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PSICOLOGA DE LA

EDUCACIN
RELACIN CON LA PSICOLOGA

CONCEPTO DE PSICOLOGA
CONCEPTO DE EDUCACIN

Felipe Melanchton,1950: trmino psicologa. Etimologa griega anemos


que significa alma, (anima- en latn). Logos (scientia- en latn) que
significa ciencia.

La psicologa es la ciencia que estudia la conducta, los procesos


mentales y la personalidad del hombre, considerando individualmente, a lo
largo de su vida (Zepeda, 2008).

Etimolgicamente, el trmino educacin deriva del latn e-ducare (ir


conduciendo de un lugar a otro) o tambin de e-ducere (extaer).
+ Progreso obtenido por la educacin.
+ Resultados durante el desarrollo de la persona.

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN


RACES HISTRICAS
FILOSOFA GRIEGA

Platn y Aristteles: naturaleza del aprendizaje y relacin entre alumno y


profesor.

Aristteles creo el concepto de tabla rasa (conductismo).

Platn incorpor las metforas como mtodo de enseanza (cognitivismo)


Y el proceso de aprendizaje

Conceptos: Memoria y hbitos.

PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

Se usan trminos tales como Psicopedagoga, Psicologa Escolar, Psicologa


aplicada a la Educacin, Psicologa Infantil, Psicologa de la Escuela

W. Wundt y su psicologa estructuralista, sealan su objeto de estudio (la


conciencia) y su mtodo de investigacin (la introspeccin) y proclam su
independencia y autonoma de la filosofa.

Principales acontecimientos que marcan la consolidacin de la psicologa de


la educacin como disciplina cientfica y tecnolgica:

1.

Aplicacin de pruebas a soldados norteamericanos.

2.

Consejo Americano de Educacin: planteamiento de currculo.

3.

Publicacin de Test: pruebas de inteligencia para medir rendimiento


acadmico.

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

FILOSOFA MODERNA

Juan Luis Vives, S. XVI: enseanza humanista, naturaleza y


personalidad del alumno, la psicologa base de la pedagoga, considera la
percepcin y memoria en el proceso educativo.

Descartes: el conocimiento reside en las ideas innatas del sujeto


(Racionalismo).

Pestalozzi y Herbar, S.XVIII: cambios en el contexto educativo,


importancia del docente, estructuras mentales enfocadas al aprendizaje
significativo. Todo ello relacionado con la variable inteligencia, formas de
ensear y autogeneracin en la enseanza de nuevos conocimientos

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

Galton: primeros test psicolgicos para medir la inteligencia.

Wundt: Fundamentos cientficos para la psicologa estructuralista.


Experimentacin.

Hall: concibe el rol de psiclogo en la escuela, formacin de profesores.

Cattell: estudio las diferencias individuales y de los test mentales (acu el


trmino test).

Binet: primer test de inteligencia individual

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA
EDUCACIN
LOS INICIOS (1890-1900)

William James (1842-1910): Public el primer manual relacionado con la


psicologa aplicada a los docentes para ensear metodologa. Charlas
informativas destacando la motivacin y la observacin.

John Dewey (1852-1952): Aprender haciendo, cmo pensar, solucionar


problemas y relacionarse: EDUACIN COMPETENTE. Crea un puente
entre la psicologa y la prctica educativa. Es el docente el que debe hacer.
Aprendizaje como construccin del significado.

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

Thorndike (1874-1949): dos tipos de aprendizaje

Conocimiento clsico o respondiente: Aprender la relacin entre s de


varios sucesos del entorno
El conocimiento instrumental: aprender la relacin entre varios eventos
contextuales y el comportamiento. Existen cuatro principios bsicos: premio,
castigo, huida y omisin.

Charles H. Judd: metodologa de la enseanza de la lectura y escritura.


Temas representativos: aprendizaje de determinados contenidos escolares
como matemticas, ciencias naturales, ciencias sociales y lenguaje.

DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

Terman: primero en referirse a los alumnos con altas capacidades o


superdotados, introduce la medida psicomtrica de alta capacidad.

Rice y Stone: primeros test de rendimiento

LAS DIMENSIONES DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA

Dimensin terica-explicativa: corpus de conocimientos


psicolgicos.

Dimensin tecnolgica- instrumental: procedimientos de ajuste,


anlisis de las prcticas educativas.

Dimensin prctica: mbito de aplicacin.

REFERENCIAS

Annimo. (2015). Historia, concepto y tendencias actuales de la psicologa de


la educacin. 23 de octubre del 2015, de Blogdepsicologia Sitio web:
http://www.blogdepsicologia.com/historia-concepto-y-tendencias-de-lapsicologia-de-la-educacion/

Guadamena69. (2010). Psicologa y la Psicologa de la educacin. 23 23 de


octubre del 2015, de Slideboom Sitio web:
http://www.slideboom.com/presentations/207636

Mialaret, Gaston. (2006). Psicologa de la Educacin. Pars, Francia: Siglo XXI.

Nrici, Imdeo. (1973). Hacia una didctica general dinmica, Buenos Aires,
Argentina. Kapelusz.

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