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ENTREVISTA DE

ANAMNESIS
Ps. Carolina Cruces P.
SIC 747 UDLA

Su objetivo es formarse una figura ms clara


de la persona del nio nivel individual con sus
caractersticas propias: su desarrollo, hitos
vitales y eventos significativos o traumticos,
con el fin de tener una visin ms comprensiva
del nio y de sus capacidades de desarrollo.
Ms que conocer datos o fechas es importante
conocer la respuesta emocional de la madre, el
padre y el entorno familiar frente a las diversas
situaciones vitales.

ASPECTOS A
CONSIDERAR
Embarazo, si fue deseado o no; cmo
reaccionaron a ste, intentos de aborto.
Parto, si fue normal o hubo complicaciones;
cmo lo vivi la madre, el padre y las otras
personas de la familia.
Adaptacin, si fue un nio demasiado tranquilo,
lloraba mucho, si fue inquieto o difcil de criar.
Los estados emocionales de la madre y del
ambiente que rodearon el embarazo, el
nacimiento y los primeros meses del nio.

ASPECTOS A
CONSIDERAR
Formacin del apego, cmo se estab3lecen las
primeras relaciones madre-hijo; participacin del padre
en las primeras etapas.
Un elemento importante para comprender la relacin
madre- hijo es indagar acerca de cmo lo calmaba
cuando lloraba y cmo reaccionaba ella, lo mismo si
rechazaba el alimento.
Lactancia materna, si hubo o no, el proceso de
destete, edad, si fue gradual o tuvo que interrumpirse
bruscamente por enfermedad de la madre o situacin
externa.
Aparicin de los dientes, cmo vivi esos momentos,
con muchas molestias o tolerancia al dolor.

ASPECTOS A
CONSIDERAR
Aparicin del lenguaje, cuando empez a hablar, si
hubo retraso o inhibicin.
Inicio de la marcha, si se le enseo, si se le ayud.
El proceso de caminar marca un hito en el desarrollo
de contacto con la realidad y es un indicador de la
capacidad de aceptar la separacin de la proteccin
materna, es un primer signo de autonoma.
Control de esfnteres, si hubo enseanza previa, de
qu tipo fue.
Trastornos del sueo, pesadillas, actitud de los
nios y el padre ante este suceso.

ASPECTOS A
Ingreso aCONSIDERAR
sala cuna o jardn infantil; adaptacin,
reaccin a la separacin, rendimiento, relacin con
compaeros y con profesores.
Historia de las enfermedades; hospitalizaciones,
operaciones, reaccin emocional de los padres, recursos
y redes de apoyo disponibles en esas situaciones.
Enfermedades crnicas o traumticas de algn familiar.
Presencia de algunas discapacidades leves:
visuales, auditivas, de lenguaje, motrices o crnicas.
Sexualidad del nio, qu informacin ha recibido y
cmo se maneja el tema en la familia. Saber si ha
sufrido enuresis o encopresis.

ASPECTOS A
CONSIDERAR

Juegos, qu tipos prefiere, esto indica las


situaciones emocionales que le preocupan, as
como tambin es un signo de la vitalidad del
nio en cada etapa del desarrollo.
Da de vida. La reconstruccin de un da
corriente nos informa sobre las experiencias de
dependencia, autonoma o exigencias externas;
cmo da o manifiesta el cario, sus diversiones,
habilidades, tolerancia a la frustracin, entre
otros.

ASPECTOS A
CONSIDERAR

Da de fiesta, del sbado o del domingo;


saber si sale con sus padres o si celebra su
cumpleaos o cmo celebra su cumpleaos. Esto
nos habla de la capacidad de las familias para
compartir o no las alegras y de qu modo se
relaciona el nio con otras personas ms all del
ncleo familiar. En situaciones de separacin de
los padres esto es an ms relevante.
Genograma, Consignar la edad de los miembros
de la familia y su ubicacin dentro del grupo y su
relacin con los dems.

ASPECTOS A
CONSIDERAR

Una vez realizada la entrevista de recepcin y


anamnesis a la madre o a ambos padres,
conviene registrar la IMPRESIN del psiclogo en
cuanto a:
clima familiar,
el grado de armona en la pareja,
comprensin del problema del nio,
si existe acuerdo de realizar la evaluacin
psicolgica y
el posible tratamiento posterior.