Trastorno de

Dficit
Atencional e
Hiperactividad

DEFINICIN TDA
Es un trastorno del desarrollo.
Forman un conjunto de problemas
relacionados con la atencin.

TRES TIPOS DE PROBLEMAS ATENCIONALES:

Problemas de atencin asociados con la
hiperactividad o dficit de atencin con
hiperactividad (TDAH). Nivel de actividad
excesivo.
Problemas de atencin relacionados con la
falta de control de los impulsos. En este
caso el nio presenta problemas en
diversos aspectos de su autocontrol.
Problemas de atencin relacionados con

OTROS FACTORES ASOCIADOS A

PROBLEMAS DE ATENCIN

PROBLEMAS
PSICOLGICOS
ANSIEDAD,
ESTRS,
CONDUCTAS DE
OPOSICIN,
PROBLEMA
EMOCIONAL.

TEMPERAMENTALES
NIVEL DE
ACTIVIDAD
INNATO
SUPERIOR A LO
NORMAL.

DESARROLLO
DIFERENTES
NIVELES DE
ACTIVIDAD Y DE
CAPACIDAD DE
MANTENER LA
ATENCIN A
DIFERENTES
EDADES.

SINTOMAS DE LOS TRASTORNOS

POR DFICIT DE ATENCIN
Nivel de actividad excesivo, inquieto, le
cuesta estar sentado.
Dificultad para concentrar la atencin. No
puede desarrollar ideas, salta de un juego a
Hiperactiv otro.
idad
Dificultad para controlarse en su entorno
fsico o mover su cuerpo con suavidad en el
espacio. El nio puede parecer torpe.
Dificultades para esperar o para escuchar,
interrumpe a los dems o habla sin pensar.
Se muestra impaciente. No soporta tener
que esperar.
Falta
control de Baja tolerancia a la frustracin.
impulsos
Se siente atrado por actividades
temerarias y sentirse estimulado.

 Sentirse abrumado, frustrado o

desanimado al tener que hacer tareas
complejas que constan de varios pasos
Dificultad para recibir las instrucciones
Pobreza
que recibe, orales o escritas.
en la
Dificultad para hacer la transicin de una
capacidad
actividad a otra o de una idea a otra.
de
organizaci Tendencia a distraerse, mantener la
n
atencin concentrada en la tarea actual.
Nios que pierden cosas, se muestran
Evaluacin olvidadizos.
conjunta entre profesionales :

Psiclogos, Psiquiatra, Neurlogo.

El diagnstico suele requerir de un proceso,
durante el cual el profesional le consultar a los
padres, se entrevistar con el nio, obtendr
informacin de otras personas (profesores) y
sintetizar toda la informacin.
Es frecuente que se le solicite a los padres y a los
profesores del nio que completen un
cuestionario sobre su comportamiento como
ayuda al proceso diagnstico (Test de Conners).

Diagnst
ico

Los indicadores de hiperactividad

en los distintos momentos
De
0 a 2 aos: Problemas
evolutivos
son:en el ritmo
del sueo y durante la comida, perodos
cortos de sueo y despertar
sobresaltado, resistencia a los cuidados
habituales, reactividad elevada a los
estmulos auditivos e irritabilidad.

De 2 a 3 aos: Inmadurez en el lenguaje

expresivo, actividad motora excesiva,
escasa conciencia de peligro y
propensin a sufrir numerosos
accidentes.

De 4 a 5 aos: Problemas de adaptacin

social, desobediencia y dificultades en el
seguimiento de normas.

A partir de 6 aos: Impulsividad, dficit

TRATAMIENTO
El principal objetivo que se pretende en el tratamiento
de los nios con TDAH es ayudarlos a enfocar y
conservar su atencin, teniendo un mejor control de las
respuestas impulsivas.
MEDICAMENT
OS

PSICOEDUCACI
N

TERAPIA
OCUPACIONAL

Ayuda a los nios a desarrollar

una mejor percepcin de sus
propios cuerpos y de su
funcionamiento. Fortifican los
sistemas musculares menos
Ensea al nio y su familia
en qu consiste el
desarrollados.
trastorno, que caractersticas tiene y que se puede
hacer para convivir con el TDAH.
Medicacin no cura el TDAH. Se considera como una ayuda
temporal para mejorar la capacidad de convivir con el TDAH. Hay
nios que responden bien a la intervencin sin necesidad de