SEGUNDA ESPECIALIDAD

GESTIN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGGICO

Transitar de una gestin centrada en lo administrativo a una gestin con Liderazgo pedaggico

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QUE ES UN PROBLEMA?
Es una situacin percibida como
critica, una necesidad sentida o
una limitacin encontrada en
las practicas educativas que un
grupo de docentes, los que
pueden sumar otros actores
educativos , considera

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IDENTIFICACIN Y
TRATAMIENTO DE
PROBLEMAS
1) Identificacin
de un problema
prioritario.
2) Tratamiento
del
problema
identificado con la tcnica del
rbol
de
problemas
para
determinar
sus
causas
y
consecuencias.
3) Ejecucin de un diagnostico para

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Ejemplos.
Carencias en las capacidades
docentes para la adaptacin del
segmento curricular de libre
disposicin
Necesidades
de
capacitacin
docente
en
metodologas
y
dinmicas para el trabajo
con
padres de familia.
La mnima aplicacin de estrategias

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Como se enuncia correctamente un

problema
El problema
debe expresar una
relacin
entre
dos
o
mas
variables.
El
problema
debe
estar
claramente sin ambigedades.
El planteamiento del problema es
necesario considerar la viabilidad
o factibilidad misma del estudio.

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Fallas comunes en la identificacin

de un problema
Las fallas mas comunes en la
identificacin de problemas son,
entre
otras,
confundir:
Problema
con
causa: por ejemplo el
insuficiente abastecimiento de agua
en la comunidad(problema), con la
rotura de los tubos que surten de
agua a la comunidad(una de sus

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Problema
con
soluciones:
por
ejemplo la deficiente prestacin del
servicio
del
aseso
urbano
(problema), con la necesidad de
comprar comiones recolectores de
basura (parte de la solucin)

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La condicin negativa puede ser

una
apreciacin
cuantitativa,
cualitativa o mixta, referido a
carencias
infraestructurales,
de
equipamiento,
de
recursos
humanos, etc. As por ejemplo,
escribir falta de agua es una
manera inapropiada de formular el
problema, por cuanto no refleja un
estado negativo; mucho menos

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Deber escribir un estado negativo

referido
al
nivel
de
satisfaccin(dficit,
desabastecimiento,
insuficiencia,
calidad insatisfactoria, etc.) o un
nivel de calidad de la oferta del
servicio(inexistencia de la oferta).
Tampoco
deber
utilizarse
la
expresin CARENCIA DE O FALTA DE,
por cuanto ellas por si solas no