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Centro de Integracin y Desarrollo

Humano

TERAPIA REGRESIVA
TERAPIA REGRESIVA
Profesoras:
Andrea Urza Zamorano.
Karen Zaror Fuentealba.

INTRODUCCIN
Objetivo:

Que los alumnos dominen los conocimientos tericos y las tcnicas prcticas, con la
capacidad de liderar y encauzar una sesin de terapia regresiva desde la
conversacin teraputica hasta la resolucin de la misma.

Duracin: Dos meses (Mayo Junio 2015)

Programacin:

- Horarios:
Lunes de 19:00 a 22:00 hrs.
Sbados 10:00 a 18:00 hrs.

Evaluaciones de Fin de
Programa:
Entrega de dos trabajos:
Trabajo de Redaccin:

Redactar con sus propias palabras los pasos del esquema


teraputico. Explicacin conceptual y descripcin como
sera en sesin.

Responder Cuestionario 28 preguntas:

Formato de Entrega: Letra Times New Roman/Tamao: 12


(Los manuales I y II estn en pagina web del CIDH)

La Terapia Regresiva conjuga tcnicas y conceptos de la


Programacin Neurolingstica (PNL) la que se puede definir como:
El estudio del pensamiento humano y de los procesos inconscientes
que tenemos al pensar, sentir, actuar y comunicarnos.
Estudia los procesos o programas que ejecuta el cerebro para llegar
a una determinada emocin y conducta.
Programacin
Neuro- Programas
mentales
que
tenemos
incorporados en el
Lingstica
cerebro.
Sistema Nervioso que refleja esa estructura del pensamiento.
Manifestacin de esa estructura a travs del lenguaje
verbal y corporal.
A travs de la PNL podemos Modelar y Aprender a dirigir nuestro
cerebro de manera ptima para lograr los resultados deseados
mediante claves
para aprender a pensar, sentir, expresar y actuar.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Los Sistemas Representativos no se excluyen entre s. Es
posible estar asociado a todos como un proceso inconsciente.
Existen 2 formas de representacin: Externa - Interna

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Visual Construido

Visual Recordado

Auditivo
Construido

Auditivo Recordado

Kinestsico

Dilogo Interno

Conceptos y elementos de Programacin Neurolingstica


(PNL)
Sistemas Representativos y los Estados Fisiolgicos

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Todos estos signos NO nos dicen que s lo que piensa,


sino COMO lo est pensando.
Ningn sistema es mejor que otro sino que depende del contexto.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Sistemas Representativos y El Lenguaje Verbal


Qu es el
LENGUAJE
VERBAL ?
Las palabras
canalizan
nuestros
pensamientos.

Filtro poderoso que modela


la Realidad.

El Lenguaje Verbal
reproduce
experiencias y
estados de nimo
asociado a los
Sistemas
Representativos.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Palabras asociadas a los Sistemas
Representativos

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Existen 2 formas de representar una experiencia dentro del
lenguaje verbal y se diferencian segn el nivel estructural

-Simplifica la
informacin de la
estructura profunda.
-Es consciente.
-Omite / Distorsiona /
Generaliza, la
informacin.

-Contiene toda la
informacin a
comunicar.
- No es consciente.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Cul es la funcin del
METAMODELO dentro de estas 2
estructuras?

PUENTE
ESTRUCTU
RA
PROFUNDA

Rescata:
OMISIONES
DISTORSIONES
GENERALIZACIONE
S

ESTRUCTU
RA DE
SUPERFICIE

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Este puente lleva a un estado consciente lo que est
dentro para que no quede escondido o se distorsione
en el camino.

A travs del lenguaje realizamos distinciones,


enfocando nuestra atencin en reas que ms nos
convienen y suprimimos otras de manera inconsciente
por que no las consideramos
importantes o no deseamos contarlas.
Las personas crean distintos modelos de mundo donde
los matices y los significados de las palabras son
distintos en cada contexto.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Trabajando el METAMODELO
Caso Teraputico:
Mujer nos visita en la consulta, siente permanente inseguridad
en mbito amoroso con su marido (supone engaos, mentiras,
falta de amor, etc. por parte de l).
Estado deseado de la paciente u objetivo teraputico:
Trabajar su Seguridad Interna.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

OMISIONES
Se omite quien o que hace las cosas.

1.- Sustantivos
Inespecficos

EJ: Lo miraron durante toda la fiesta


R: A quin miraron?; Y quienes lo
miraron?
Se aclara preguntando:
Cules, qu o quin especficamente?
No est claro cmo se ha hecho algo.

2.- Verbos Inespecficos

Ej: Mi marido me inseguriza


R: Cmo te inseguriza?; Qu cosas
hace?
Se aclara preguntando para especificar
accin:
Cmo especficamente?; De qu
manera?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Hacer una comparacin o valoracin,
omitiendo el objeto sobre el cual ests
comparando.

3.- Comparaciones no
Explcitas

EJ: Soy poco atractiva


R: Con quin te comparas para
afirmar eso?
Se aclaran preguntando:
Comparado con quin? Con relacin a
qu?
Juicio de valor donde omite al sujeto que lo
dice y el criterio que emplea.

4.- Juicios

Ej: En el matrimonio las cosas son


as
R: Quin dice que son as?;
Y en qu se basa?
Se aclara preguntando:
Quin hace este juicio y en qu se basa?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Las nominalizaciones son palabras


abstractas que suelen ir acompaadas de
un
significado muy subjetivo.

5.- Nominalizaciones

Se aclara convirtindola en verbo,


llevndola a la accin e identificando que o
quin la ejecuta.
Ej: Quiero tener seguridad
R: Como especficamente quieres
tener esa seguridad?
Se aclara preguntando:
Quin dice que? Y cmo lo hace?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

6.- Operadores Modales

Reglas o lmites que se auto impone


la persona generndole
condicionamientos.

OPERADOR MODAL DE
Existen
OPERADOR MODAL
DE 2 clases de Operadores
NECESIDAD
Modales
POSIBILIDAD
Estado interno de incompetencia
absoluta, considera si algo es posible
o no.
Con frases como: No puedo; Es
imposible
Ej: No puedo dejar de
discutir
R: Que pasara si dejas la
conversacin para despus..?
Se aclara preguntando:

Estado interno que no da opciones


considerndolo una necesidad o
como
una obligacin de vida.
Con frases como: No debera; Tengo
que
Ej: Necesito que me diga que me
ama...
R : Qu ocurrira si no lo te lo
dice?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

DISTORSIONES

1.- Equivalencia
Compleja

Cuando 2 afirmaciones distintas parecen


estar causalmente ligadas.
Ej: No me habla est enojado
conmigo
R: 1Cuando tu no hablas, ests
enojada?
R: 2Cundo tu no hablas es
debido
a que ests enojada...?
Se aclara preguntando:
Cmo es que esto significa lo otro?
O con un contra ejemplo:
Ha habido alguna vez que?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

2.- Presuposiciones

3.- Causa y Efecto

Cuando se da por hecho algo aunque


no se mencione.
Ej: Lo entenders cuando pases por lo
mismo...
(Presuposicin: No lo entiendes)
R : Qu te hace creer que no lo
entiendo?
Se aclara preguntando:
Qu te hace creer que?

Cuando se cree que una causa externa


determina el propio comportamiento.
Ej: l me irrita
R: Qu cosas hace el para que tu te
irrites?
Se aclara preguntando:
Cmo concretamente esto causa lo otro?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

Cuando se presume saber lo que el otro


piensa o siente o que lo dems sepan lo
que nos pasa.

4.- Lectura Mental

Ej: S que no le importa lo que yo


siento
R: De dnde sacas eso?; Cmo
sabes que no le importas...?
Se aclara preguntando:
Cmo sabe exactamente que?
De dnde saca esa informacin?

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

GENERALIZACION
ES
Son palabras que no admiten excepcin,
tales como: siempre, nunca, todo, ninguno,
cada vez, cualquiera.
Ej: l nunca tiene detalles tiernos
conmigo

1.- Cuantificadores
Universales

R: Nunca, nunca? Ha habido alguna


vez en que s llegara con algo que a ti
te sorprendi?
Se aclara preguntando:
Ha habido alguna vez en que?
O cuestionando el cuantificador:
Siempre?; Nunca? Etc.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)

SISTEMAS REPRESENTATIVOS Y LAS


ANCLAS
Las ANCLAS son estmulos asociados
a un estado psicolgico o a una
vivencia.
La mente enlaza permanentemente experiencias
y significados para crear as nuestra Realidad.
Las Anclas estn interconectadas con los diversos Sistemas
Representativos.

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
Uso positivo de
un ANCLA

Herramienta que lleva recursos


(estados psicolgicos positivos)
de un nivel a otro en una
persona, para modificar sus
respuestas y comportamientos.

Las Anclas pueden


ser:

EXTERNA
S

INTERNAS

Conceptos y elementos de Programacin


Neurolingstica (PNL)
NIVELES NEUROLGICOS o del PENSAMIENTO
Son una forma de estructurar los procesos mentales, definir la
relacin
entre ellos e identificar alguna incongruencia, para dar
paso a la alineacin y generar el cambio deseado.
Conexin con vivencias tipo
espiritual (trascendente)
asociado a un cambio integral del
Ser: Quin ms?
Valores y propsitos mas
profundos asociados al sentido de
vida: Quin Soy?
Ideas que sentimos como nuestra
verdad y que nos rigen
(limitadoras o posibilitadoras):
Por qu lo hago?
Habilidades y estrategias que
desarrollamos: Cmo lo hago?
Conductas y acciones
especficas que realizamos:
Qu hago?
Lo que nos rodea y las personas
que nos contactamos: Dnde y
Cundo lo hago?

Terapia Regresiva
Qu es la Terapia Regresiva?
Es un proceso que permite revivir hechos traumticos o
significativos (improntas) no resueltos, que quedaron
grabados o reprimidos a nivel de la mente inconsciente,
para pasar a la posterior liberacin de esos contenidos
emocionales, donde la carga emocional acta an en el
presente.

El revivir estos hechos produce una gran liberacin de


energa emocional o catarsis.

Es una experiencia subjetiva que produce una


reestructuracin simultnea en los distintos niveles de la
consciencia (plano fsico-emocional-mental y espiritual).

Es necesario vivir los hechos pasados como si realmente


sucedieron, no basta con recordarlos, ya que la vivencia
permite experimentar las emociones y pensamientos anclados
y percibir parte del origen de los miedos, culpas, creencias y
pautas de conductas que estn condicionando la vida.

El propsito es generar una comprensin de los hechos y


de su vida que motiven al cambio estructural profundo, interno
y externo.

El Rol del
Terapeuta

Guiar y acompaar la experiencia.

No debe hacer interpretacin o juicio de valor.

No proyectarse emocionalmente con la situacin.

Ayudar a encauzar la experiencia hacia un proceso de desarrollo personal


que permita alcanzar un nivel de vida ms plena.

Glosario de Terapia
Regresiva

CATARSIS: Proceso de liberacin de fuertes contenidos emocionales donde se


deja fluir el proceso para posteriormente volver y configurar la experiencia vivida.

CONFIGURACIN: Estado de conciencia particular asociado a elementos


perceptivos que lo componen, donde se vivencia una experiencia sin interferencia
de otros estados.
1. Sensorial
: Percepciones fsicas (visual/auditivo/kinestsico).
2. Propioceptivo
: Emociones.
3. Cognitivo
: Elaboraciones mentales (ideas/pensamientos)
.

Define el estado interno de la persona desde estos 3 niveles.


Ayuda a coordinar despus de una catarsis y hacer conexin de lo generado ah
con su presente.
Permite un orden en la persona, la integra, porque en su vida actual hay
generado un conflicto por los patrones sensoriales y creencias surgidas a partir
de esa experiencia.
Ejemplo:
Y en este estado en que te encuentras que sensaciones te
acompaan

Terapia Regresiva
CONFIGURACIN DE UN ESTADO DE RECURSOS

Anclaje de recursos positivos que conecta con un estado interno agradable con otro de menos recursos que no esta en esos
momentos siendo manejado por la persona y que le genera un conflicto interior.
CONFIGURACION DE LA IMPRONTA

Impronta (ncleo traumtico): Experiencia original que ha


dejado una carga emocional y sensorial en nuestro sentir
personal y de cual aprendemos un determinado
comportamiento que no es ecolgico y genera distorsiones
de muchos tipos dejando establecida una determinada
configuracin a travs del tiempo.
No basta solo recordar esta impronta, sino Revivirla tal como
sucedi.

Terapia Regresiva
Cmo se Configura una
Impronta?

Proceso de Reconfiguracin o Reprogramacin

Terapia Regresiva
PUENTE COGNITIVO
1. Mecanismo psicolgico de conexin entre un estado y otro generalmente
2.

3.
4.
5.

dentro de una lnea de tiempo.


Permite enlazar la experiencia pasada y la actual y acceder a un nivel
significativo mas amplio llevando la informacin a un plano ms consciente
que ayuda a desestructurar parcialmente el mecanismo.
Este puente ayuda a integrar el proceso en un contexto ecolgico y
equilibrado.
Reprograma las creencias a un nivel mas consciente.
Reconfigura las Improntas en los mbitos Emocionales y Sensoriales.

Ejemplos
a) Y cmo se relaciona esto con tu vida actual?
b) Y este pensamiento acerca de ti mismo/a como afecta tu vida ahora?
c) Y esto que ya viviste, que ya pas, como se relaciona, si es que se

relaciona, con tu

presente?

Terapia Regresiva
PUENTE al FUTURO

Proyeccin a una experiencia hipottica en el futuro con el estado de recursos


positivos generado en la regresin, respetando la integridad y ecologa del proceso.
Ejemplo
Y ahora en este estado interno donde tu te sientes de esta manera vamos a ir a
un momento donde te encuentres en una situacin con... y eso lo vamos a hacer a la
cuenta de 3..2..1
MODELOS de RESOLUCIN

Esquemas generales de trabajo que permiten resolver situaciones relacionadas con


improntas o ncleos traumticos.
Se componen de tres etapas bsicas:
1. Configuracin de la Impronta.
2. Reprogramacin o Reconfiguracin.
3. Retorno.

Terapia Regresiva
REPROGRAMACIN o RECONFIGURACIN
1) Fase de cambio de la percepcin y pautas mentales o creencias generadas en la

impronta.
2) Se movilizan los recursos adecuados a las partes que lo necesitan (seguridad,

alegra, fuerza, etc).


3) Modifica la historia original.
4) Rescata la enseanza de la experiencia.
5) Efecta cambios necesarios en las creencias limitadoras que all se crearon.
6) Puede ayudarse de un tercer Nivel de Percepcin a travs de un Maestro Interno

o Gua que entregue recursos como: Seguridad, Compaa, Fortaleza, etc.


Ejemplo:
Que te dice tu Maestro que debes aprender de esto?; Permite que
tu Maestro interior te muestre otras posibilidades

Terapia Regresiva
RETORNO

Regresar a la persona al momento presente.


1) Se realiza slo cuando el terapeuta crea que el proceso

anterior se ha completado o la impronta se ha modificado


de manera positiva.
2) No se puede interrumpir una catarsis ni se saca

abruptamente del trance.


3) Se conecta con la conciencia habitual por medio de la

respiracin y los sentidos externos.


4) Se retorna por la misma forma de entrada que se empleo

para acceder a la experiencia, conectando a la persona


con un sentimiento positivo.

Terapia Regresiva
MODELOS DE TRABAJO
Etapas bsicas de la estructura de una sesin de
Terapia Regresiva tales como:
1. Desarrollo de Objetivos
2. Modelo de Acceso
3. Modelo de Resolucin

DEFINICIN DE LAS ETAPAS

Proceso Cognitivo donde se definen y elaboran


los objetivos del trabajo teraputico; abarca
desde
el rapport hasta el establecimiento del objetivo.
.
Proceso de acceso a la Impronta que va desde
la induccin hasta la impronta misma.

Proceso que resuelve


los contenidos
emocionales y
cognitivos de la
Impronta pasando por:

- Desarrollo de la Impronta.
- Tc. liberacin
contenidos.
- Reprog.(creencias y
conductas)
- Acceso al estado de
recursos.

DEFINICIN DE LAS ETAPAS

DESARROLLO DE
OBJETIVOS

Elaboracin del
Enunciado

-Modelo aplicacin universal


-Aclara situaciones complejas
-Identifica recursos
(requiere estudios bsicos de
PNL)

Meta - Objetivos

-Trabaja temas centrales de vida.


-Conecta la situacin con objetivos
trascendentes y evolutivos.
-Permite opcin de acceso a vidas
pasadas.

MODELOS DE ACCESO

DIRECTO

Se emplea en
pacientes con
estados
emocionales
agudos en la fase
de objetivos o con
un sntoma
evidente.

INDIRECTO

INDIRECTO
(Maestro
Interno)

Se emplea una vez


definido el objetivo
teraputico, a
travs de un trance
mediante:
Relajacin
profunda- Hipnosis.

HIPERVENTILACIN

Tcnica de
respiracin
acrecentada que
produce cambios
momentneos en
el metabolismo.
Tiene
contraindicaciones.

MODELO DE
RESOLUCI
N

BSICO

Para diversas
Improntas de la vida
actual.
Tres Etapas:
-Impronta
-Reprogramacin
-Retorno

RESCATE
DEL NIO

Para Improntas de la
Niez.
Tres Etapas:
-Impronta
-Reprogramacin
-Retorno

VIDAS
PASADAS

Modelo
transpersonal para
Improntas de otras
vidas.

Proceso de las
Etapas
DESARROLLO DE
OBJETIVOS

Elaboracin del Enunciado

RAPPORT

Sintona, vnculo de confianza


mediante el lenguaje corporal y verbal

INDAGACIN COGNITIVA

Fase exploratoria de la situacin del


paciente a travs del Metamodelo
Acceso a la informacin del Estado
Actual, proceso de calibracin

ACCESO al ESTADO PROBLEMA

Descubrir sensaciones y emociones


asociados al estado actual

DETECCIN del SNTOMA

Aprendizaje de la situacin

INTENCIN POSITIVA

SI

ACCESO al ESTADO DESEADO

DETECCIN y ANCLAJE de
RECURSOS

SALIR del ESTADO

OBJETIVO de TRABAJO

N
O

DETECCIN CREENCIAS
LIMITANTES

Conexin con Estado Ideal


SI: Calibran y
anclan recursos

NO: Detectar impedimento de


conexin de recursos, regreso a la
fase de indagacin
y re-explorar la situacin
Soltar anclaje y traer atencin
a tiempo presente

Establecer objetivo teraputico: Formulado en positivo


Contexto Realizable - Proporcionado Autonmo
Verificable - Ecolgico Motivador.

DESARROLLO DE
OBJETIVOS

META OBJETIVOS

RAPPORT

Sintona, vnculo de confianza


mediante el lenguaje corporal y verbal

INDAGACIN COGNITIVA

Fase exploratoria de la situacin del


paciente a travs del Metamodelo

ACCESO AL ESTADO
PROBLEMA

Acceso a la informacin del Estado


Actual, Proceso de Calibracin

TEMA EVOLUTIVO

Bsqueda de tema que se repite en la vida (miedo,


injusticia, humillacin, enfermedad, etc)
Se deben aclarar: Miedo a que
Se aclara preguntando: En relacin a esto Cul es
el tema que se ha repetido en tu vida?

CONCIENCIA del NO
APRENDIZAJE

META - OBJETIVO

Preguntar por aquello que no ha aprendido en


relacin a lo que est vivenciando
Ej: Qu es lo que internamente an no has
aprendido?
Transformacin del No Aprendizaje en un objetivo
de crecimiento personal y evolutivo.
Ej: Qu necesitas aprender o desarrollar?
Debe ser : Interno (no de otros) Evolutivo ( crecer
espiritualmente) Formulacin Positiva ( nfasis en
lo que se busca)

DIRECTO (Induccin
Directa)

MODELO DE ACCESO

FOCALIZACIN del SNTOMA

Acceso al Estado Problema


focalizando el sntoma asociado
(sensacin/emocin)
Conctate profundamente con
esta
sensacin/sentimiento/emocin

INDUCCIN DIRECTA

Indicacin de recordar o regresar en


el tiempo de manera directa

Desarrollar el momento y
experimentar sensaciones y
emociones asociadas

MOMENTO IMPORTANTE
DONDE SE EXPERIMENT ESTE
SNTOMA

Desarrollar el momento y
experimentar sensaciones y
emociones asociadas

EL ORIGEN DEL SNTOMA EN ESTA VIDA


(Acceso a la Impronta en esta vida)

Indicacin de regresar en el tiempo al perodo


vida intrauterina. Asociar al estado e indagar
sobre el origen del sntoma:
Esta sensacin o emocin Tiene algn
origen en otra vida o en otro momento?

REGRESO AL VIENTRE
MATERNO

SI

ORIGEN DEL SNTOMA EN


UNA VIDA PASADA
(Acceso a la Impronta)

NO

SI

NO

Regresar al momento de la Impronta en esta vida:


Continuar con
el paso
Dime...Cul es entonces la experiencia ms difcil
siguiente
para ti?
(Pasar a fase de Modelo de Resolucin Bsico o Rescate
del Nio)
Focalizar una vez el sntoma y regresar en el tiempo donde se cre la
Impronta: Ahora con esta sensacin regresa en el tiempo
donde todo comenz
(Pasar a fase Modelo Resolucin Vidas Pasadas)

MODELO DE ACCESO

INDIRECTO (Induccin Indirecta)

TRANCE PREVIO POR:

RELAJACIN

HIPNOSIS

TERAPIA
ENERGTICA

Eleccin del mtodo inductivo


adecuado para la persona
Relajacin: Tc. Relajacin corporal
profunda
Hipnosis : Tc. Hipnosis clsica y/o
clnica
Terapia Energtica: Ej. Reiki
Etapa de profundizacin del trance que gua por un
mundo interno virtual (imgenes sonidos y
sensaciones) llegando a una metfora de
transformacin.
(Puente /Tnel de luz/ Escalera , etc)

VIAJE MENTAL

REGRESION A:

VIDA ACTUAL

INFANCIA

VIDA PRENATAL

Puede acceder a una stas etapas


Puede ir etapa por etapa (regresin lineal)
Puede dar saltos en el tiempo siguiendo sus
sensaciones o emociones mas presentes

INTERVIDA

VIDA PASADA

DESARROLLO DE
EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
ACCESO A LA
IMPRONTA

Desarrollo de recuerdos memorias virtuales


surgidos
Asociarlos a los canales perceptivos (oye /siente
/ve)
Descubrir el fondo de lo que esta experimentando
Acceso al momento o
experiencia ms significativa

MODELO DE ACCESO
TRANCE PREVIO POR:

RELAJACIN

HIPNOSIS

VIAJE MENTAL
Contacto con el Maestro
Interno

TERAPIA
ENERGTICA

INDIRECTO (El Maestro Interno)

Eleccin del mtodo inductivo adecuado


para la persona
Relajacin: Tc. Relajacin corporal profunda
Hipnosis: Tc. Hipnosis clsica y/o clnica
Terapia Energtica: Ej. Reiki

Etapa de profundizacin del trance que gua por un


mundo interno virtual (imgenes sonidos y
sensaciones) llegando al encuentro con el Maestro
Interno
Ej: All est tu Maestro , tu Gua sintalo,
escchalo ,obsrvalo ,el te dir que hacer

PERMISO ACCESO
REGISTRO AKSICO

Permiso acceso memorias de vidas anteriores.


Ej: Pdele a tu Maestro si es posible abrir las puertas de tus
vidas pasadas
La respuesta puede ser Si o No o cuestionar la solicitud.

ACCESO A UNA VIDA


PASADA

Situar en el lugar y momento de la experiencia


asociado en los tres canales perceptivos.

DESARROLLO DE
EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS

Desarrollo de recuerdos memorias virtuales


surgidos
Asociarlos a los canales perceptivos
(oye/siente/ve)
Descubrir el fondo de lo que esta experimentando

ACCESO A LA
IMPRONTA

Acceso al momento o experiencia ms significativa

MODELO DE ACCESO

HIPERVENTILACIN
Respiracin Holotrpica

TRANCE PREVIO POR


HIPERVENTILACIN

Tcnica de respiracin
acrecentada

C) REACCIONES
EMOCIONALES

A) EFECTO RELAJACIN

MODELO DE ACCESO
INDIRECTO

MODELO DE ACCESO
DIRECTO

B) REACCIONES
CORPORALES

FOCALIZAR LA
SENSACIN

A) Acceso al estado de
relajacin y se opta por atenuar
velocidad de la respiracin
B) Experimenta cambios corporales
involuntarios (mareos, rigidez y
vibraciones musculares, frio intenso o
calor, sensacin de desdoblamiento

Focalizar la sensacin ms
intensa y activar imgenes
del inconsciente
Y mientras sientes todo
eso... Qu imgenes
vienen a tu mente?

Explorar la situacin y
acceder por asociacin a
un recuerdo o
experiencia significativa

ACCESO A UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA


(por asociacin con imgenes del inconsciente)
Entra en esta sensacinpermite que se haga ms
intensa y djate llevar, como si viajaras en el tiempo.. a
otro lugar

C) Entrada a catarsis,
experimenta sensaciones y
emociones intensas

MODELO DE
RESOLUCION

BSICO
- Asociar a todos los canales perceptivos
- Acceder a los contenidos emocionales
- Desarrollar la experiencia hasta el final
- Acceder al momento ms crtico e identificar las
impresiones registradas
De toda esta experiencia que has vivido, dime
Cul es para ti el momento ms crtico

ACCESO Y CONFIGURACION DE LA
IMPRONTA
SENSACIONES EMOCIONES-PENSAMIENTOS

PUENTE COGNITIVO
DISOCIACIN

NO

Relacin con su vida presente

EVALUACION

Llevar a una 3 posicin perceptual

REPROGRAMACIN MENTAL

Rescate de lo positivo de la experiencia

CONSULTA AL INCONSCIENTE POR OTRAS


IMPRONTAS

ACCESO A UN ESTADO DE RECURSO


ESPIRITUAL
TRANSFERENCIA DE
RECURSOS

SI

Elaborar y enunciar un nuevo pensamiento


(positivo-autorreferente ecolgico)
Ver si hay otras experiencias relacionadas
SI: Repetir proceso/ NO: Siguiente paso
Acceso a un estado consciencia superior, a travs de
recursos esenciales (paz tranquilidad- amor- fe. etc.)
asociar canales
Llevar esos nuevos recursos a otro de menos
recursos

REFORMULACIN
(Opcional)

Puente al Futuro

RETORNO

Regreso al momento presente de la


misma forma del acceso integrando lo
mejor de la experiencia

MODELO DE
RESOLUCION

RESCATE DEL NIO


- Asociar a todos los canales perceptivos.
- Acceder a los contenidos emocionales
- Desarrollar la experiencia hasta el final
- Acceder al momento ms crtico e identificar las
impresiones registradas.
De toda esta experiencia que has vivido, dime
Cul es para ti el momento ms crtico

ACCESO Y CONFIGURACION DE LA
IMPRONTA
SENSACIONES EMOCIONES-PENSAMIENTOS

PUENTE COGNITIVO

Relacin con su vida presente


Llevar
Llevaraa una
una 3
3 posicin
posicin perceptual
perceptual

DISOCIACIN
BUSQUEDA DE
RECURSOS

1.RECURSOS
PREVIAMENT
E ANCLADOS

2.- BUSCANDO
RECURSOS CON
AYUDA DE
TERCEROS

3 .- REVISANDO
EXPERIENCIAS
VIVIDAS

Llevarlo desde un estado de recursos a otros de menos: Y con


estos recursos que te pertenecen, viajaremos en el
tiempo en busca del nio para que le entregues lo que l
necesita
Integrar los recursos acogiendo al nio, hablndole,
abrazarlo, apoyarlo, etc.

VIAJE MENTAL A UN ESTADO MENOS


RECURSOS

+
recurso
s

TRANSFERENCIA DE
RECURSOS
VERIFICAR TRANSFERENCIA
INTEGRAR EXPERIENCIA

RETORNO

Acceso a una experiencia que contenga los recursos para el


nio y la persona debe mencionarlos.
Qu necesita el nio para estar bien?
Se pueden buscar en:
1.-RPA: Activar y asociar recursos anclados en el Desarrollo de
Objetivo, si es que coincide con los necesitados.
2.-BRT: Ayuda desde un tercer nivel de percepcin :
Percibe en tu interior en lo mas profundo de ti aquello
que necesitas encontrar
3.- RXV: Evocar recuerdo que contenga el recurso

bien

Consultar estado actual del nio: Cmo est el nio?


1.- Si esta bien: Pasar a la fase siguiente.
2.- No del todo bien: Transferencia de ms recursos.
3.- No esta bien ni mejora: Recursos no adecuados o no transferidos
correctamente. Ir a Bsqueda de Recursos
Agradece este momento y llvalo a tu corazn
trayendo lo positivo y la enseanza que te ha dejado
Regreso al momento presente

VIDAS PASADAS

MODELO DE
RESOLUCION :
1.ACCESO Y CONFIGURACION DE LA
IMPRONTA
SENSACIONES EMOCIONES-PENSAMIENTOS

3. EXPLORACION Y DESARROLLO DE
OTROS MOMENTOS SIGNIFICATIVOS

2 COGNITIVO
PUENTE

3.- Indagacin de esa vida pasada, ir a momentos antes o


despus de la impronta a otros sucesos significativos, desarrollar
experiencias:
Retrocede (avanza) a otro momento importante de esa
vida...

5. ACCESO A LA
INTERVIDA
6.EVALUACION DE VIDA
ANTERIOR

4.- Acceder al momento de la muerte en esa vida (asociado.


balance de esa vida sobre lo que se hizo y lo pendiente.
Qu balance haces de esa vida?
S
I

NO

8 .ACCESO A UN ESTADO DE RECURSO


ESPIRITUAL
9.TRANSFERENCIA DE
RECURSOS
10.
REFORMULACION
(opcional)

11 .RETORNO

- Acceder a los contenidos emocionales


- Desarrollar la experiencia hasta el final
- Acceder al momento ms crtico e identificar las impresiones
registradas
De toda esta experiencia que has vivido, dimeCul es
para ti el momento ms crtico
2.- Relacin Vida Pasada con Vida Presente:
De qu manera se relaciona esto con tu vida
actual?

4
4 . ACCESO A EXPERIENCIA DE MUERTE
( asociado)

7 CONSULTAS AL
INCONSCIENTE POR OTRAS
IMPRONTAS

1.- Asociar a todos los canales perceptivos

5.- Proceso de dejar esa vida y cruzar umbral de la


muerte
7.- Consultar por otras experiencias que se relacionen con su
situacin actual.
SI: Ir a experiencia, repetir proceso/ NO: Paso siguiente
8.- Acceso a un estado de conciencia superior, anclar uno o mas
recursos esenciales (paz, fe, tranquilidad, amor, etc.): Comienza
a soltar todos esos recuerdos, ya no te sirven, djalos ir,
siente como se desprenden...recibe en este estado todo
aquello que necesitas
9.- Transferir y anclar esos recursos

10.- Proyeccin de cmo ser en adelante su vida


(automodelo). Verificar ecologa
De acuerdo: Seguir anclando recursos
Desacuerdo: Explorar nuevas posibilidades hasta
sentirse conforme

11.- Regreso al
presente

Etapas de la Primera Sesin de


Terapia Regresiva
Etapa 1: Conversacin Teraputica
Etapa 2: Tratamiento Teraputico
de Regresin

ETAPA 1

Conversacin Teraputica
PASOS

Paso I

Paso 2

FICHA TIPO
FICHA PACIENTE
Fecha 1 sesin: .
Datos Personales
Nombre Completo:
.
Fecha Nacimiento:.........
Edad: ..
Estado Civil:....................................
Hijos:......
Profesin/Actividad:
.
Telfono: Mail:
..
Con quien Vive:
.
Historia Clnica Psicolgica / Medicamentos:...
Motivo Consulta :
.
Otros :
..

Paso

DETERMINAR EL ESTADO INTERNO


3
ACTUAL

Estado que
tiene o trae el
paciente
cuando llega a
la consulta

Paso 4

ESTABLECER Y
DESARROLLAR
OBJETIVOS TERAPEUTICOS

Estado Desea

Estado
Actual

ETAPA 2Tratamiento Teraputico


de Regresin

METODOLOGA

PROGRAMA CIDH

ESQUEMA DE TRABAJO BASICO DE UNA


SESION

1.- Establecer Conexin Emptica


2.- Desarrollo Conversacin Teraputica
3.- Definicin de Objetivos (Especficos-Formulados en Positivo-EcolgicosRealista)
4.- Induccin:
Directa o Focalizacin
INDIRECTO
Relajacin
Trance por Hipnosis
Trance por Hiperventilacin
NOTA:
RESPECTO DE LAS TECNICAS DE INDUCCION
El xito de una regresin estar dado por la necesidad de cambio existencial y la
intensidad de los sentimientos involucrados. La tcnica que se utilice debe acomodarse a
cada persona y eso lo decide el terapeuta de acuerdo a su experiencia y su intuicin.
Es fundamental crear un ambiente de seguridad y confianza, en un espacio que ayude a
generar introspeccin, adems de que haya un verdadero inters por la persona que
atiende (rapport natural)

5.- Viaje en el Tiempo

Es un recurso para acceder a la vivencia del pasado


Debe poseer elementos atractivos para la mente y la psicologa de la
persona
La mente psicolgica transita en la ilusin de un tiempo lineal:
Pasado Presente Futuro
Viaja por mundos cargados de imgenes, sonidos y sensaciones
(pueden ser creados por la persona o inducidos desde el exterior ---viaje
mental dirigido)
Las imgenes pueden ser smbolos arquetpicos (Ej: Escalera, camino,
tnel, espejo, puerta etc.) asociados al inconsciente colectivo en una
misma energa psquica.

Se utiliza estos smbolos para guiar a las memorias del pasado:


Ej: Imaginas que viajas y al mismo tiempo vas
retrocediendo
en el tiempo a travs de
(un tnel de luz, o reflejada en un espejo mgico con su imagen del
pasado, o una puerta hacia otra dimensin).
Puede ser tambin sentir la presencia de otro ser que conduzca y le
genere confianza: Un sabio, ngel, un ser querido, etc.
Las formas pueden ser infinitas, lo importante que los elementos sean
afines al modelo de mundo de la persona, tratar de asociarlo a su canal
perceptivo.

Ejemplo de Modelo de Induccin Indirecta por Relajacin


Profunda

Material de Apoyo

IMPORTANTE:

Tono de Voz
: Suave Profundo
Volumen de Voz : Bajo -Sutil
Velocidad de Voz
: Pausada
Ritmo de Voz : Lento Constante

INICIO:
Centra la atencin en como el aire entra y sale de tu cuerpo (Repetir 2 veces)
es, bien,
bien
Eso
Sientes
comomuy
al entrar
el aire se expande por todo tu cuerpo y comienza a producir
una sensacin de relajacin, y al salir cubre todo tu cuerpo ayudando a que sta
relajacin se vaya profundizando cada vez ms
Te sientes cmod@, ests tranquil@ y empezando a relajarte cada vez ms y
ms
Cualquier sonido que escuches contribuye a que sta relajacin se vaya
haciendo ms y ms profunda
Te sientes tranquil@ muy tranquil@... Eso es, vas muy bien
Empiezas a sentir como en tus pies se produce una sensacin de relajacin
Sientes como tus pies comienzan a relajarse
Y sta sensacin de relajacin empieza a subir y pasa ahora a tus pantorrillas Y
desde ah a tus rodillas
Y tu te relajas cada vez ms y ms
Y sta sensacin de relajo y descanso va creciendo y abarca ahora a tus piernas y
tus caderas... Y desde tus caderas hasta tus pies hay una agradable sensacin de
relajacin
Es una sensacin agradable, muy agradable, que contina creciendo y abarca
ahora tu estmago y toda la zona que lo rodea
Luego sube a tu pecho cuello y llega a tus hombros Deslizndose as por tus
brazos
Y ahora desde tu cuello hasta tus pies te encuentras en un estado profundamente
agradable, tranquilo y relajado, muy relajado

Y sta sensacin contina creciendo, abarcando ahora tu cara... Y en tu cara se


relajan tus labios, mejillas y ojos Relajndose por completo toda tu cabeza
Y desde tu cabeza hasta tus pies, te encuentras profundamente relajad@
Profundamente relajad@...
Te sientes a gusto, muy a gusto Y ests relajad@, muy relajad@...
en este estado de relajacin... Y en sta posicin en la que ahora tu te
encuentras Vas a imaginar que a tu alrededor ay un espacio, eterno e infinito, eterno
e infinito
Y en este espacio eterno e infinito comienzas a sentir que tu cuerpo est ms
liviano ms tranquilo y ms descansado muy descansado
Ahora voy a contar del 21 al 1... Y con cada nmero te vas ir desplazando cada
vez ms abajo y ms profundo
Y comienzo contando
21 . Y empiezas a desplazarte ms abajo y ms profundo

20 . Sigues bajando y te vas relajando ms y mas profundo...

19...18. Sientes tu cuerpo cada vez ms tranquilo y relajado, muy relajado...

1716. Bajas y bajas ms profundo

1514. Permite que tu mente descanse y se relaje

13 Cualquier pensamiento que aparezca forma parte de esta relajacin

1211. Y te relajas muy profundo

109. Cada vez ms abajo y ms profundo

8 Y a la cuenta del siguiente nmero (repetir 2 veces). Podran empezar a


surgir imgenes, pensamientos, sensaciones, emociones, recuerdos o lo que llegue
a tu mente que por alguna razn podran ser significativas para ti. Lo importante es
que por algo surgen
7 Permite que comiencen a surgir esos escenarios
6 Escenarios que de alguna forma podran relacionarse con lo que vienes a
trabajar hoy
54. Y a la cuenta del siguiente nmero (repetir 2 veces). Profundiza en eso
que percibes, lo que sea, recuerda que todo es importante
3 Escoge algo que pudieras estar percibiendo. Conecta y profundiza con todo
eso, con todo eso que por algo surge desde tu interior
2 Y a la cuenta del siguiente nmero (repetir 2 veces). Conctate ms
profundo con todo aquello que este surgiendo
1 (Alargar sonido y bajar tono de voz). Qu est sucediendo?

6.- Memoria del Pasado (Regresin)


Las vivencias de las memorias del pasado pueden ubicarse
temporalmente en:

Vida Actual

Infancia de la Vida Actual: Origen de muchos de los problemas


actuales.
Se forman poderosas creencias (social, religioso, existenciales)
tomadas de los padres y del entorno familiar. Etapa donde tambin
se encuentran recursos.}

Perodo Prenatal o Intrauterina: Se accede desde la infancia o


directamente. Asociar con las sensaciones del medio; comodidad,
tamao, forma, temperatura, voz de la madre, sonidos internos y
externos, etc. Est asociado a los sentimientos de la madre.

Intervida: Estado de conciencia que experimenta entre una vida y


otra. Se llega desde el vientre materno antes de reencarnar o despus
de la muerte de una vida pasada al desencarnar. Reflexin de la vida
que acaba de dejar.
Este es un plano muy simblico (astral y mental).
Ej: Qu aprendiste de esta vida que acabas de dejar

Vidas Pasadas: Se puede abordar directamente por medio de un


viaje mental, o por secuencia lineal a travs de la intervida.
Cuando se llega a la experiencia se sita a la persona con la mayor
precisin en el lugar y contexto .
Ej: En qu lugar te encuentras que est sucediendo?

VIDA
ACTUAL

INFANCIA
VIDA ACTUAL

PERIODO
PRENATAL

INTERVIDA

VIDAS
PASADAS

En todos estos momentos se requiere identificar tres cosas:


REACCIONES FISICAS ESTADO EMOCIONAL PENSAMIENTOS
CREADOS

Sugerencia: Es til en este proceso guiar al paciente para que entre


a un estado de conexin espiritual antes de acceder a la experiencia
(puede ser acompaado con su Gua o Maestro Interno), para que
analice desde la perspectiva del alma su vivencia. Esto permite una
reflexin desde el aprendizaje.
Ej: Y desde esta perspectiva de tu alma Cmo ves esta
experiencia?
Qu crees que esta aprendiendo tu alma?...

Se puede acceder a las memorias del pasado de dos formas de


percepcin distintas

1.- ESTADO
ASOCIADO
3.- ESTADO DE DOBLE
CONCIENCIA
2.- ESTADO
DISOCIADO

ESTADO ASOCIADO
La persona percibe en 1 persona, sentir y expresar las emociones que
surgieron en el tiempo y lugar al cual ha accedido.
A travs del dilogo teraputico expresar los pensamientos e ideas que se
estn originando en esos momentos. Percibiendo lugares, situaciones, personas
con las que se encuentra.
El terapeuta debe guiar el foco de atencin a las situaciones que considere
importantes.
Las escenas deben revivirse tal como fueron vivenciadas en el pasado hasta
agotar la energa psquica y emocional que contengan.
Ej: Dnde ests?; Qu sientes en estos momentos?; Mira como
son tus pies, tus manos; Qu ves a tu alrededor?

ESTADO DISOCIADO
La persona accede a un recuerdo contemplndolo desde una
distancia en trminos de espacio y/o de tiempo. Desde la actitud de
Observador.
Tiene cierto control de las experiencias a las cuales accede.
Responde desde la perspectiva mental, sin involucrar mucho sus
emociones.
Hablar en tiempo pasado (disociacin temporal).
Ej: Qu ests observando ; Cmo te ves?; Qu crees
que ests sintiendo all?...

ESTADO DE DOBLE CONCIENCIA


La persona esta asociada a los dos estados anteriores
(asociado/disociado).

Es un proceso donde la psiquis esta desfasada temporalmente; es


decir, puede vivir intensamente una experiencia en trminos
emocionales y a la vez tener la posicin de observador imparcial
(dualidad mente emocin)

Estas alternaciones son frecuentes y los cambios de estados son


rpidos que a veces se hace difcil detectarlo desde el exterior.

7.- Reprogramacin Consciente

Reconfiguracin de lo ocurrido.

Es modificar las creencias fundamentales originadas en el ncleo de la


situacin u otras generadas por terceros con los cuales ha tenido tema.
Este proceso puede hacerse al final de una vivencia traumtica, al pasar de
una experiencia significativa a otra o al momento final de la regresin. Antes de
regresar al presente.
La Reconfiguracin se hace por cada experiencia traumtica, se termina una
para pasar a la otra.
Estrategia para Reconfigurar:
Disociacin
Enfoque en el aprendizaje (enseanza)
Conexin a travs del Puente Cognitivo:
Ej: Y esta experiencia que ahora
nuevamente has experimentado, Qu
relacin sientes t que tiene con tu
presente?

El cambio consciente de los pensamientos limitantes ayuda a proponer lo


siguiente:
Ej: Comprende que ese momento y ese dolor ya pasaron y que ahora
puedes desprenderte de todo eso Quieres hacerlo, ests
dispuesto? (SI): Entonces desprende todas esas sensaciones que
ya no te sirven y busca ese estado ideal que quieras sentir ahora
dentro de ti (ANCLAR RECURSO). Deja que en tu mente surja un
pensamiento positivo que te gue de ahora en adelante Cul es ese
nuevo pensamiento? (REAFIRMACION DE NUEVO PENSAMIENTO)
(En todo este proceso detectar congruencia de voz al responder frente al
cambio)
El trabajo del PERDON en ocasiones requiere de tiempo, es necesario
respetar los ritmos internos de cada persona en los procesos reflexivos.
No basta con descubrir el origen de la situacin actual de la persona, es
importante REENCAUZAR las actitudes y acciones en la vida diaria para
rectificar el desequilibrio ocasionado, en esto es un factor la VOLUNTAD.

8.- Retorno al Presente


Se realiza SOLO si se ha completado el proceso interno y el estado sea de
quietud y tranquilidad verdadera.
El Retorno debe ser dentro de un estado Ecolgico a travs de un anclaje de
recursos positivos, donde se comprueba a travs del Puente al Futuro (proyeccin
a una situacin hipottica) como la manejara a partir de ahora.
Calibrar el estado de la persona y detectar congruencia en todos los niveles:

Relajacin Corporal
Ausencia de Sntomas Fsicos
Aquietamiento Mental
Equilibrio Emocional
Tono de Voz Coherente

El Regreso se realiza por el mismo camino que se ha entrado, y travs del


conteo progresivo con la misma cantidad de nmeros utilizados en la induccin.

Ejemplo:

Fase de Retorno

I.- Anclaje
de Recursos: Ejemplo PAZ
Vamos
a hacer lo siguiente, te vas a conectar con esa PAZ
Puedes Hacerlo? Puedes conectarte...?
Sintela profundamente...
Si tuvieras que situarla en alguna zona de tu cuerpo a esta PAZ
Cual sera la zona...? (Ej: Respuesta: Pecho)
Siente en tu pecho intensamente esta PAZ...?
Puedes hacerlo...?
Siente como este sentimiento, esta energa de PAZ, se expande ahora por
todo tu cuerpo...
Puedes Hacerlo...?
Conctate profundamente con esta emocin de PAZ
Siente ahora como abarca, tus Emociones y tu Mente, tus Emociones y tu
Mente

Fase de Retorno
II.- Regreso:

Vamos a empezar a volver, vamos a empezar a volver y vas a traer contigo esta PAZ

1 Y traes contigo todo ese sentimiento de PAZ

23. Que se incorpora mas y mas dentro de ti

4..5..6. Siente toda esa nueva energa en tu cuerpo, mente y espritu

78. Sintete a ti mism@, y obsrvate utilizando toda esa PAZ en situaciones de todo
tipo, con tu familia, amigos, trabajo y en todo lo que tu necesites aplicarla

910. Aplicndolo cada vez ms y ms en tu vida

11 De manera centrada y muy equilibrada

1213. Traes ms y ms contigo esta sensacin

14151617. Y poco a poco comienzas a retomar conciencia y viene contigo este


sentimiento de PAZ y siendo cada vez mas consciente de tu cuerpo

181920. Y a la cuenta del siguiente numero abrirs tu ojos cuando te sientas list@
con toda esta nueva energa dentro de t...

21

9.- Encauzamiento
La primera mirada al regresar es fundamental.
Proceso donde no se enjuicia ni se cuestiona lo sucedido.
Se espera el tiempo necesario para que la persona se incorpore y se le
pregunta: Cmo te sientes?
Se le ayuda a ordenar conscientemente las percepciones de lo
experimentado:
Emociones Sentimientos Pensamientos.
Se comparte lo ocurrido, se trabajan las dudas, las interrogantes y se le
ayuda a ordenar su mente.
No se dan consejos de forma directa, ms bien se entregan pautas
espirituales que lo ayuden a encauzar y le permitan seguir procesando la
informacin.
Si se considera necesario sugerir otras terapias que permitan un
complemento a la regresin que potencien la transformacin profunda e
integral de la persona.

CONSIDERACIONES E INDICACIONES
Duracin de la Terapia:

Una sesin ptima dura ente 60 a 90 minutos, si se agrega la conversacin teraputica es


aprox. dos horas. El proceso debe concluir hasta que este completamente cerrado y se
haya realizado la armonizacin.
Resistencia al Trance:
Esta resistencia puede manifestarse como un bloqueo de las escenas o en la imposibilidad
de conectarse con las propias emociones. Puede obedecer al miedo a la perdida de
control, no despertar al trance, quedarse pegado, o incluso morir. Algunas personas
necesitan ms tiempo para entender que nada ocurrir y entregarse con ms libertad.
Contraindicaciones:
No es recomendable para personas con condiciones mentales, emocionales y/o fsicas que
impidan integrar ptimamente la informacin:
o Deficiencia mental (distorsin de la realidad)
o Enfermedades orgnicas descompensadas
o Presin arterial
o Enfermedades cardacas
o Intervenciones quirrgicas recientes
o Embarazas
o Nios menores de 10 aos (en TVP), confusin desarrollo identidad.
o Trastornos psicticos o alto riesgo de padecerlo.