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TALLER DE

PADRES
5tos. AÑOS
Ser Padres, Educar,
es una tarea de tiempo completo….
Cuando nos embarcamos en ella
es para siempre...

Colegio y Liceo Sagrada Familia


NIVEL INICIAL
NIVEL INICIAL
Al elegir los padres el Colegio Sagrada Familia para compartir la tarea
optan por una manera de educar, de Humanizar, tomando como modelo
a la Familia de Nazaret. Al decir del Hno. Gabriel, un Hogar donde “se
Oraba , se Trabajaba y se Amaba ”.
1er año 2do. año

3er año 4to. año


5º AÑO - 2010
En esta edad los niños y
niñas han alcanzado
mayor madurez y un
equilibrio permanente …

…sin embargo, esta etapa


es más bien un período de
adaptación.
Los niños de 10 años se encuentran
en la cima d e la infancia.

A los 11 años comienza un


deslizamiento hacia la adolescencia,
es la preadolescencia, creciendo el
interés por sí mismo y la aparición
de vivencias internas que guardará
celosamente

El ingreso a secundaria marcará


definitivamente el inicio de la
adolescencia.
Se observa un desarrollo físico ligado al impulso pubertario y una
maduración psicológica que no evolucionan a un mismo ritmo,
pudiendo llegar a presentarse muy disociados uno de otra..
En 5º año algunas niñas puede menstruar por primera vez, los
cambios fisiológicos se inician en general dos años antes en las
niñas que en los varones.
Se produce una auténtica socialización con los iguales.
Tienen muy en cuenta las expectativas que sus compañeros
tiene de ellos.
Cambian los criterios de amistad: ya no es solo por gustos en
común sino también por sus cualidades especialmente la
lealtad y la seguridad.
Aparece un interés por el atractivo físico del otro, también un
interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
Es la época de las pandillas. El grupo, la pandilla comienza a ocupar
cada vez con mayor fuerza el lugar que ocupaba la familia
Confía en su fuerza y disfrutan competir en los deportes.
Creen que dominan todo lo que pueden hacer con su cuerpo.
Son muy inquietos tienden a estar en actividad, no pueden estar
mucho tiempo callados, pueden ser más creativos junto a otros pero
también puede ser más destructivo en grupo.
,

Los impulsos competitivos puedan expresarse y ser contenidos a su


vez por las reglas del juego permitiéndoles aprender a controlar la
rivalidad.
Experimentan los sentimientos del ganar y del perder (rabia, éxito,
frustración) incorporando pautas de autocontrol
El equipo es muy
importante, ya que les
permite sentirse más
seguros y disfrutar del estar
juntos y unidos.
Los objetos tecnológicos y los
medios de comunicación,
basados en la imagen ocupan
un lugar relevante desde el
desarrollo del pensamiento y
los vínculos sociales.
El desarrollo de la inteligencia (desarrollo del pensamiento abstracto)
será un factor fundamental junto al desarrollo corporal y emocional
para el despliegue de la adolescencia.
La Identidad se fortalece a través de una serie de relaciones e
identificaciones con el entorno y con los otros. Relaciones que tienen
que ver con sus deseos, fantasías y fantasmas personales y educativos,
así como también con las creencias y reglas de las instituciones con
las que se relacionan
El comportamiento social-familiar a los 10- 11 años suele ser
irregular.
Por momentos les gusta estar más con sus padres, tener un
lugar para ser pequeño, protegido y mimado y por momentos
prefiere estar con sus amigos,
estar afuera de casa o estar solo.
Cambios en los niños de 11 años en Torno a los Valores

Punto de vista El niño puede colocarse en el lugar de otros, puede concebir más
de un punto de vista, negociar y consensuar con otros.

Intencionalidad El niño juzga los actos por sus intenciones, no por sus
consecuencias.

Reglas Reconoce que las reglas fueron creadas por las personas y que
éstas pueden cambiarlas (incluso él mismo puede hacerlo)

La autoridad El respeto por la autoridad permite al niño valorar sus propias


opiniones y capacidades y juzgar a las otras personas de forma
más realista.

Castigo Está a favor de un castigo recíproco, más leve, que lleve a la


indemnización de la víctima y ayude al culpable a reconocer que
su acción es mala y a conducirle a reformarse

Justicia Les preocupan los temas de justicia e igualdad. No confunde los


percances naturales con un castigo. La lealtad es una base
importante para la pertenencia grupal
Aspectos que promueven una buena convivencia

• Ayudar a los niños para que puedan ponerse en el lugar de los


otros; darles esta oportunidad para que comprendan los
sentimientos, motivaciones y necesidades propias y las diversas
a sí mismos.

• Expresar los padres, de un modo claro y firme al niño, los propios


valores, familiares, espirituales y sociales para que el niño pueda
incorporarlos e ir generando a su vez sus propios valores.

• Los valores como guías en su conducta permiten la internalización


de reglas y normas de convivencia que le permitirán en su proceso de
crecimiento la incorporación de límites propios con una autonomía
cada vez menos dependiente de la presencia de los adultos.

• Una garantía importante del proceso es que los padres


actúen con coherencia en los hechos de acuerdo a los valores
trasmitidos.
La familia como modelo comunitario sigue siendo

fundamental. l
Mayo de 2010