Facultad

Escuela

CIENCIAS SOCIALES
PSICOLOGIA

Asignatura REHABILITACION INTEGRAL

Catedrtic
o

SANTIAGO DE JESUS ASCENSIO

MORENO

Retroalimentacin:
Unidad 1: La
Discapacidad.
,

Expectativas
.
Adquirir nuevo conocimientos y experiencias.

Apertura del pensamiento.

Apertura y apoyo docente.
Cmo intervenir adecuadamente.
Conocer en qu consiste la discapacidad.
Conocer la parte legal y tica.
Conocer qu instituciones apoyan a las personas con
discapacidad.
Crear competencias.
Desarrollo de destrezas y habilidades.
Desenvolverme adecuadamente.
Dinamismo en las clases.
Fortalecer la participacin con las personas con
discapacidad.
Interrelacionar la psicologa con las personas con
discapacidad.
Pasar la materia con 10.
Poner en prctica los conocimientos.
Saber cmo tratar a las Personas con Discapacidad.
Ser ms responsable y comprometido.
Teora actualizada.

Temores..
Daar la susceptibilidad de las personas con
discapacidad.
Dejar que me roben el sueo y/o anhelos.
Insensibilidad frente a la persona con discapacidad.
No realizar el abordaje teraputico adecuado.
Peligro de asaltos en la noche (salida de clases)
Que la persona con discapacidad se resista al apoyo.
Relacin inapropiada con la personas con
discapacidad.
Temor a la tecnologa.
Tener una ACV.

Cmo se presentan a la PcD en ?

DISCAPACIDAD?
Organizacin Mundial de Salud:
La discapacidad es un fenmeno complejo
que refleja una interaccin entre

las caractersticas del

organismo humano y las
caractersticas de la sociedad
en la que vive.

QUINES PUEDEN ADQUIRIR UNA

DISCAPACIDAD?.
Distribucin segn gnero de la
poblacin con Discapacidad en El
Salvador.
Lnea base de PCD/ IDHUCA.

ENFOQUES SOBRE LA
DISCAPACIDAD
En la historia han existido distintas formas
de mirar la condicin de discapacidad, que
continan
estando
vigentes
en
la
actualidad, entre ellos tenemos:
Modelo tradicional
Modelo biolgico o mdico
Modelo social y de Derechos Humanos

2.1 Desde la historia: Modelo

Tradicional
Se entiende la discapacidad
como:
1. Un evento magico, que
daa la
sociedad.
2. Castigo divino por un
Pecado.
3. Era ms fcil de eliminar
las

2.2 Despus de la Segunda Guerra Mundial:

Modelo mdico o biolgico

El problema est a nivel

individual.
La discapacidad resulta de la
deficiencia de la persona.
Se ubica a la PCD como
sujeto de intervencin.
El derecho de la Salud se
reduce a la rehabilitacin.

2.3 Los aos 70:

Modelo Social.
Reconoce que la
discapacidad forma parte
de la sociedad.
Considera la PCD como
sujeta de derechos.
-Derechos civiles y
polticos (votar,
expresarse)
-Derechos econmicos,
sociales y culturales
(salud, educacin)
Las PCD tienen un rol ms

2.3 Modelo social y de

Derechos Humanos
- PCD hacen parte de la
sociedad y hay que
promover su inclusin
(sectores de salud,
educacin, capacitacin,
trabajo).
- El movimiento de vida
independiente nace en una
Universidad de California y
se difunde en otros pases.
- PCD se empiezan a
organizar .
- Organizaciones de PCD
- Organizaciones para PCD

ENFOQUES SOBRE LA
DISCAPACIDAD
Modelo biolgico o
mdico

Modelo social y de
Derechos Humanos

En la persona con
discapacidad.

En la persona con
discapacidad

En el entorno socio-cultural
y fsico que condiciona la
falta de conciencia del
Estado y la sociedad.

No tiene solucin.

A travs de la
rehabilitacin en
clnicas y centros
especializados, sin
identificar otras
necesidades de la
poblacin.

Generando condiciones
para el goce efectivo de
sus derechos humanos en
condiciones de igualdad.

Modelo tradicional
Dnde se
encuentra el
principal foco
de atencin?

Cmo
buscan
atender la
situacin?

ENFOQUES SOBRE LA DISCAPACIDAD

Cmo miran a
las personas
con
discapacidad?

En qu
consiste este
enfoque?

Modelo tradicional

Modelo biolgico o
mdico

Modelo social y de Derechos

Humanos

Las trata como inferiores

o anormales,
subestimndolas.

La persona es
considerada paciente,
objeto de tratamiento
mdico.

Las considera sujetos de

derechos.

Es un enfoque que
proviene de la edad
antigua y que asocia las
deficiencias a un castigo
divino o a la intervencin
del maligno diablo.
Tiende a infantilizar o a
caracterizarles como si
fueran nios o nias, an
y cuando hayan
alcanzado la edad adulta.

Reconoce la dignidad
Se parte desde un
inherente a todo ser humano,
enfoque de salud, que ve
sin discriminacin.
al paciente como
La discapacidad es un
receptor pasivo de
producto social que resulta de
apoyos institucionales
la interaccin entre personas
para su normalizacin, con deficiencias y las barreras
tratamiento y
actitudinales y del entorno, que
rehabilitacin.
evitan la plena y efectiva
Estas personas tienen
inclusin y desarrollo de las
que adaptarse a las
personas con discapacidad en
condiciones del entorno
condiciones de igualdad.
que le rodea (social y
No como una caracterstica
fsico)
que define la vida de la
persona.

ENFOQUES SOBRE LA DISCAPACIDAD

Modelo tradicional
Denominacion
Invlido, impedido,
es que dan a
tullido, loquito, tontito,
las personas
cieguito, mongolito,
con
etc.
discapacidad
Respuesta que
exigen del
Estado y la
sociedad

Caridad

Modelo biolgico o
mdico

Modelo social y de
Derechos Humanos

Paciente, enfermo
o anormal

sujeto de derecho,
persona con dignidad

Tratamiento mdico

Respeto y garanta de sus

derechos humanos.

TERMINOLOGA
INADECUADA
Loquito
Angelitos
Minusvlido
Anormal
Mongolito
Cieguito
Nios/as
Con
Situacin de
capacidades
discapacidad
diferentes
Sordo, mudo,
Con
cieguito
capacidades
Tontito
especiales
Discapacitado Tullido
Impedido
Invlido

ADECUADA.
Persona con
Discapacidad:

Visual
Fsica
Auditiva
Mental
Intelectual
Orgnica

Dudas.
Comentarios.
Valoraciones
Se estn cumpliendo sus
expectativas.

CLASIFICACIN DE LAS
BARRERAS:
Barreras Urbansticas.
Barreras Arquitectnicas.
Barreras
Comunicacionales.

Barreras
actitudinales.

B. Urbansticas.

B. Comunicacin.

B. Arquitectnicas
B. Actitudinales.

Cmo contribuir a la inclusin social de

las personas con discapacidad?
ELIMINANDO LAS BARRERAS.

Qu significa

Persona con discapacidad?

Deficiencia
de la
Persona:
Fsica
Sensorial
Intelectual
Psicosocial
Orgnica
Mltiple

Barreras o
entorno:
Urbansticas
Arquitectnicas.
Comunicacionale
s.

Actitudinal
Persona
es.
con

discapacid

Clasificacin de la discapacidad.
Discapacidad fsica: Esta es la clasificacin que cuenta con las
alteraciones ms frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis,
lesin medular parapljico o cuadripljico), agenesias, amputaciones,
ACV, etc.
Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminucin de las
funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje,
entre otros).
Discapacidad Psicosocial: Las personas sufren alteraciones del
funcionamiento neurolgico. (esquizofrenia, trastornos de la
personalidad, bipolaridad, depresin, etc.)
Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias
visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la
comunicacin y el lenguaje.
Discapacidad orgnicas: (enfermedades que generan deficiencia)
VIH, Diabetes, Cncer, Insuficiencia renal, etc.
Otras

Niveles de medicin de la
discapacidad
Funcionalida
d
70%

Prdida de la
Funcionalidad
30%

Discapacidad Moderado

50%

50%

Discapacidad Grave

35%

65%

< 20%

> 80%

Niveles
Discapacidad - Leve

Discapacidad Profundo
Recuerda
1. Organizacin Mundial de Salud: La
discapacidad es un fenmeno complejo
que refleja una interaccin entre las
caractersticas del organismo
humano y las caractersticas de la
sociedad en la que vive.

2. Una personas pude

tener dos o ms
discapacidades.
3. Qu tipos de apoyos
necesita una persona?

Tipos de apoyos que la PcD necesita

Tipo de
apoyo

Descripcin

Se caracterizan por su naturaleza episdica. La

persona no siempre necesita este apoyo (s). Breve
(Discapacidad - espacio de tiempo, en transiciones en el ciclo vital. Apoyos
Leve)
"cuando sea necesario".
Es aquel necesario durante un periodo determinado de
Limitado
tiempo. Se caracterizan por su consistencia en el
(Discapacidad tiempo y duracin limitada. Pueden requerir un menor
-Moderado) nmero de profesionales.
Es aquella asistencia que la persona necesita
Extenso
(Discapacidad diariamente y sin lmite de tiempo. Puede incluir apoyo
en casa y/o en el trabajo.
-Grave)
Se caracterizan por su consistencia y elevada intensidad.
Generalizado Son proporcionados en diferentes ambientes y
(Discapacidad pueden durar toda la vida. Generalmente implican un
mayor nmero de profesionales y una mayor intrusin que
-Profundo)
los apoyos extensos o de tiempo limitado.

Intermitente

La discapacidad afecta
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA:
Son todas aquellas actividades que una persona
realiza a lo largo de un da de vida, las cuales
incluyen actividades de auto cuido, trabajo y
esparcimiento y que a su vez le son propias para el
desempeo de los diferentes roles que tiene esta
persona segn edad, sexo y condicin sociocultural.

Habilidades
Habilidades
Habilidades
Habilidades

motrices
de comunicacin
psicosociales
cognitivas

Habilidades motrices:
Destrezas motoras finas y
gruesas
Coordinacin ojo-pie u ojomano
Fuerza muscular y amplitudes
articulares
Equilibrio esttico y dinmico

Habilidades de
comunicacin:
Lenguaje verbal
Lenguaje escrito
Manejo de otros sistemas de
comunicacin como: telfonos,
computadoras, etc.

Habilidades
psicosociales:
Psicolgicos (roles, valores,
intereses, concepto de s
mismo)
Sociales (conducta social,
expresin, conversacin)
Manejo de si mismo (destrezas
para manejar y resolver

Habilidades cognitivas:
Orientacin (tiempo, lugar y
persona)
Concentracin
Memoria (corto y largo plazo;
reciente o remota)
Secuenciacin
Categorizacin
Formacin de conceptos