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FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

Y DE SISTEMAS

Metodologa de la Investigacin Cientfica

Mg. Osmart Morales


Chalco

INTRODUCCION
ETAPAS DE LA METODOLOGIA
1. IDEA O TEMA
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. FORMULACION DE LA HIPOTESIS
4. MARCO TEORICO
5. METODOLOGIA
6. POBLACION Y MUESTRA
7. TECNICAS E INSTRUMENTOS
8. RECOLECCION DE DATOS
9. ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
10. INFORME FINAL
APLICACIN (MATRIZ DE CONSISTENCIAS)

La investigacin cientfica
Es un proceso que, mediante la
aplicacin del mtodo cientfico,
procura obtener informacin
relevante y fidedigna

Entender

Verificar

Corregir

Conocimiento

Aplicar

La Investigacin Cientfica
Reflexiva

Se
Se
Caracteriza
Caracteriza

Obtener
conocimientos

Sistemtica
Solucionar
problemas
Metdica

OBJETO

MEDIO

FIN

SUJETO

Elementos de la
Investigacin

2
1
IDEA Y
TEMA

PLANTEAMIEN
TO
DEL
PROBLEMA

3
FORMULACI
ON
DE
HIPOTESIS

4
MARCO
TEORICO

10

INFORME
FINAL

METODOLO
GIA

aplicables a la solucin de problemas.

9
ANALISIS E
INTERPRETACI
ON

DE DATOS

8
RECOLECCIO
N
DE
DATOS

7
TECNICAS E
INSTRUMEN
TOS

6
POBLACION
Y
MUESTRA

Autor: Hernndez S.

1.- LA IDEA
Constituye el punto de partida de toda
investigacin. La experiencia vivida
establece casi siempre la base de un
estudio, el cual se lleva a cabo para
demostrar lo que se afirma o niega

El Tema

Delimitado

Claro

Debe esclarecer la idea


inicial, definir lo que se
quiere conocer y el
objeto principal de la
investigacin

Concreto

Cmo delimitar un tema?


Medico
Ingeniero
Profesor

Instituto
Colegio
Universidad

Particular
Nacional

Provincia
Lima

San Marcos
Villarreal
Uni

Fiee

Unac

Fime
Fiis

Docente
Estrategia Didctica
Estudiante
Desercin
Rendimiento Acadmico
Gestin
Infraestructura

LA IDEA Y EL TEMA
EL TEMA ES DE
INTERES?

EXISTE
INFORMACION?

QU
RESULTADOS
OBTENDRE?

ES VIABLE ?

DNDE
LOCALIZAR
INFORMACION

INTERROGANTES

HAY FUENTES
DE
INFORMACION?

El nacimiento de una idea, es el origen de la investigacin en un


inicio es vaga, indefinida, porque la realidad fsica o social es amplia
y compleja, pero progresivamente se debe delimitar esa realidad,
hasta determinar el tema a investigar. Es por ello que la idea al inicio
no caracteriza el problema

DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMATICA


Tambin llamado Problemtica o Definicin del Problema.
Breve descripcin de la problemtica que puede
sustentarse en el desconocimiento de las causas
que la generan.

Se expresa una versin de los hechos y


fenmenos cuya explicacin debe ser interesante
y til tanto para el investigador y el lector

Descripcion minuciosa de como se observa el


problema en la realidad, en forma documentada
como se observa en la poblacion donde se
realice le estudio.

EL PROBLEMA SURGE ANTE UNA O VARIAS PREGUNTAS QUE HAY QUE


APRENDER, Y DAR RESPUESTA.

FORMULAR EN FORMA
DE PREGUNTA

RELEVANCIA SOCIAL

REQUISITOS PARA
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

CONTEXTO DEBE
EXPRESARSE
TEMPORAL O
ESPACIAL

PRESENCIA DE VARIABLES

FORMULACIN
CLARA,
COHERENTE,
LGICO.

Como influye las estrategias didacticas de los docentes en el rendimiento academico


De los estudiantes de PTDA ESCAP 2013?

Como es el desempeo de los medicos en el hospital Carrion 2013?

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Ejemplo:

Cual es la relacion entre la violencia familiar y el rendimiento academico


de los estudiantes del 5to grado de secundaria de la I.E san Jose de
Trujillo-2013 ?

Cual es el nivel de violencia familiar y del rendimiento academico de los


estudiantes del 5to grado de secundaria de la I.E san Jose de Trujillo2013 ?

Cual es la influencia de la

violencia familiar en el rendimiento


academico de los estudiantes del 5to grado de secundaria de la I.E san
Jose de Trujillo-2013 ?

Cual es el efecto de la violencia familiar en el rendimiento academico de


los estudiantes del 5to grado de secundaria de la I.E san Jose de Trujillo2013 ?

A pesar de que todos los problemas enunciados tienen la misma variables,


poblacin , el mismo contexto: tiempo y espacio, ellos tienen distintos objetivos.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DE


LA INVESTIGACIN

El insumo para la construccin del objetivo


general lo constituye el enunciado del
problema general. As mismo, a partir del
objetivo general se construyen los
objetivos especficos, cuyos insumos, lo
constituyen los contenidos especficos,
entre los cuales debe haber coherencia.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DE LA


INVESTIGACIN
PROBLEMA
GENERAL

PROBLEMA
ESPECFICAS

Corresponde
a
la
formulacin
del
problema en cuestin.

OBJETIVO
GENERAL

Se formula por medio


de sub-preguntas.

OBJETIVOS

Es conveniente considerar la
interrelacin de variables.
Debe incluir un verbo en
modo infinitivo.

Se desprenden del objetivo


general.
Hace referencia a las preguntas
especficas.

ESPECFICOS

PROBLEMAS

OBJETIVOS

P. General

O. General

Cules son los factores socioeconmicos y culturales,


relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los
alumnos de la I.E Mazuco Madre de Dios en el ao 2012?

Analizar los factores socioeconmico y culturales


relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos
de la I.E Mazuco Madre de Dios en el ao 2012?

P. Especfico 1

O. Especfico 1

Cules son los factores socioeconmicos relacionados


con el bajo nivel de aprendizaje ?

Identificar los factores socioeconmicos, relacionados con el


bajo nivel de aprendizaje de los alumnos.

P. Especfico 2

O. Especfico 2

Cules son los factores culturales relacionados con el bajo


nivel de aprendizaje ?

Identificar los factores culturales, relacionados con el bajo


nivel de aprendizaje de los alumnos

P. Especfico 3

O. Especfico 3

En qu grado de estudios se registra el bajo nivel de


aprendizaje en los alumnos ?

Reconocer el grado de estudios en el que se registra el


menor nivel de aprendizaje

P. Especfico 4

O. Especfico 4

En qu rea curricular se registra el bajo nivel de


aprendizaje, en los alumnos ?

Reconocer el rea curricular, n la que se registra el menor


nivel de aprendizaje

PROBLEMA
GENERAL
Qu relacin existe entre
los estilos de vida con la
osteoporosis en mujeres
post menopausicas de 45 a
65 aos de la comunidad
Bocanegra-Callao?

PROBLEMAS
ESPECIFICOS
1.- Cmo se caracterizan
los estilos de vida?
2.- Cmo se manifiesta la
osteoporosis en mujeres
post menopausicas de 45 a
65 aos?
3.- Qu relacin se da
entre los estilos de vida con
la osteoporosis en mujeres
post menopausicas?

OBJETIVO
GENERAL
Establecer la relacin que existe
entre los estilos de vida con la
osteoporosis de mujeres
postmenopausicas de 45 a 65
aos, en la comunidad
Bocanegra-Callao

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
1.-Precisar los estilos de vida
2.-Describir las manifestaciones
de la osteoporosis en mujeres
post menopausicas
3.-Establecer la relacin
existente entre los estilos de
vida con la osteoporosis de
mujeres
Post menopausicas.

PROBLEMA GENERAL
Cmo se relaciona el uso de un
sistema integral de informacin
acadmica con la gestin de la
Escuela
de
Capacitacin
y
Perfeccionamiento de la Fuerza
Area del Per-2011?

OBJETIVO GENERAL
Determinar cmo el uso de un sistema
integral de informacin acadmica se
relaciona con la gestin de la Escuela de
Capacitacin y Perfeccionamiento de la
Fuerza Area del Per-2011.

PROBLEMAS ESPECIFICOS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Cmo se relaciona el uso del


sistema integral de informacin
acadmica con la gestin del
proceso
de
programacin
acadmica de la Escuela de
Capacitacin
y
Perfeccionamiento de la FAP2011?

1. Precisar cmo el uso de un sistema


integral de informacin acadmica se
relaciona con la gestin del proceso
de programacin acadmica de la
Escuela
de
Capacitacin
y
Perfeccionamiento de la FAP-2011.

2. Cmo se relaciona el uso de un


sistema integral de informacin
acadmica con la gestin del
proceso de evaluacin de la
Escuela
de
Capacitacin
y
Perfeccionamiento de la FAP2011?

2. Determinar cmo el uso de un


sistema de integral informacin
acadmica se relaciona con la gestin
del proceso de evaluacin de la
Escuela
de
Capacitacin
y
Perfeccionamiento de la FAP-2011.
.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
LOS ESTILOS DE VIDA Y SU RELACION CON LA OSTEOPOROSIS
EN MUJERES POSTMENOPAUSICAS DE LA COMUNIDAD BOCANEGRA-CALLAO

PROBLEMA
GENERAL

OBJETIVO
GENERAL

HIPOTESIS
GENERAL

Qu relacin existe
entre los estilos de
vida con la
osteoporosis en
mujeres post
menopausicas de 45 a
65 aos de la
comunidad
Bocanegra-Callao?

Establecer la relacin que


existe entre los estilos de
vida con la osteoporosis
de mujeres
postmenopausicas de 45 a
65 aos, en la comunidad
Bocanegra-Callao

Los inadecuados estilos


de vida se relacionan
de manera directa y
significativa con la
presencia de
osteoporosis en mujeres
post menopausicas de
45 a 65 aos de la
comunidad BocanegraCallao

PROBLEMAS
ESPECIFICOS

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

1.- Cmo se
caracterizan los estilos
de vida?

1.-Precisar los estilos de


vida

2.- Cmo se
manifiesta la
osteoporosis en
mujeres post
menopausicas de 45 a
65 aos?
3.- Qu relacin se da
entre los estilos de
vida con la
osteoporosis en
mujeres post
menopausicas?

2.-Describir las
manifestaciones de la
osteoporosis en mujeres
post menopausicas
3.-Establecer la relacin
existente entre los estilos
de vida con la
osteoporosis de mujeres
Post menopausicas.

HIPOTESIS
ESPECIFICAS
1.-Los buenos estilos
de vida se caracterizan
indirectamente con una
buena alimentacin y
ejercicios fsicos.
2.-El dolor y la
deformidad de los
huesos y la dificultad
motora, manifiesta la
presencia de
osteoporosis.
3.-Existe una relacin
indirecta entre los
estilos de vida con la
osteoporosis.

METODOLOGI
A

POBLACION
Y MUESTRA

TECNICAS E
INSTRUMENT
OS

Vx.- Estilos de vida

1.-Enfoque:

Poblacin:

Tcnicas:

Dimensin 1
Hbitos nutricionales

Investigacin
Cuantitativa

-Encuesta
-Entrevista

Indicadores
-Consumo de lcteos y derivados
-Consumo de frutas secas
-Consumo de pescados
-Consumo de verduras
-Consumo de huevos y pollo

2.-Tipo:
Aplicada

-250 mujeres post


menopausicas
diagnosticadas con
osteoporosis
n=

-Cuestionario
-Gua
-Hoja de registro

Dimensin 2
Hbitos de consumo de tabaco

4.-Diseo:
No experimental de
carcter Transversal

VARIABLES

Indicadores
-Consumo de tabaco
-Tiempo de consumo
Dimensin 3
Hbitos de consumo de alcohol
Indicadores
-Consumo de alcohol
-Tiempo que consume alcohol
-Nmero de aos que consume alcohol
Dimensin 4
Hbitos sedentarios y de actividad fsica
Indicadores
-Actividades fsicas que realiza diariamente
-Horas invertidas en esta actividad
Dimensin 5
Hbitos de automedicacin
Indicadores
-Medicamentos que
consume para tratar su salud
Vy: Osteoporosis
Dimensiones
Dificultades motores
Indicadores:
Deformidad de la columna
Dolor muscular
Debilidad de los huesos
Perdida de peso y talla.

3.-Nivel:
Descriptiva
correlacional

384
1+384
N
n= 384
1+1.536
n= 384
2.536
n= 151
Muestra:
-150 mujeres con
osteoporosis
Unidad de
Anlisis:
-Mujeres con
osteoporosis

Instrumentos:

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DE LA


INVESTIGACIN
EVALUAR
SINTETIZA
R
ANALIZA
R
Distinguir

APLICAR

Enumerar
Anotar
Recordar
Clasificar
Subrayar
Leer
Deletrear
Mostrar
Describir
Identificar

Traducir
Discutir
Reconocer
Explicar
Expresar
Localizar
Ejemplific
ar
Fundar
Interpreta
r

Componer

Valorizar

Resumir

Comparar

Planear
Proponer

Valorar

Disear

Revisar

Observar

Formular

Calcular

Reunir

Categoriza
r

Demostrar

Experimentar

Construir

Dramatizar

Chequear

Practicar

Contrastar

Elaborar

Selecciona
r

Ilustrar

Criticar

Organizar

Buscar

Manipular

Inspeccionar

Dirigir

Contrastar

Manejar

Debatir

Preparar

Jugar

Inventariar

Enfocar

Realizar

Examinar

Adecuar

Transferir

Descubrir

Verificar

Concluir

COMPRENDE Utilizar
SABER R
Usar

Repetir

Separa

Juzgar

Moldear
Cortar

Diferenciar

Medir

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA
NVESTIGACIN

Habindose concluido con la formulacin


exitosa
de
problemas
y
objetivos,
corresponde
ahora
al
investigador,
fundamentar las razones por las cuales se
justifica la realizacin de la investigacin
propuesta.
Para ello existe un conjunto de criterios
que sirven de orientacin para dicha
justificacin.

FORMULACIN DE HIPTESIS
ES UNA PROPOSICIN (SUPUESTO,
SOSPECHA) QUE ANTICIPA UNA
POSIBLE CONCLUSIN, ES DECIR
ANTICIPA POSIBLES RESPUESTAS.

ESTABLECER LA RELACIN
ENTRE VARIABLES

REQUISITOS PARA FORMULAR


UNA HIPTESIS

DEBEN SER MEDIBLES


Y OBSERVABLES

ESTABLECER LAS
VARIABLES

FORMULAR EN
TRMINOS CLAROS

CLASES DE
HIPTESIS

NULA Ho
AQUELLA POR LA CUAL
INDICAMOS
QUE
LA
INFORMACIN A OBTENER
ES CONTRARIA

ALTERNATIVA Ha

AFIRMATIVA Hi
...EXPLICAR O COMPRENDER LA
APARICIN DE UN FENMENO O
PROBLEMA.
INDUCCIN

VARIABLE

VARIABLES
E
INDICADORES

VARIABLE

INDICADORES

PROBLEMA GRAL..

DETERMINAN
EL
CMO VA A MEDIR? EL
COMPORTAMIENTO DE
LAS VARIABLES

Cmo el nivel educativo de los ciudadanos influye en el desarrollo


econmico del pas?
HIPOTESIS

Si los ciudadanos tienen un bajo nivel


educativo, entonces habr un bajo nivel de
desarrollo econmico en el pas.

2da Fase

2
1
IDEA Y
TEMA

PLANTEAMIEN
TO
DEL
PROBLEMA

3
FORMULACI
ON
DE
HIPOTESIS

4
MARCO
TEORICO

10

INFORME
FINAL

METODOLO
GIA

aplicables a la solucin de problemas.

9
ANALISIS E
INTERPRETACI
ON

DE DATOS

8
RECOLECCIO
N
DE
DATOS

7
TECNICAS E
INSTRUMEN
TOS

6
POBLACION
Y
MUESTRA

Autor: Hernndez S.