FORMULACION DEL

PLAN DE TESIS
EXPOSITOR
DR. DAVID FERNANDO
ARANAGA MANRIQUE
16 DE AGOSTO-DICIEMBRE 2016

FINALIDAD
QUE LOS ALUMNOS LOGREN UN
CONOCIMIENTO PROFUNDO DE UNA
REALIDAD A TRAVES DE UN TRABAJO DE
INVESTIGACION O TESIS

OBJETIVO

PRECISAR EL PLAN DE
TESIS

QUE TEMA HA ELEGIDO

USTED?
TITULO DEL TEMA

CAPITULO I
1.1. IMPORTANCIA DEL TEMA EN LA REALIDAD
NACIONAL
1.2. CARACTERISTICAS DEL TEMA
1.3. PROBLEMTICA SOBRE LA REALIDAD DEL
TEMA
1.4. FOMULACION DEL PROBLEMA GENERAL Y
TRES ESPECIFICOS
1.5. FORMULACION DE LOS OBJETIVOS
GENERAL Y ESPECIFICOS
1.6. ALCANCES Y LIMITACIONES SOBDRE EL
TEMA

PRIMERA
REFLEXION
QUE ES LA INVESTIGACION
CIENTIFICA?
COMO LOGRAR UNA
EFECTIVA TESIS ?

EN PRIMER LUGAR, HACIA DONDE

ESTAMOS YENDO?
EL SUJETO
ENTRA A UN
PROCESO DE
CAMBIO DE LA
IGNORANCIA A
LA SAPIENZA

LA CIENCIA

MEDIANTE EL
CONOCIMIENT
O CIENTIFICO

TRASCIEND
E

DE LA
IGNORANCIA DEL
OBJETO AL
CONOCIMIENTO
DEL MISMO

IDENTIFICA
EN LA
REALIDAD

UN CONJUNTO DE HECHOS
O FENOMENOS Y TRATA DE
ESTABLECER EN ELLOS
RELACIONES DE
CAUSALIDAD

TRABAJO DE
INVESTIGAC
ION

1. DESCRIBIR
2. ANALIZAR
3. EXPLICAR
4. PROYECTAR
5. INTERPRETAR
6. TRANSFORMAR

EN SEGUNDO LUGAR QUE ES LA

INVESTIGACION
EMPREND CIENTIFICA?
ER LA
BUSQUED
A DE
SOLUCION
ES

ES UN
PROCESO

ES LA
BUSQUEDA
DE NUEVOS
CONOCIMIENT
OS

COADYUVAR
AL
DESARROLL
O DE LA
CIENCIA Y
LA
TECNOLOGI
A
ES
DESCRIBIR,
ANALIZAR
E
INTERPRET
AR ALGO
SOBRE UNA

ES UNA
MANERA DE
ENCONTRAR
LA VERDAD O
FALSEDAD

ES UNA
MANERA DE
COMPRENDER
AL MUNDO

EN TERCER LUGAR CUALES SON LAS ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACION CIENTIFICA?
TRANSFO
RMATIVO

DESCRIPTI
VO

ANALITIC
O

ETAPAS DE
LA
INVESTIGAC
ION
CIENTIFICA

EXPLICATI
VO
3

PROSPECT
IVO

INTERPRE
TATIVO

EN CUARTO LUGAR: CUALES SON LAS

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA?

SISTEMT
ICA
PLANIFIC
ADA

INTENCION
AL

GENERA
PROCEDIMIENTO
S

PRESENTA
RESULTADOS
COHEREN
TE

REFLEXIV
A
SECUENC
IAL

ARRIBA A
CONCLUSIONE
S

CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA?
PRODUCIR
NUEVOS
CONOCIMIENTO
S

RESOLVER
PROBLEMAS
TRASCEDENTAL
ES

FUNCIONE
S DE LA
INVESTIG
ACION
CIENTIFIC
A

PLANTEAR
NUEVOS
SISTEMAS DE
TRATAMIENTO

DESCUBRIR
NUEVOS
HECHOS DE LA
REALIDAD

RESOLVER
PROBLEMAS
CONTROVERSIA
LES

Y, EN QUINTO LUGAR, CUALES SON LOS

TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA?
INVESTIGACION
CUALITATIVA
INVESTIGACI
ON
CIENTIFICA

INVESTIGACION
CUANTITATIVA

INVESTIGACIO
N MIXTA

POR TANTO:
ENTREMOS A LA
EN CUAL
DE LOS DOS
SEGUNDA
METODOS DEBE USTEDE
REFLEXION
INVESTIGAR?

EL METODO
CUALITATIVO
Y/O EL METODO
CUANTITATIVO DE LA
INVESTIGACION

EN PRIMER LUGAR: CUALES SON LOS

TIPOS O ENFOQUES DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA?
INVESTIGACI
INVESTIGACI
N
N BSICA
APLICADA
INVESTIGAC
ION
CUANTITATI
VA INVESTIGACI
INVESTIGACI
N
N
TECNOLGIC
SUSTANTIVA
A

INVESTIGACI
N
CUALITATIVA

CUAL DE LOS ENFOQUES ELIGE USTED PARA LLEVAR A CABO

SU INVESTIGACION ?
CARACTERISTICAS:
MIDE FENOMENOS, UTILILZA
ESTADISTICA, PRUEBA HIPOTESIS, HACE
ANALISIS DE CAUSA-EFECTO

CUANTITATIV
O

PROCESO:
SECUENCIAL, DEDUCTIVO, PROBATORIO
Y ANALIZA LA REALIDAD OBJETIVA
BONDADES:
GENERALIZACION DE RESULTADOS,
CONTROL SOBRE FENOMENOS,
PRECISION, REPLICA Y PREDICCION

ENFOQU
ES DE LA
INVESTIG
ACION

MIXTO

CUALITATIVO

COMBINACION DEL ENFOQUE

CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVO
CARACTERISTICAS
EXPLORA LOS FENOMENOS EN
PROFUNDIDAD, SE CONDUCE
BASICAMENTE EN AMBIENTES
NATURALES, NO SE FUNDAMENTA EN LA
ESTADISTICA
PROCESO
INDUCTIVO, RECURRENTE, ANALIZA
MULTIPLES REALIDADES SUBJETIVAS, NO
TIENE SECUENCIA LINEAL

BONDADES
PROFUNDIDAD DE SIGNIFICADOS,
AMPLITUD, RIQUEZA INTERPRETATIVA

QUE ES LA INVESTIGACION
CUALITATIVA?
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA EN SUS DIVERSAS
MODALIDADES:PARTICIPATIVA, DE CAMPO,
ESTUDIO DE CASOS, ETC., TIENEN COMO
CARACTERISTICA COMUN REFERIRSE A SUCESOS
COMLPLEJOS QUE TRATAN DE SER DESCRITOS EN
SU TOTALIDAD EN SU MEDIO NATURAL
LOS INVESTIGADORES CUALITATIVOS ESTUDIAN LA
REALIDAD EN SU CONTEXTO NATURAL, TAL COMO
SUCEDE, INTENTANDO SACAR SENTIDO DE O
INTERPRETAR, LOS FENOMENOS DE ACUERDO CON
LOS SIGNIFICADOS QUE TIENEN PARA LAS
PERSONAS IMPLICADAS.
AL INVESTIGADOR CUALITATIVO LE PEDIMOS QUE
OFREZCA, NO UNA EXPLICACION PARCIAL A UN
PROBLEMA, SINO UNA COMPRENSION GLOBAL
DEL MISMO.

EN CAMBIO, EL METODO DE INVESTIGACION

CUANTITATIVO IMPLICA:
Fuera de nosotros existe una realidad totalmente hecha,
acabada y plenamente externa y objetiva.
Nuestro aparato cognoscitivo es como un espejo que la
refleja dentro de s, o como una cmara fotogrfica que
copia pequeas imgenes de esa realidad exterior
El investigador adopta una postura distante, no interactiva.
Los valores y otros prejuicios y factores confusos son
automticamente excluidos de la influencia de los
resultados.
Su objetivo ltimo es predecir y controlar los fenmenos
naturales.
La metodologa ms adecuada es el experimentalismo
emprico
El conocimiento de estas entidades, leyes y mecanismos,
es formalmente comprobable y generalizable

CARACTERISTICAS DEL METODO

CUALITATIVO
DESARROLLAN CONCEPTOS
ES INDUCTIVA
HOLISTICA
NATURAL, NO TIENE
REGLAS DE
PROCEDIM.
IDENTIFCA CON LAS
PERSONAS

DESARROLLAN CONCEPTOS
INTELECCIONES Y COMPRENSIONES
PARTIENDO DE PAUTAS DE LOS DATOS

LAS PERSONAS, LOS ESCENARIOS O LOS

GRUPOS SON CONSIDERADOS COMO UN
TODO
LOS INVESTIGADORES SON SENSIBLES A
LOS EFECTOS QUE ELLOS MISMOS
CAUSAN
TRATAN DE COMPRENDER A LAS
PERSONAS DENTRO DE UN MARCO DE
REFERENCIA

TODAS LAS
PERSPECTIVAS SON
VALIOSAS

BUSCA COMPRENSION DETALLADA DE

LAS PERSPECTICAS DE OTRAS PERSONAS

ES EMPIRICO: NO
SUELE PROBAR
TEORIAS O HIPOTESIS.

OBSERVAN A LAS PERSONAS EN SU VIDA

COTIDIANA, ESCUCHANDO Y VIENDO LO
QUE PRODUCEN

ES FLEXIBLE, PERO NO
PERMITE UN ANAL
ESTADISTICO

TODOS LOS ESCENARIOS O

PERSONAS SON DIGNAS DE
ESTUDIO. ES UN ARTE

CARACTERISTICAS DE LA
METODOLOGIA CUALITATIVA

1
.

3
.

SE MANIFIESTA EN SU
ESTRATEGIA PARA
TRATAR DE CONOCER
LOS HECHOS,
PROCESOS,
ESTRUCTURAS Y
PERSONAS EN SU
TOTALIDAD

EL INVESTIGADOR
JUEGA UN PAPEL
IMPORTANTE EN SU
TRATO INTENSIVO CON
LAS PERSONAS
INVOLUCRADAS EN EL
PROCESO DE
INVESTIGACION, PARA
ENTENDERLAS.

2
.

4
.

HACE USO DE
PROCEDIMIENTOS QUE
SON MENOS
COMPARABLES LAS
OBSERVACIONES EN EL
TIEMPO Y EN
DIFERENTES
CIRCUNSTANCIAS
CULTURALES

EL INVESTIGADOR
DESARROLLA O AFIRMA
LAS PAUTAS Y
PROBLEMAS
CENTRALES DE SU
TRABAJO DURANTE EL
MISMO PROCESO DE LA
INVESTIGACION.

ENTONCES, LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS METODOS

CUALITATIVO Y CUANTITATVO SON:
M. CUALITATIVO
M. CUANTITATIVO
ESTUDIAN SIGNIFICADOS
INTERSUBJETIVOS SITUADOS Y
CONSTRUIDOS

ANALIZAN HECHOS
OBJETIVOS EXISTENTES Y
SOMETIDOS A LEYES Y
PATRONES GENERALES

ELIGEN LA ENTREVISTA
ABIERTA Y LA OBSERVACION
DIRECTA

PREFIEREN EL EXPERIMENTO
Y EL CUESTIONARIO
ESTANDARIZADO

ESTUDIAN LA VIDA SOCIAL EN

SU PROPIO MARCO NATURAL
SIN DISTORSIONARLO NI
SOMETERLO A CONTROLES
EXPERIMENTALES

APRESAN LA REALIDAD,
SOMETIENDOLA A
CONTROLES QUE PERMITEN
UN ESTUDIO SIN
CONTAMINANTES

ELIGEN LA DESCRIPCION
PROFUNDA DE LOS
CONCEPTOS COMPRENSIVOS
DEL LENGUAJE SIMBOLICO

PREFIEREN LA PRECISION
MATEMATICA Y LOS METODOS
ESTADISTICOS DE LA
CODIFICACOIN NUMERICA

TERCERA
REFLEXION:
POR QUE
NECESITAMOS
DEL METODO DE
LA
INVESTIGACION?

FRENTE AL OBJETIVO DE LA CIENCIA

SE TIENE AL METODO DE LA
INVESTIGACION
OBJETIV
O

METOD
O

EL OBJETIVO DE CUALQUIER CIENCIA

ES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS

ELECCIN DEL MTODO ADECUADO QUE

NOS PERMITA CONOCER Y TRANFORMAR LA
REALIDAD DE UNA SOCIEDAD

QUE ES EL METODO
CIENTIFICO?

ETIMOLGICAMENTE (META = HACIA; HODOS = CAMINO).

ES UN CONJUNTO DE ACCIONES DESARROLLADAS SEGN
UN PLAN PREESTABLECIDO CON EL FIN DE LOGRAR UN
OBJETIVO.
PROGRAMA QUE REGULA EL AVANCE DE UNA SERIE DE
OPERACIONES A CUMPLIR, SEALANDO CIERTOS ERRORES
A EVITAR, EN VISTAS DE ALCANZAR UN RESULTADO
DETERMINADO (LALANDE)
MIENTRAS QUE LA PALABRA MTODO IMPLICA UN PLAN
DE ACCIN QUE DEBE PERMITIR ALCANZAR UN OBJETIVO,
UNA TCNICA ES UN PROCEDIMIENTO O UN CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS PARTICULARES

POR TANTO, DEBEMOS UTILIZAR UN

METODO CIENTIFICO, EL MISMO QUE
DEBE SER:
RIGUROSO, SUJETO A LA VERDAD,
RAZONANTE: ANALITICO,
EXPLICATIVO Y PROSPECTIV0

EL METODO CIENTIFICO ES LA
ESENCIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA, POR CUANTO:
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA TEORIA
CIENTIFICA TIENDE A SER VALIDADA O
DESCARTADA A PARTIR DE UN PLANTEAMIENTO
HIPOTETICO CUYA FINALIDAD ES INFORMAR LOS
RESULTADOS ARRIBANDO A CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

IGUALMENTE, EL METODO
CIENTIFICO
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA TEORIA
CIENTIFICA ES VALIDADA O BIEN DESCARTADA

VERDADES DE LA TEORIA

1. EN LAS CIENCIAS EMPIRICAS NO ES POSIBLE

SU VERIFICACION
2. EN LAS CIENCIAS FORMALES SON
DEDUCCIONES LOGICAS O DEMOSTRACIONES
MATEMATICAS.
3. EN LAS CIENCIAS CIENTIFICAS ES SOMETIDA A
COMPROBACION O VERIFACION MEDIANTE

ETAPAS METODOLOGICAS Y
METODOS EN EL DESARROLLO DE
UNA INVESTIGACION

ETAPAS
METODOLOGIC
AS

1.
2.
3.
4.
5.

DESCRIBIR
ANALIZAR
EXPLICAR
INTERPRETAR
PROYECTAR (METODO
PROSPECTIVO)
6. TRANSFORMAR LA SOCIEDAD
METODOS

MET
ODO
S

1. DEDUCTIVO
2. INDUCTIVO
3. SINTETICO
4. ANALITICO
5. DIALECTICO
6. EMPIRICO

MATEMATICOS
METODO
EXPERIMENTAL
METODO
HISTORICO

EXPERIMEN
TAL
ESTADISTIC
O
OBSERVACI
ON

CUARTA
REFLEXION
QUE ES LA TEORIA
Y EL PENSAMIENTO
CIENTIFICO?

QUE ES UNA TEORIA EN SU VERSION UNIVERSAL?

Conjunto de conceptos
interrelacionados, definiciones ,
proposiciones, fundamentos
Implica relacin de dos o mas
variables para explicar y predecir
fenmenos
QUE ESLA
TEORIA?

Se erige como un conjunto de leyes y

reglas que son la base del
conocimiento
Implica una opinin sobre un asunto
controvertido

Es una extensa sntesis que se propone explicar un gran

numero de hechos y que esta admitida a titulo de hiptesis
verosmil por los eruditos.

EL PENSAMIENTO CIENTIFICO RACIONAL, LIBRE Y CRITICO

LO
DESCONOCI
DO

LO
CONOCID
O

VER EN LA REALIDAD LO
QUE OTROS NO HAN
VISTO PARA
TRANSFORMARLA

NOS
DEBE
LLEVER
A LA
TRANSF
ORMACI
ON
LO
PROYECT
ABLE

LO
CALCULAB
LE

LO
DESCRIBIB
LE

LO
MENSURAB
LE

COMO LA CIENCIA A TRAVES DEL METODO

CIENTIFICO ESTUDIA LA REALIDAD
REGIONAL.NACIONAL
DEFINIR UN
LEYES Y
TEORIAS
LA
CIENC
IA

DEFINIR UN
MARCO
TEORICO
PARA EL
DESARROLLO
NACIONALREGIONAL

MODELO
TEORICO

EL
METODO
CIENTIFICO

REALIDAD
REGIONALNACIONAL

LA CIENCIA RESPONDIENDO AL CONOCIMIENTO

CIENTIFICO PARA CONOCER Y TRANSFORMAR LA
REALIDAD PERUANA COMO SOCIEDAD
TEORIAS
DEL
DESARROL
LO

FIJACION
DE
OBJETIVO
S
FORMULAC
ION DE
PROBLEMA
S

MODELO
TEORICO

CONSTRUCCI
ON DE
NUEVAS
TEORIAS Y
LEYES

COMPROBAC
ION DE
HIPOTESIS

REALIDAD
PERUANA
COMO
SOCIEDAD

RESPECTO AL
PLAN DE TESIS

EN PRIMER LUGAR, SE REQUIERE DE DOS

ETAPAS: EL PROCESO DEL PLAN DE TESIS Y EL
DESARROLLO DE LA TESIS
PLAN DE
TESISDEL TEMA O
1. DESARROLLO

DESARROLLO
DE LA TESIS

TEMATIZACIN,
PROBLEMTICA Y
LIMITACIONES, PROBLEMAS
Y OBJETIVOS
2. EL MARCO TEORICO Y SU
MODELO HIPOTESIS Y LA
OPERACIONAL. VARIABLES
E INDICADORES
MATRIZ DE
CONSISTENCIA ,

MODELO

TEOIRCO
3. METODOLOGIA DE LA
INVEST.IGAC

APROBACION Y
ASIGNACION DE
ASESOR

1. TITULO,
PRESENTACION E
INTRODUCCION
2. CAP. I DESCRIPCION
DEL TEMA Y
PROBLEMTICA
3. CAP. II MARCO
CONCEPTUAL-TEORICO
Y DISEO DEL MODELO
TEORICO
4. CAP. III METODOLOGIA
5. CAP. IV ANALISIS Y
EXPLICACION DE LA S
VARIABLES E
INTERPRETACION DE
RESULTADOS
6. CONCLUSIONES Y
RECOMEND.
7. BIBLIOGRAFIA
REFERENCIAL

CUAL ES LA CORRESPONDENCIA ENTRE EL PLAN DE

TESIS Y EL DESARROLLO DE LA TESIS?
PLAN DE
TESIS

CAPITULOS DEL
DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL TEMA,

PROBLEMATIZACION Y
MATRIZ DE CONSISTENCIA

CAPITULO I IDESCRIPCION
DESCRIPCIONY Y
CAPITULO
PROBLEMTICA
PROBLEMTICADE
DELAS
LASVARIABLES
VARIABLESYY
MATRIZ
MATRIZDE
DECONSISTENCIA
CONSISTENCIA

MARCO TEORICO;
SOPORTE TEORICO Y
SU MODELO

CAPITULO
CAPITULO IIIIMARCO
MARCOCONCEPTUALCONCEPTUALTEORICO
TEORICOYYDISEO
DISEODEL
DELMODELO
MODELO
TEORICO
TEORICO

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
MODELO
FUNCIONAL Y
ECONOMETRICO

CAPITULO
CAPITULO
III III
APLICACIN
APLICACIN
DE DE
LA
LA
METODOLOGIA
METODOLOGIA

CAPLITULO
CAPITULO IV
IV ANALISIS
ANALISISYY
EXPLICACION
EXPLICACIONDE
DELAS
LASVARIABLES
VARIABLES EE
INTERPRETACION
INTERPRETACIONDE
DERESULTADOS
RESULTADOS
EEHIPOTESIS
HIPOTESIS

EN SEGUNDO LUGAR, DEBEMOS TENER EN CUENTA

LAS ETAPAS Y ELEMENTOS PARA EL DISEO O
ELABORACION DEL PLAN DE TESIS
TEMATIZACION

TEMATIZACION
PROBLEMTICA
PROBLEMAS Y
OBJETIVOS
IDENTIFICACION
DE LAS
VARIABLES
LIMITACIONES
ALCANCES

METODOLOGI
A DE LA
INVESTIGACIO
N

I
I

MODELOS
CUANTITATIV
OO
CUALITATIVO

III

PROBLEMAS Y
OBJETIVOS
MARCO TEORICO

PLAN DE
TESIS

HIPOTESIS Y
MATRIZ DE
CONSISTENCIA
MODELO TEORICO
METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION

BIBLIOGRAFIA

CONTENIDO DE LA
TESIS Y
CRONOGRAMA

EN OTRAS PALABRAS, CUAL ES LA COLUMNA VERTEBRAL PARA

FORMULAR EL PLAN DE TESIS?
1

SE DEBE PRECISAR
LA TEMATIZACION

SE DEBE PRECISAR
LOS PROBLEMAS,
OBJETIVOS Y LAS
HIPOTESIS : MATRIZ
DE CONSISTENCIA

A FIN DE POSEER UN
CONOCIMIENTO Y COMPRENSION
DE LA REALIDAD PERUANA A
ESTUDIAR, PARA LO CUAL ES
NECESARIO CARACTERIZAR Y
CONOCER LA IMPORTANCIA DEL
TEMA, ASI COMO SU
PROBLEMATICA
A FIN DE
CENTRARNOS EN LAS
VARIBLES FUNDAMENTALES A QUE
PERMITA POSIBLES RESULTADOS
EN LA FUTURA TESIS

SE DEBE FORMULAR
EL MARCO TEORICO

CON EL FIN DE ELABORAR DE

MANERA EFECTIVA EL PLAN DE
TESIS, LOGRANDO UNA MATRIZ DE
CONSISTENCIA INTEGRAL

SE DEBE PRECISAR
LA METODOLOGIA
CIENTIFICA

CON EL FIN DE APLICAR UN

CONOCIMIENTO, COMPRENSION Y
RAZONAMIENTO.QUE LLEVE A
SUSTENTAR CONSISTENTEMENTE
LA TESIS DE INVESTIGACION
CIENTIFICA

SE DEBE
FORMALMENTE
ELABORAR UN BUEN
PLAN DE TESIS

POR QUE REPRESENTA EL

70% DE LA TESIS

POR TANTO, PARA FORMULAR EL PLAN DE

TESIS DEBEMOS TENER EN CUENTA:
1
LA
ELECCION
DEL TEMA Y
PROBLEMA
TICA

LOS
PROBLEM
AS
OBJETIVO
S E
HIPOTESI
S

EL MARCO
TEORICO
Y SU
MODELO

4
LA
METODOLO
GIA DE LA
INVESTIGAC
ION (CUANT.
Y /O
CUALITATIV
O)

FINALMENTE, EL CONTENIDO DE LA TESIS ,

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y LA
BIBLIOGRAFIA

EN TERCER LUGAR, DEBEMOS

ENCAMINARNOS POR EL ESQUEMA PARA
LA ELABORACION DEL PLAN DE TESIS
CONSISTENCI
A

SOPORT
E
TEORICO

PROBLEMAS
TEMATI
ZACION
Y
PROBLE
MATICA

OBJETIVOS

MARC
O
TEORI
CO

HIPOTESIS

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

OPTICA
DE LA
INVESTIG
ACION
MODELO
TEORIC
O
SELECCI
N DE
VARIABLE
S

CONSISTE
NCIA
PRELIMINA
R DEL
MODELO
FUNCIONA
L

METODO
LOGIA DE
LA
INVEST.

MODELO
ECONOME
TRICO

ASPECTOS
OPERATIV
OS Y
BIBLIOGRA
FIA
REFERENCI
AL

ENTONCES,
EMPECEMOS
FORMULACION
DEL A
PLAN DE TESIS:
TRABAJAR

1- LA TEMATIZACION

2-LA FORMUALCION Y CONSISTENCIA DE LOS

PROBLEMAS Y

OBJETIVOS

3. ELABORACION DEL MARCO TEORICO ANTEC Y

SOPORTES
4. FORMULACION DE HIPOTESIS
5. DISEO DE LAS VARIABLES E INDICADORES
OPERACIONALIZACION DE LAS MISMAS
6. LA MATRIZ DE CONSISTENCIA PROBLEMAS, OBJ. E
HIPOTESIS
7. ELABORACION DEL MODELO TEORICO
8. LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
9. OTROS ASPECTOS A INCLUIR

PRIMERA ETAPA: LA IDEA SE CONCRETIZO EN EL TEMA

DE INVESTIGACION

REAFIRMAR LOS CONCEPTOS Y DEFINICIONES RESPECTO A

LA VARIABLE O VARIABLES ELEGIDAS SOBRE EL TEMA A
ESTUDIAR
ANTECEDENTES DE ESTUDIOS REALIZADOS EN TORNO AL
TEMA
DESCRIBIR LA IMPORTANCIA Y APORTE DEL TEMA EN EL
DESARROLLO NACIONAL-REGIONAL

TEMATI
ZACION

PRESENTAR LA IMPORTANCIA DEL TEMA EN EL PROCESO DE

GLOBALIZACION MUNDIAL
DESCRIBIR LA TEORIA O TEORIAS QUE SUSTENTAN EL TEMA
DE INVESTIGACION
DAR A CONOCER LA PROBLEMTICA EN RELACION AL
TEMA EN ESTUDIO
PRESENTAR LOS PROBLEMAS Y OBJETIVOS (GENERALES Y
ESPECIFICOS)
LIMITACIONES Y ALCANCES SOBRE EL TEMA

SEGUNDA ETAPA: FORMULAR EL MARCO TEORICO

SOPORTES TEORICOS O BASICOS

(PRINCIPALES TEORIAS QUE
SUSTENTA EL TEMA DE
INVESTIGACION)

MARCO
TEORICO

IDENTIFICACION DE LAS
VARIABLES Y
OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES E INDICADORES
(MODELO DIAGRAMATICO)
EL MODELO TEORICO , DERIVADO
DEL SOPORTE TEORICO Y LAS
HIPOTESIS ESPECIFICAS A ESTUDIAR
OPTICA DE LA INVESTIGACION
(ECONOM. SOCIAL, ING. ARQ.
MEDICNA) DE LA GESTION PUBLICA
PARA REFORMAR Y MODERNIZAR AL
ESTADO NACIONAL, REGIONAL O
LOCAL

EL MARCO TEORICO, SU MODELO TEORICO Y LA

REALIDAD NACIONAL

MARCO
TEORICO

MODELO TEORICO

REALIDAD
NACIONAL

OBJETIVOS QUE PERSIGUE EL MARCO TEORICO

ORIENTA Y CONDUCE Y EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA

PRECISA LOS PROBLEMAS Y LOS

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO
S

PRECISA LA FORMULACION DE LAS

HIPOTESIS PARA DISEAR EL MODELO
TEORICO
PRECISA LA FORMULACION DEL
MODELO TEORICO CONDUCIENDOLO
HACIA EL MODELO ECONOMETRICO O
EMPIRICO

IDENTIFICA LAS VARIABLES CIENTIFICAS

A SER INCLUIDAS EN LOS MODELOS
TEORICOS Y MATEMATICOS O
ECONOMETRICOS
VARIABLE
DEPENDIEN
TE

VARIABLE
INDEPENDIE
NTE

VARIABLE
CONDICION
AL

VARIABLE
MODERADO
RA

VARIABLE
EXPERIMENT
AL

OTRAS
VARIABLE
S
EXOGENA
S

VARIABLES INTERVINIENTES

EXISTEN DIVERSAS VARIABLES A SER

INCLUIDAS EN LOS MODELOS
VARIABLE INDEPENDIENTE

VARIABLES DE PREDICCION E
INFLUYE SOBRE LA V.
DEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE

VARIABLE DE CRITERIO O
ENDOGENA

VARIABLE CONDICIONAL

VARIABLE ESCENARIO O DE
CONDICIONES INTERNAS Y
EXTERNAS

VARIABLES ESTRUCTURALES

VARIABLES QUE SE
MANTIENEN HISTORICAMENTE
EN EL SISTEMA

VARIABLE MODERADORA

VARIABLE QUE TIENE FUERTE

INFLUENCIA EN LA V.
INDEPENDIENTE

VARIABLE EXPERIMENTAL

SURGE COMO UNA FUNCION

DE LA VARIABLE INDEPEND Y
AYUDA A CONCEPTUALIZARLA

OTRAS VARIABLES
EXOGENAS

VARIABLES EXTERNAS QUE

SURGEN
CIRCUNSTANCIALMENTE

POR TANTO, DEBEMOS

OPERACIONALIZAR LAS VARIABLES,
INDICADORES
E INDICES
DEL ESTUDIO,
A PARTIR
DE LA
CONCEPTUALIZAR DEL MODO
REPRESENTACION
ASI:
MAS ABSTRACTO POSIBLE
LITERAL DE LA VARIABLE
Y ESPECIFICANDO SUS
DIMENSIONES

REALIZAR UN ANALISIS
INTEGRAL DEL FENOMENO E
IDENTIFICAR LOS FACTORES
QUE COMPRENDE
(COMPONENTES, ASPECTOS,
DIMENSIONES, CATEGORIAS
O ELEMENTOS)

EN CADA VARIABLE SE
ELECCION
LOS INDICADORS
HA DEDE
ELEGIR
LOS
OBSERVABLES
INDICADORES
OBSERVABLES

SELECCIONAR LOS
INDICADORES QUE
PONGAN EN EVIDENCIA EL
FACTOR QUE SE ESTA
ANALIZANDO.
UN INDICADOR ES LA
FORMA QUE SE
MANIFIESTA EL FENOMENO
ANTE EL INVESTIGADOR,
ES LA EVIDENCIA QUE EL
INVESTIGADOR OBSERVA Y
LE PERMITE DECIR QUE EL
FENOMENO ESTA
PRESENTE

OPERACION
ALIZAR LAS
VARIABLES

IGUALMENTE, SE HA DE
ELABORACION DE INDICES
ELABORAR
LOS INDICES

ESTABLECER CRITERIOS QUE

NOS PERMTA MEDIR LAS
VARIABLES E INDICADORES

COMO PODEMOS CLASIFICAR LAS

VARIABLES?
POR SU
NATURALEZA

POR LA POSICION DE
LA CARACTERISTICA

POR EL METODO DE
MEDICION DE LAS
VARIABLES

POR EL NUMERO DE
VALORES QUE
ADQUIEREN

ATRIBUTIVAS: PORQUE LAS

CARACTERISTICAS QUE POSEEN LAS
PERSONAS O LOS OBJETOS SON
CONSUSTANCIALES A SU NATURALEZA

ACTIVAS: NO SON CONSUSTANCIALES POPR

EJEMPLO LOS METODOS DE ENSEANZA, EL
CURRICULO, HORARIOS
CATEGORICAS: LAS CARACTERISTIACAS QUE
POSEEN UNOS SUJETOS SON DISTINTOS A LA
DE OTROS.
CONTINUAS: EN DONDE TODOS LOS
SUJETOS POSEEN LA MISMA CARACTERISTICA Y
LA VARIABILDIAD DE LA VARIABLE , POR EJ. LA
INTELIGENCIA
CUANTITATIVAS: CUANDO PUEDEN MEDIRSE
EN ESCALAS NUMRICAS . POR EJ. LA ESCALA
DE XITO ACADEMICO
CUALITATIVAS: CUANDO SLO PUEDEN
ESTIMARSE; Y SE EXPRESAN CON
DENOMINACIONES, TALES COMO: SOLTERO,
CASADO, VIUDO Y DIVORCIADO
POLITOMAS: VARIAN EN MAS DE DOS
VARIABLES POR EJM. LA EDAD EN AOS,
MESES, DIAS, ETC.
DICOTOMIAS: SON VARIABLES QUE VARIAN
SOLO EN DOS VALORES: VIVO O MUERTO

POR EJEMPLO: EN UN NUEVO PROCESO DE DESARROLLO NACIONALREGIONAL PARA LA REGION ICA SE TIENE EN CONSIDERACION LAS
SIGUIENTES VARIABLES :
mbito
OBJETIVO MODELO DIAGRAMATICO
PROCESO
DE
GLOBALIZA
CION
MUNDIAL

PROCESO
DE LA
SOCIEDA
D
PERUANA

Regional
ZONAS
AGROPECUARI
AS

DESARROLLO
SOSTENIBLE
DE LA
MACROREGIO
N

CRECIMIEN
TO
ECONOMIC
O DE LA
MACROREGI
ON
INVERSIO
NES EN
LOS
RECURSOS
HIDRICOS
REPRE
SAS Y
CANALI
ZACI
N

MEJORAMI
ENTO EN
EL
REGADIO

LOGRA
R LA
AGROI
NDUST
RIA DE
EXPOR
TACIO
N

PROCESO DE
DESARROLLO
AGROINDUST
RIAL DE
EXPORTACION

PLAN
ESTRAT
EGICO

PROYE
CTOS
DE
INVERS
ION

PROGR
AMA
DE
ACTIVI
DADES

SEGUNDA PARTE: ESTABLECER LOS

PROBLEMAS, OBJETIVOS E
HIPOTESIS
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECIFI
COS

PROBLEMAS
PRINCIPAL
SECUNDA
RIOS

HIPOTESIS
PRINCIPA
L
ESPECIFI
COS

MATRIZ DE CONSISTENCIA ENTRE LOS PROBLEMAS,

LOS OBJETIVOS Y LAS HIPOTESIS Y SUS VARIABLES
PROBLEMAS

OBJETIVOS

HILPOTESIS

VARIABLES

PROBLEMA.
FUNDAMENTAL

OBJETIVO GENERAL

HIPOTESIS CENTRAL

V. IND Y V, DEPEND.

PROBL. ESPEC 1

OBJETIVO ESPEC. 1

HIPOTESIS ESPEC. 1

V. IND. Y V. DEPEND

PROBL. ESPEC 2

OBJETIVO ESPEC. 2

HIPOTESIS ESPEC. 2

V. IND. Y V. DEPEND

PROBL. ESPEC 3

OBJETIVO ESPEC. 3

HIPOTESIS ESPEC. 3

V. IND. Y V. DEPEND.

EL MARCO CONSISTENCIAL DEL

DISEO DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECIFI
COS

HIPOTESIS
PRINCIPA
L
ESPECIFI
COS

PROBLEMAS
PRINCIPAL
SECUNDA
RIOS

MARCO
TEORICO

CONSISTENCIA EN EL DISEO DE INVESTIGACION : CASO

LAS EXPORTACIONES PERUANAS
OBJETIVO GENERAL

ELEVAR Y DIVERSFICAR LAS

EXPORTACIONES PERUANAS CON
MAYOR VALOR AGREGADO PARA UN
CRECIMIENTO ECONOMICO
SOSTENIDO

HIPOTESIS
GENERAL

PROBLEMA CENTRAL

SI SE MANTIENE EL MODELO
PRIMARIO EXPORTADOR
RESPALDADO SOLO POR LA
POLITICA ECONOMICA
MACROECONOMICA VIGENTE,
ENTONCES NO SE ELEVA LA
PRODUCTIVIDAD NI LA
COMPETITIVIDAD

UN ALTO PORCENTAJE DE LAS

EXPORTACIONES PERUANAS
TIENEN UN BAJO VALOR
AGREGADO DERIVADO DEL
MODELO PRIMARIO
EXPORTADOR VIGENTE

MARCO TEORICO
EL CRECIMIENTO ECONOMICO
SOSTENIDO DEPENDE DE LAS
EXPORTACIONES DIVERSIFICADAS
CON MAYOR VALOR AGREGADO,
ALTOS NIVELES DE
PRODUCTIVIDAD, CALIDAD,
EFICIENCIA Y COMPETITIVIDAD,
GENERACION DE EMPLEOS
CALIFICADOS E INNOVACION
TECNOLOGICA

PLANTEAMIENTO DEL MODELO TEORICO

OBJETIVOS DEL
MODELO

CONDICIONES O
SUPUESTOS DEL
MODELO

SISTEMATI
ZACION
DEL
MODELO
TEORICO

RESTRICCIONES AL
MODELO
CONJUNTO DE
PROPOSICIONES
ORDENADAS
DEDUCTIVAMENTE
PARA UN FIN
DETERMINADO

MODELO
MATEMATIC
OO
ECONOMETR
ICO

EJEMPLO DE UN MODELO TEORICO

OBJETIVOS

FINALIDAD

PROPOSICION N1

PROPOSICION n 2

PROPOSICION N 3

PREMISAS

RESTRICCIONES
PROPOSICION: HIPOTESIS

PROPOSICION
PR5
N
OP
OSI
CIO
N
N
6

COMO FORMULAMOS LA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ?

TIPO Y NIVEL DE ESTUDIOS

METOD
OLOGIA

DISEO MUESTRAL

TIPO DE
ESTUDIOS
CUALITATIVA O
CUANTITATIVA
NIVEL DE
ESTUDIOS:
EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVA,
ANALITICA
CAUSA-EFECTOS
PROCEDIMIENT
OS
SELECCIN DE
LA MUESTRA

TECNICAS DE
RECOLECCION DE DATOS

ANALISIS DE DATOS

ENREVISTAS
GRUP 0 FOCAL
OBSERVCION
INTERNET
TECNICAS DE
ANALLISIS

RECOLECCIN DE
INFORMACIN
Primarias

FUENTE
S

Personas
Hechos

Secundarias

Material Impreso

Encuesta

Cuestionario
Personal

Entrevista

Telefnica
Correo

TCNICA
S

Internet

Observacin
Internet

Personal - Directa
Con medios
electrnicos

PROBLEMA DE LA
INVESTIGACION

El Problema de
EMERGE DE UN
investigacin:
HECHO,
FENOMENO O
SITUACION

SE PRESENTA
MEDIANTE DOS
O MAS
VARIABLES QUE
EXPRESAN UNA
SITUACION
DEFICITARIA,
ESCASEZ O
INSUFICIENCIA
DE ALGO

PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACI
N

EN SU
FORMULACION
SE PRESENTA
EN FORMA DE
PREGUNTAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DEBE EXPRESAR DE MANERA
CONCISA UNA RELACION ENTRE
DOS O MAS CONCEPTOS O
VARIABLES

CRITERIOS
PARA
PLANTEAR
EL
PROBLEM
A

DEBE ESTAR FORMULADO COMO

PREGUNTA

SE DEBE ANALIZAR LA VALIDEZ DEL

PROBLEMA CUMPLIENDO CON LA
ESPECIFICIDAD

DEBE ADMIITIR DIVERSAS

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

EJEMPLOS DE PROBLEMAS REALES Y MAL

DEFINIDOS
PROBLEMA MAL DEFINIDO: FALTA DE AGUA PARA FINES
DE RIEGO
PROBLEMA REAL: INADECUADOS SISTEMA DE
IRRIGACION

PROBLEMA MAL DEFINIDO: LAS PYMES NO TIENEN

BANCOS
PROBLEMA REAL: ESCASA IMPLEMENTACION DE
BANCOS EN LAS PYMES AGROINDUSTRIALES DE ICA
Y TACNA.

RECOMENDACIN: USAR PALABRAS

ALTERNATIVAS AL USO DE LAS FRASES FALTA
DE Y NO HAY EN LOS PROBLEMAS A
FORMULAR
ALTO
BAJO
BUROCRATICO
COMPLEJO
CONFLICTIVO
CONFUSO
COSTOSO
DEBILITADO
DELIBERADO
DESEQUILIBRADO
DEVALUADO
DIFERENTE

DIFICIL
ENGORROSO
ESCASO
EXCESIVO
FLEXIBLE
FRAGMENTADO
IMPRODUCTIVO
INACCESIBLE
INADECUADO
INEFICIENTE
INSEGURO

LARGO
LIMITADO
MAL USADO
NEGADO
NEGATIVO
OBSOLETO
POBRE
PREJUICIADO
REDUCIDO
RETRASO
SESGADO

OBJETIVOS

PARA LA FORMULACION DE LOS

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
SON LOS
PROPOSIT
OS O
LOGROS

PRECISAN
:
LUGAR
ESPACIO
SECTOR
TIEMPO

LOS
OBJETIVOS
SON:
GENERAL Y
ESPECIFIC
OS

Objetivos de la
Investigacin
Son los propsitos o
fines que se
pretenden lograr
al realizar la
investigacin.

DEFINIR LOS
OBJETIVOS

GENERAL
RESPONDE AL
TTULO y AL
PROBLEMA
CENTRAL

SE PUEDEN
MODIFICAR ?

Utilizar verbos
que indiquen
accin reflexiva

ESPECFICOS
CONDUCEN AL
OBJETIVO GENERAL

EL OBJETIVO GENERAL ES: LOGRAR O

ALCANZAR; EN TANTO QUE LOS OBJETIVOS
ESPECIFICOS SON FORMULADOS CON LOS
SIGUIENTES VERBOS INFINITIVOS EN TIEMPO
PRESENTE O FUTURO
APOYAR

ESTABLECER

AYUDAR

FOMENTAR

BRINDAR

INCREMENTAR

COLABORAR

INTEGRAR

CONTRIBUIR

MEJORAR

DESARROLLAR

OFRECER

DISMINUIR

PROMOVER

HIPOTESIS

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EN LA

FORMULACION DE LAS HIPOTESIS

OTROS ASPECTOS A TOMAR

EN CUENTA
SON AFIRMACIONES O
SUPOSICIONES QUE SE
HACE RESPECTO AL
PROBLEMA

DEBE SER UNA SOLUCION

TENTATIVA AL PROBLEMA

FORMULAR LA
HIPTESIS DE
LA
INVESTIGACIN

COMO DEBEN SER PRESENTADAS?

MEDIANTE:
VARIABLES INDEPENDIENTES
VARIABLES DEPENDIENTES
VARIABLES CONDICIONALES
OTRAS VARIABLES INTERVINIENTES.

HACER USO DE
REGLAS
PRACTICAS PARA
ORIENTAR EL USO
DE METODOS Y
TECNICAS DE
INFORMACION

REGLAS PRACTICAS PARA LA

FORMULACION DE HIPTESIS

1. PRECISARSE DENTRO DE UN MARCO TERICO.

2. OFRECER UNA RESPUESTA PROBABLE O PLAUSIBLE
AL FENMENO OBJETO DE ESTUDIO.
3. SER COMPROBABLE MEDIANTE DEDUCCIN, ANLISIS
DIALCTICO Y EMPRICO O CUALQUIER OTRO MTODO
CIENTFICAMENTE VLIDO.
4. SER CAPAZ DE GENERAR UN NUEVO CONOCIMIENTO,
REFUTANDO, PRECISANDO, REVISANDO EL SABER
ANTERIOR O GENERANDO UNO NUEVO.
5. SER GENERALIZABLE.
6. PRECISAR
LAS
VARIABLES
O
RELACIONES
ESPECFICAS, LAS QUE DEBEN SER CLARAMENTE
DELIMITADAS Y JUSTIFICADAS
7. FCIL DE ENTENDER.

DIVERSAS OPCIONES DE HIPOTESIS

HIPOTESIS NORMAL: SE ESTABLECE LA
EXISTENCIA ENTRE DOS VARIABLES A PARTIR DE
LA CARACTERISTICA O RELACION
HIPOTESIS NULA: NIEGA LA EXISTENCIA DE UNA
CARACTERISTICA , RELACION DE LAS VARIABLES O
CAUSA.

OPCIONE
S DE
HIPOTESI
S

HIPOTESIS ALTERNA: AFIRMA LA EXISTENCIA DE

UNA CARACTERISTICA, RELACION DE LAS
VARIABLES O CAUSA
HIPOTESIS DIRECCIONAL: EXPRESA EL
SENTIDO DE LA VARIACION , RELACION O
ASOCIACION DE VARIABLES

HIPOTESIS NO DIRECCIONAL: NO EXPRESA EL

SENTIDO DE LA VARIACION, RELACION O
ASOCIACION DE VARIABLES .

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS

HIPOTESIS
Nula: Niega la existencia de una caracterstica, relacin o causa.
Para las empresas del sector X, el nivel de competencia procedente de
empresas multinacionales es indiferente para la adopcin de una estrategia
global de marketing
Alternativa: Afirma la existencia de una caracterstica, relacin o causa.
Para las empresas del sector X, el nivel de competencia procedente de
empresas multinacionales influye en la adopcin de una estrategia global de
marketing.
Direccional: Expresa el sentido de la variacin, relacin o asociacin de variables.
Cuanto ms formalizada se encuentra una organizacin, menos capacidad
presenta para activar sus recursos y capacidades
No direccional: No expresa el sentido de la variacin, relacin o asociacin de
variables.
Una variacin en el nivel de formalizacin de una organizacin se asocia con
otra variacin de su capacidad para activar sus recursos y capacidades

OTROS EJEMPLOS APLICABLES A LAS HIPOTESIS

LA HIPOTESIS NORMAL
EJEMPLO: LOS PRODUCTOS DE CONSUMO DE PRECIO BAJO Y ALTA CALIDAD
TENDRN MEJORES POSIBILIDADES DE ACEPTACION EN EL MERCADO
INTERNACIONAL
LA HIPOTESIS NULA
EJEMPLO: NO EXISTE RELACION ENTRE PRODUCTIVIDAD Y MOTIVACION DE UN
TRABAJADOR DE LA INDUSTRIA TEXTIL
LA HIPOTESIS ALTERNA
EJEMPLO: LA MOTIVACION DE UN TRABAJADOR TEXTIL MEJORARA SU
PRODUCTIVIDAD
LA HIPOTESIS DIRECCIONAL
EJEMPLO: ENTRE MS TENSIN NERVIOSA EXPERIMENTA UN TRABAJADOR,
MENOS PRODUCTIVO SER PARA LA ORGANIZACIN
LA HIPOTESIS NO DIRECCIONAL
EJEMPLO: EXISTE UNA RELACION ENTRE EL ESTRS DE UN TRABAJO Y LOS
NIVELES DE PRODUCTIVIDAD

TIPOS DE HIPOTESIS SEGN SU NATURALEZA Y

NUMERO DE VARIABLES QUE CONTIENE
Segn su naturaleza:

Vulgar: Suposicin que no observa las reglas cientficas.

Si se reduce el precio de un producto, se mejora su calidad y se

mantienen constantes el resto de variables competitivas y del
entorno, se producir un incremento de la demanda de dicho
producto

Cientfica: Se construye observando las reglas prcticas.

El nivel de recuerdo publicitario est relacionado con el tipo de

expresin emocional del sujeto y la duracin del anuncio

Filosfica o metafsica: Se establece de forma muy general o su enunciado

transciende la experiencia cientfica actual.

La bsqueda del liderazgo en el mercado introduce modificaciones

estructurales en los recursos estratgicos y el valor de las
organizaciones
Segn el nmero de variables que contienen:

Univariada: Enunciacin de las caractersticas o comportamiento de un

fenmeno.

El nivel de innovacin en el sector X se ha mantenido estable en el

ltimo decenio.

Multivariada: Establecimiento de una relacin entre variables.

Mayor variedad y nivel de autonoma en el trabajo de los

vendedores producen una menor conflictividad dentro del equipo de
ventas.

REQUISITOS EN LA PRESENTACION DE LA
HIPOTESIS PRINCIPAL Y ESPECIFICAS

ANEXOS

CUARTA PARTE: METODOLOGIA,

CONTENIDO, CRONOGRAMA Y
BIBLIOGRAFIA
METODOLO
GIA

CONTENIDO
O SUMARIO

BIBLIOGRAFI
A BASICA

CRONOGRA
MA DEL
TRABAJO

DEBEMOS RECORDAR QUE ES LA

INVESTIGACION?:
1. CORRESPONDE A HECHOS, FENOMENOS O
MANIFESTACIONES
2. OBEDECE A UNA REALIDAD OBJETIVA
3. ELABORA UN DISEO O PLAN FORMULANDO: EL TEMA,
LOS PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPOTESIS
4. DEFINE UN MARCO TEORICO QUE SUSTENTA LOS
PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPOTESIS
5. OPERA MEDIANTE UN MODELO TEORICO-CONCEPTUAL Y
ECONOMETRICO
6. RELACIONA VARIABLES CONDICIONALES, INDEPENDIENTE
Y DEPENDIENTES
7. PLANTEA UNA OBSERVACION Y CONOCIMIENTO
SISTEMICO DE UNA REALIDAD OBJETIVA
8. EXPLICITA RELACIONES DE CAUSA-EFECTO Y
CONTRADICCIONES
9. ES RIGUROSA, SE SUJETA A LA VERDAD, ES EXPLICATIVA,
ANALITICA Y PREDICTIVA
10.PLANTEA LA NECESIDAD DE ESTADISTICAS PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS
11.SU VALIDEZ CORRESPONDE A LA CONTRASTACION DE LAS
HIPOTESIS
12.CREA CONOCIMIENTOS PARA PONER EN PRACTICA
METODOLOGIAS Y PARA NUEVAS TEORIAS .

EN CUARTO LUGAR, DEBEMOS TENER UN ADECUADO

CONOCIMIENTO, COMPRENSIN Y RAZONAMENTO DE LA TESIS
RAZONAR
DE MANERA
CRITICA,
LIBRE Y
ANALITICA

PLANTEAR
PROBLEM
AS
ESENCIAL
ES

RECOPILAR
INFORMACI
ON
RELEVANTE

PENSAR DE
MANERA
OBJETIVA Y
CIENTIFICA

ADECUADO
CONOCIMIENTO,
COMPRENSIN
Y
RAZONAMIENTO

DESCRIBIR,
ANALIZAR,
EXPLICAR,
INTERPRETAR Y
PROYECTAR
LA
INFORMACION

SUSTENT
AR LOS
RESULTA
DOS

PROPONE
R LAS
RECOMEN
DACIONE
S

ARRIBAR A
CONCLUSIO
NES

EN SEXTO LUGAR, DEBEMOS TENER EN CUENTA LOS

PLANTEAMIENTOS QUE HAN SURGIDO EN EL MOMENTO
ACTUAL?
CREATIVI
DAD

EFECTIVID
AD

NUEVA
DINAMIC
A

COMPETITIVI
DAD

MOMENTO
ACTUAL
DEL SIGLO
XXI

RESPONSABI
LIDAD
SOCIAL

INNOVACI
ON

EMPREND
ER

PROCE
SO DE
CAMBI
O