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Cm desarroll la

o
ar lectora
comprensi
n
?

Objetivo de la sesi
n de
Analizar sla conceptualizacin
comprensin lectora que est a
la
base de la actual propuesta
curricular.
Conocer diversas estrategias
que permiten desarrollar la
comprensin lectora
co
comprensin
lectora
en
los
las
actividades de la unidad n
propuestas,
nios
y
nias.
didctica.

Constelaci de
n Palabra
(Preparmonos
para
s
leer)
Decodific
ar

Construcci
n
de significado

Tres
momentos
de lectura

Comprensi
n
lectora

Proceso
s

Factore
s

Conceptualizaci de
n
comprensi lector
n
a
Proceso de construccin de significados
que hace el lector a partir de sus
experiencias previas, las claves dadas por
el texto y el contexto en que se realiza el
acto lector.

Talle N 1
r en forma
Respondan
individual

la
s

siguientes preguntas:
comprensin lectora en sus
Qu hace Ud, para
alumnos
y
favorecer la
alumnas?

Cmo trabaja Ud. con sus


alumnos la

lectura de diversos tipos de textos?

Tres momentos
didcticos
en
la
de
enseanza
estrategias

lee
r
Primer momento: Antes
Segundo momento: Durante la
de
lectura
preparmonos
para leer
leamos activamente
Tercer momento: Despus de leer
profundicemos nuestra comprensin

La ballena
s s

Estructur de text
a
l o

Prime moment
r
Determinar
los o
objetivos de la
lectura
(propsito).

Activar conocimientos previos.


(establecer relaciones)

Predecir y elaborar hiptesis.


(apoyados en la
interpretacin que se va

Cuadr de anticipaci
o
n
Extinci
Lo que sabemos n

Lo que
queremos
conocer

Segund Moment
o la lectura yola
de
Monitorear
comprensin
esta.

Interrogar textos para:


Comprobar o rechazar hiptesis.
Realizar predicciones.
Aclarar dudas utilizando el contexto.
Ampliar vocabulario.
(Lectura colectiva guiada de
profeso de
Releer las partes confusas.
manual del
rtercer
ao)

Terce moment
o lo
Ampliar ry profundizar
ledo.
Desarrollar la capacidad
analtica,
y la creatividad.

Ejemplo de otras estrategias:

Secuencia de hechos.
Cuadro de dos columnas.

crtic
a

Lo tre tipo de
s pregunta
s s
s

Ah mismo
en
las respuestas estn
el
explicitadas
texto
La respuesta est en forma
Pensar
y Buscar
implcita
o
inferencial.

En m mismo
la respuesta se encuentra en el
propio

Talle N 3
r grupal formulen
En forma
interrogantes
pregunta con respuesta
para el texto ledo.
Una explcita.

Dos preguntas con respuestas


conocimiento
implcitas.del
preguntas con
Dos
lector.
respuestas del propio

Talle N 4
r grupal revisen
forma

En
la unidad
didctica.
Identifiquen
las
estrategias
de
comprensin lectora utilizadas en dos
clases de la unidad didctica dada.

Cuadro para la identificacin


de
de comprensin
Identifique y estrategias
registre para cada
momento de la lectora.
lectura una
estrategia de comprensin lectora de la unidad
que le correspondi analizar.
Momentos
Antes
Durante
Despus

Clase1
Clase 2

Cierr de la sesi
e en forma grupal
n la
Respondan
siguiente
interrogante.

De qu manera la unidad
didctica favorece el
desarrollo de la comprensin
lectora?
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