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2016

.Propósito del taller • Analizar y comprender las características de una sesión socioemocional que será trabajada con los estudiantes de Refuerzo Escolar. • Conocer y analizar el funcionamiento del aplicativo de pruebas de entrada del primer momento de RE. • Conocer las competencias y capacidades en las áreas de matemática y comunicación que se desarrollan en las sesiones de RE.

DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL .

MATEMÁTICA .

¿Qué competencias y capacidades se han priorizado? .

se ad id ordinal ble y Problemas de do mitad a etapa Problemas de un as y de dos etap Igualdades petición Patrones de re ivos y patrones adit .¿Qué nociones matemáticas se desarrollan? Comunica y representa ideas matemáticas Matematiza situaciones SND Cardinalidad y orden Comparación y mericas: Nociones prenu ación y ri clasifcación.

¿Cuáles son las características de las sesiones de RE? .

COMUNICACI ÓN .

Produce textos escritos .¿Qué competencias y capacidades se han priorizado? Comprende textos escritos Se apro pia del siste ma de escri tura Recu pera infor maci ón de dive rsos Textuali za con claridad sus ideas según las convenc iones de la escritur a. conten ido y contex to del texto. Infier ee inter preta el signi ficad o de los texto s escri tos Reflexi ona sobre la forma.

. Prioriza el desarrollo de capacidades: Se apropia del sistema de escritura. Presenta actividades lúdicas para promover y mantener el interés y la motivación. Promueve la construcción de aprendizajes de manera reflexiva cuestionando permanentemente a través de preguntas y repreguntas. uso de textos completos en contextos reales en el marco de una práctica social del lenguaje. reflexiona sobre el texto y textualiza sus ideas. Desarrolla procesos pedagógicos y procesos didácticos de comprensión y producción de textos. recupera información.¿Cuáles son las características de las sesiones de RE? Priorizan el desarrollo de dos competencias comunicativas (Comprensión y Producción de textos). teniendo en cuenta el propósito didáctico a lo largo de toda la sesión. destinatarios reales. infere e interpreta. Genera una necesidad comunicativa y los reta a leer y escribir con propósitos claros .

MONITOREO. EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN .

Gracias… .