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CONTENIDO

• DEFINICIÓN DE ETAPA PREESCOLAR
• HITOS DEL DESARROLLO QUE PREDISPONEN A ACCIDENTES
• CAUSAS DE MORTALIDAD EN EL PAÍS EN ETAPA PREESCOLAR
• ACCIDENTES (DEFINICIÓN Y PREVENCIÓN DE CADA UNO)
CAIDAS Y FRACTURAS
NICO
CORTES Y HEMORRAGIAS
QUEMADURAS Y ELECTROCUCIÓN
ALEXIS
INTOXICACIONES
ASFIXIA Y ATRAGANTAMIENTO
JUANJO
AHOGAMIENTO
ACCIDENTES DE TRÁNSITO
LICHI
PICADURAS Y MORDEDURAS
• PELIGROS EN LA ESCUELA

A los 4 y 5 años • Tiene gran curiosidad por máquinas y aparatos que lo atraen y entretienen. • Es importante conocer y comprender los comportamientos de nuestros hijos para poder anticipar y prevenir los riesgos de accidentes. • La adquisición de nuevas habilidades lo impulsan a nuevos riesgos.HITOS DEL DESARROLLO QUE PREDISPONEN A ACCIDENTES De 1 a 2 años • Es muy curioso. • No puede aún aprender y poner en práctica las normas de seguridad. También intenta introducir objetos. • Aparenta gran autonomía y responsabilidad engañosa para los adultos que confían en esa falsa apariencia. • Todo lo toca y se lo lleva a la boca. • Puede súbitamente olvidar las habilidades adquiridas de control y auto-cuidado. • No sabe reconocer los peligros. • No sabe reaccionar ante el peligro o puede hacer lo contrario a lo conveniente (se esconde en su cama en un incendio o se queda inmóvil). • Le atraen mucho los objetos que sobresalen. Esta confusión es un factor de riesgo. cuidar hermanos menores. camina y se trepa. los huecos y las hendiduras. .  • Se entusiasma con su juego y se descuida (cruza la calle sin mirar tras una pelota). gatea. • Le atraen enchufes y tomacorrientes. por ello los explora. quiere investigar y explorar todo. Los adultos creen que pueden darle responsabilidades que no están en condiciones de cumplir (quedarse solo. • Objetos aparentemente inofensivos para adultos pueden significar para ellos un gran peligro. salir a la calle o jugar solo en ella). • Inicia la deambulación. Luego corre y salta. • Le gusta imitar a los adultos. • Desarrolla gran confianza en sí mismo que lo impulsa hacia situaciones peligrosas por su inexperiencia e inmadurez. • Puede cambiar súbitamente la atención de un juego seguro a otro riesgoso.   A los 3 años • Es muy autónomo.

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sofás – Cama – Bañeras o pisos mojados. etc .Caídas • Son los accidentes más comunes de la infancia • Se las acostumbra a ver como algo normal • Caída leve con pequeños raspones solo se lava la herida – Escalares – Balcones y ventanas – Sillas.

Prevención • Se deben identificar objetos y zonas de riesgo • Se deben establecer barreras – Colocar puertas barrera • NO dejar a los niños solos • Sillas estén sujetas y estables .

• Pueden ser – Cerradas o abiertas • Fracturas de mandíbula. clavícula • Van a la par de las caídas (5%) . cráneo. consecuencias de golpes torceduras o sobrecargas.Fracturas • Lesiones muy dolorosas.

• Las fracturas más frecuentes son del miembro superior (50%) – Distal del radio – Falanges – Clavícula – Carpo y metacarpo – Porción distal del húmero • La posibilidad que un niño(42%) sufra una fractura es mayor que la de las niñas (27%) .

Cortes y Hemorragias • Heridas provocadas por objetos cortopunzantes y puede ser de distinta magnitud – Desde una lesión pequeña a una pérdida del miebro • Hemorragias nasales: muy comunes en niños – Golpe o de manera espontánea .

Comunes • • • • Cortes con tijeras. latas o cuchillos Cortes con papel Rasguños por caídas Lesiones con punzones y tachuelas o clavos • Muy poco común: mutilaciones o cortaduras graves por “tajador” .

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