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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

TRUJILLO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y
CAPACITACION PERMANENTE

CAPACITADORAS: Carla Camacho y Julia Rebaza

FUNCIÓN SIMBÓLICA

Nivel : Inicial
Trujillo, 15 DE MAYO DE 2010
FUNCIÓN SIMBÓLICA
Reflexionamos
 ¿Qué representamos en la
dinámica realizada?
 ¿Qué utilizamos para
representar el concepto?
 ¿De qué otra forma podríamos
haber representado los
conceptos planteados?
OBSERVACIÓN DEL VIDEO : COMPRENDER
Baby Human, Ellis Entertainment / Discovery Channel
 

 
DIÁLOGO EN PARES:
¿Por qué es importante el pensamiento simbólico en
los niños?
¿ Qué actividades promueven el pensamiento
simbólico en los niños, en el aula?
 ¿Con qué frecuencia desarrollo actividades que
promueven el pensamiento simbólico?
Compartiremos
aprendizajes de :
1. Pensamiento y función simbólica
2. Desarrollo de la función simbólica.
3. Manifestaciones de la función simbólica.
4. Niveles de la función simbólica.
Los símbolos y las
imágenes / signos

Los símbolos y las imágenes se hallan vinculados a los objetos,


por medio de relaciones subjetivas y analógicas mientras que
los signos de origen colectivo solo tienen referencias
arbitrarias y convencionales con la realidad.
 

SÍMBOLOS E IMÁGENES SIGNOS


FUNCIÓN SIMBÓLICA

En esta situación el


“palo” es para el niño un
símbolo de “caballo” y lo
usa en el juego como si
realmente lo fuera . Y al
llamarle “Relámpago”
implica haber elaborado y
usado un signo
lingüístico.
FUNCIÓN SIMBÓLICA

desarrollo
Posibilidad
de representar:
acontecimientos , objetos, Etapa Sensioriomotriz: Etapa Pre operatoria
personas sin estar presentes. 18 a 24 meses 2 a 4 años

Esquemas verbales,
El niño empieza a Primeras palabras.
utilizar símbolos

Referirse a algo mediante


un intermediario.
Importancia de la función
simbólica
La acción al pensamiento se realiza gracias
a la función simbólica.
Esta tiene capital importancia en la
formación de la representación mental en
general y en la del lenguaje en particular.
MANIFESTACIONES DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

El El
El
juego dibujo lenguaje
imitación

El juego
Juego
como
ejercicio
simbólico

Juego sujeto
a reglas
NIVELES DE LA FUNCIÓN
SIMBÓLICA

NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL


OBJETO INDICIO SIMBÓLICO SIGNO
ETAPAS NIVEL SIGNO

DIBUJO
FIGURATIVO

GRAFISMO DE
ENTRENAMIENTO

GRAFISMO CON
INTERVENCIÓN DEL
ADULTO

LECTURA
Y ESCRITURA
REFLEXIÓN FINAL :

•¿QUÉ ACTIVIDADES Y CON FRECUENCIA


DESARROLLO CON MIS NIÑOS LA FUNCIÓN
SIMBÓLICA ?
•¿HE TENIDO EN CUENTA LA SECUENCIA DE LOS
NIVELES DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA PARA LA
ESTIMULACIÓN DE LA ESCRITURA?
•¿CUÁLES DE LAS ETAPAS DEL NIVEL SIGNO HE
DESARROLLADO CON MIS NIÑOS?