela. Revista de Teora y Didctica de las Ciencias Sociales.
Venezuela. Recuperado de
www.biosalud.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/Teoriaydidact
icaCS/revista9_04/Maria_Cardenas.pdf
Trujillo A. (2006). La teora de la complejidad Cmo acercarnos a su estudio
y comprensin? Accin: Revista Cubana de Cultura Fsica. Cuba
Abriendo nuestro interior, un lugar abierto a ti mismo. Recuperado de http
://abriendonuestrointerior.blogspot.com/2012/07/el-paradigma-holistico.ht
ml
Enfoque Sistmico. Recuperado de
www.cgh.org.co/temas/descargas/elenfoquesistemico.pdf
Martnez, M., (2.011). Paradigmas emergentes y ciencias dela complejidad.
Res de revistas cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal.
Sistema de Informacin Cientfica. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31021901003