Teoras del Lenguaje

Unidad 1

Sobre los contenidos

Unidad 1: El lenguaje
Definicin. Orgenes. Propiedades.
Caractersticas. Lengua materna, segunda
lengua y lengua extranjera.

Por qu el lenguaje?
Por qu no otro objeto de estudio?
Por qu no otro sistema semitico?
Es importante el lenguaje? Por qu?

Algunas preguntas sobre el Lg

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Qu es una teora?
Cul es el origen del lenguaje humano?
Cules son sus propiedades?
Cules son sus elementos?
Cules son las funciones del lenguaje?
Por qu la gente aprende lenguas extranjeras?

1. Qu es una teora?
Una teora es un conjunto de Ideas, conceptos e hiptesis
que, de una manera clara y sistemtica, han sido
agrupados con el objeto de intentar explicar un fenmeno
dado que nos interesa, de manera coherente y adecuada.
Hctor Alcides Ruiz Herrera

Una teora es "una explicacin completa y bien fundada de

un aspecto del mundo natural que incorpora datos, leyes,
inferencias e hiptesis falsables y respaldadas por
evidencia.
National Academy of Sciences de los Estados Unidos

2. El Origen del Lenguaje Humano

Lectura sugerida:
Yule, George (1996). The Study of Language.
Cambridge: Cambridge University Press.
(Chapter 1)

Teoras sobre el origen del Lenguaje

Otto Jespersen (1921):
El lenguaje se origin mientras los
seres humanos se encontraban
divirtindose

La Teora del Origen Divino

En la mayora de las religiones: una fuente
divina le brinda el lenguaje al hombre
Genesis (2:19): Dios cre a Adam y El hombre
les puso nombre a todos los animales
domsticos, a todas las aves y a todos los
animales salvajes, y ese nombre se les qued.

La Teora del Origen Divino

Hinduismo:
El lenguaje surge de la diosa Srasuati,
esposa de Brahma, creador del universo

Experimentos
El faran egipcio Psamtico (600 A.C)
Hiptesis: los seres humanos tenan una lengua original y
que la primera palabra que pronunciasen los nios sera en
dicha lengua.
Dos nios recin nacidos, Dos aos en la compaa de un
pastor mudo
Palabra Frigia (Anatola): bekos (pan)
Sonido onomatopyico que imitaba el balido de las cabras
?

Experimentos
Jacobo IV de Escocia (1488-1513):
Experimento similar
Se report que los nios comenzaron
a hablar en Hebreo

La Teora del Origen Natural

Hiptesis: las palabras primitivas son
imitaciones de los sonidos naturales
que los primeros hombres y mujeres
oan a su alrededor
Ej.: un objeto que volaba cerca
sonido cu-cuse lo nombr cuc

La Teora del Origen Natural

Explicacin de las palabras
onomatopyicas:
splash, bang, boom, rattle, buzz, hiss
Tambin se denomina teora bow-wow
(Wauwau) del lenguaje

La Teora de los Sonidos Naturales

Gritos espontneos de emocin: dolor,
enojo, placer:
ej. Ai!!!
Teora Yo-heave-ho: los sonidos de una
persona involucrados en el esfuerzo
fsico ej. Al levantar rboles o mamuts

Teora de la Fuente de Gestos

Orales
Hiptesis: nexo entre el gesto fsio y el
sonido producido oralmente
Desarrollada por Sir Richard Paget (1930)
Movimiento de la lengua al decir goodbye
se asemeja al movimiento de la mano que
se agita

Teora de la Adaptacin Fisiolgica

Caractersticas fsicas de los seres
humanos: buenas pistas que conducen
a la capacidad de producir habla
Dientes: rectos y parejos en altura
Labios: flexibilidad, necesidad para la
produccin de sonidos como [p],[b] y [w]

Teora de la Adaptacin Fisiolgica

La laringe humana: en posicin ms
baja que la de los primates
cavidad ms larga denominada
faringe que acta como resonador

Requisitos para la existencia del

habla
La fsica ha establecido que para que exista
sonido se requieren tres elementos:
Un cuerpo que vibre
Un soporte fsico por el que pueda transmitirse
Una caja de resonancia que amplifique esas
vibraciones, permitiendo que sean percibidas por el
odo

El Aparato Fonador Humano

Tres grupos de rganos diferenciados:
rganos de respiracin ( pulmones, bronquios y
trquea).
rganos de fonacin ( laringe, cuerdas vocales y
resonadores -nasal, bucal y farngeo-).
rganos de articulacin (paladar, lengua, dientes, labios
y glotis).

El Aparato Fonador
En la laringe se encuentran las
cuerda vocales (una serie de
repliegues o labios).
Hay cuatro cuerdas vocales:
Dos superiores , que no
participan en la articulacin de la
voz.
Dos inferiores, las verdaderas
cuerdas vocales, responsables de
la produccin de la voz.

La Voz (1)
Si se abren y se recogen a los lados, el aire pasa libremente, sin hacer
presin: respiramos.
Si se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el sonido que
denominamos voz.
Tres mecanismos bsicos de produccin de voz:
Vibracin de las cuerdas que produce los sonidos tonales o sonoros (vocales,
semivocales, nasales, etc.).
Las interrupciones (totales o parciales) en el flujo de aire que sale de los pulmones que
da lugar a los sonidos sordos (fricativas, etc.)
La combinacin de vibracin e interrupcin, como las oclusivas sonoras (en espaol
b, d y g).

La Voz (2)
El sonido producido en las cuerdas vocales es muy dbil, debe
ser amplificado -> Resonadores: nasal, bucal y farngeo =
modificaciones, aumento de la frecuencia de ciertos sonidos y
ldesvalorizacin de otros.
La voz humana, una vez que sale de los resonadores, es
moldeada por los articuladores (paladar, lengua, dientes, labios y
glotis), transformndose en sonidos del habla:
fonemas,slabas,palabras La posicin concreta de los
articuladores determinar el sonido que emita la voz.

Teora de Adaptacin Fisiolgica

El cerebro humano -> lateralizacin
Funciones especiales en cada hemisferio
Hemisferio izquierdo: analsis, uso de herramientas,
lenguaje
el 90% de las personas diestras= hemisferio cerebral izquierdo
responsable del procesamiento lingstico, con el 10% restante distribuido
entre sujetos bilateralizados o con el lenguaje en el hemisferio derecho.

Hemisferio derecho: holstico, msica, habilidades visuoespaciales

Lateralizacin cerebral

3. Propiedades del lenguaje humano

El lenguaje es algo abstracto, que slo podemos
observar indirectamente mediante sus
manifestaciones (las lenguas/los idiomas).
Hay entre 3,000 y 5,000 lenguas y dialectos en el
mundo. Y entre ellos, hay una diversidad
enorme.
Pero, s hay rasgos compartidos por todas las
lenguas humanas.

Propiedades del Lg
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Desplazamiento
Arbitrariedad
Productividad
Transmisin cultural
Carcter discreto
Dualidad de estructuracin

a.- Desplazamiento
Referencia al
Presente, pasado o futuro
Otros lugares
Otros mundos ??

b.- Arbitrariedad
La relacin entre signos y sus referentes (las
cosas o ideas que representan) es arbitraria.
Ejemplos:
objeto = silla
Idiomas distintos: perro, dog, cane, etc.
Excepcin: Onomatopeyas (donde la secuencia
de fonos s representan los sonidos de las cosas
que significan)

c.- Productividad
Nmero posible de emisores infinitos
Manipulacin de recursos para producir nuevas
expresiones

d.- Transmisin cultural

La capacidad de produccin del Lg no se hereda,
sino que se aprende en un contexto cultural.
El lenguaje es una forma de comportamiento
individual y colectivo y se manifiesta en un contexto
social.
Es la interaccin de dos o mas personas e implica
codificar un significado y transmitirlo a otra persona.

e.- Carcter discreto

Opuesto a continuo.
Cada sonido en una lengua es significativamente
distinto (la diferencia en un nico sonido de una
palabra [bala-pala] lleva a una distincin de
significado) y claramente discriminable (es decir que
aunque entre py b, que no son muy diferentes,
se pueden producir una serie gradual de sonidos,
estos se asimilaran a p o b o a nada).

f.- Dualidad de estructuracin

El lenguaje se manifiesta en dos niveles:
mediante un nmero finito de fonemas.
combinaciones de sonidos para la formacin de palabras con significados diferentes.
Los sonidos individuales como s, r, o, e.. no tienen significado intrnseco, pero cuando lo
producimos en una combinacin determinada, como en ser, podemos hablar de otro nivel ya
que tiene diferente significado a la combinacin res.
Alterando el orden de los sonidos tenemos significados distintos.
Nuestro Lg es econmico, ya que con un nmero determinado de sonidos, hacemos mltiples
combinaciones, con mltiples significados.

4. Elementos del lenguaje

Fonemas: mnima unidad
de sonido (20- 60, segn el
idioma).
Morfemas: es la menor
unidad con significado (pie,
da)
Sintaxis: reglas por las
cuales los fonemas se
combinan en morfemas,
frases y oraciones

Gramtica: descripcin
formal de las reglas
sintcticas.
Semntica: trata del
significado de las palabras y
oraciones.
Pragmtica: uso prctico del
lg, para comunicarse con
otros en diferentes contextos
sociales.

5. Cules son las funciones del Lg?

Hablante / Oyente / cosa mentada

Expresiva
Apelativa
Representativa

Karl Bhler
(Baden, Alemania, 1879-1963), pedagogo, psiclogo, lingista y filsofo

Las funciones propias del lenguaje se manifiestan en todo acto de

comunicacin predominando una sobre otra de acuerdo al elemento
dominante -> hablante, oyente o asunto (objeto de referencia)

Funcin
expresiva

Funcin
representativa

Funcin
apelativa

Hablante

Asunto o cosa mentada

Oyente

Expresin de sentimientos y
emociones

Transmisin del conceptos del

hablante al oyente

Provocar una determinada

reaccin en el oyente. Es la
funcin de mandato y pregunta

Interjecciones, nfasis en la
entonacin, interrupciones, la
alteracin del orden de las
palabras, las exclamaciones,
elementos emotivos de todo tipo
(diminutivos, aumentativos,
despectivos), adjetivos
valorativos, trminos
connotativos y modo subjuntivo
optativo. Lenguaje coloquial,
literario con frecuencia y en
periodismo de opinin.

Libre de subjetividad.
Entonacin neutra, modo
indicativo, ausencia de
adjetivacin valorativa, lxico
denotativo. Aparece en estado
puro en el lenguaje cientfico.

Uso de vocativos, modo

imperativo, oraciones
interrogativas, utilizacin
deliberada de elementos
afectivos, adjetivos valorativos,
trminos connotativos y toda la
serie de recursos retricos.

Roman Jakobson
(1896, 1982) lingista, fonlogo y terico de la literatura ruso.

Adems de
-emisor,
- receptor y
- mensaje,
incluye:
- Cdigo y
- canal

Funciones del Lg segn el

modelo de Jakobson
1.- Emotiva: emisor
emociones, sentimientos, estados de
nimo, etc.
2.- Conativa: receptor
rdenes, ruegos, preguntas, etc.
3.- Referencial: contenido o referente
textos informativos,
narrativos, etc.
4.- Metalingstica: el cdigo sirve para referirse al cdigo mismo.
El metalenguaje.
5.- Ftica: canal
recursos para mantener la interaccin.
6.- Potica: mensaje
intenta producir un efecto especial en el
destinatario: goce, emocin, entusiasmo, etc.

Dell Hymes
(1927-2009, USA. sociolingista, antroplogo y folclorista)

Hymes ayud a establecer por primera vez la conexin entre el

habla y las relaciones humanas y el entendimiento humano sobre el
mundo.
Considera que el contexto es an de mayor importancia que el texto.

El modelo SPEAKING

El modelo del Lg de Dell Hymes

S = SITUATION - DNDE? CUNDO?
P = PARTICIPANTS - QUIN? A QUIN?
E = ENDS - PARA QU?
A = ACTS - QU?
K = KEYS - CMO?
I = INSTRUMENTS - DE QU MANERA?
N = NORMS - QU CREENCIAS?
G = GENRE - QU TIPO DE DISCURSOS?

6. Por qu la gente aprende LE?

Algunas razones pueden ser
Cmo se relacionan estas razones con las
funciones del Lg?

Bibliografa
Boeree, C.G. (2007). Los orgenes del lenguaje. Disponible en webspace.ship.edu/cgboe/origenesesp.html
Definiciones del lenguaje extradas de: http://lengua.laguia2000.com/general/los-conceptos-de-lenguajelengua-y-habla, http://definicion.de/lenguaje/, http://www.misrespuestas.com/que-es-el-lenguaje.html,
Giovanni Sartori (Julio de 2007)
Descubren la forma como evolucion el lenguaje. 17 de abril de 2006. Diario El Universal: Mxico.
Escobar Soriano, G. La importancia del lenguaje. Diario la Prensa. 13 de mayo de 2004. Nicaragua.
Lengua materna, segunda lengua, lengua extranjera. Disponible en
http://www.idiomasextranjeros.es/lengua-materna-segunda-lengua-lengua-extranjera/
Muoz, C. (2002) en el concepto del entorno en la enseanza-aprendizaje del espaol como lengua
extranjera, de Andr-Marie Manga, disponible en http://www.um.es/tonosdigital/znum12/secciones/Estudios
%20P-Ensenanza-Aprendizaje.htm
Ruiz Segarra, A. Origen del lenguaje humano. Serie Entre Homnidos. 21 de enero de 2010.
Samaniego Jos, Tllez Ana (1981). Funciones del lenguaje. Taller de letras, 1981
Yule, G. (1996). The study of language. Cambridge: CUP.