CRECIMIENTO Y

DESARROLLO

INTEGRANTES:
Alegre Garca Yolanda Melina
Cortez Cherres, Carla
Inga Albail Wilington
Viera Sosa Patricia
Zavaleta Ruidias Darwin
A cargo de:
Dr. Olea
Pediatra

Crecimiento y
desarrollo del ser
Medio
humano
ambiente
(crianza)
Gentica
(naturaleza)

Temperament
o

Influencias biolgicas:
Exposicin a teratgenos, enfermedades,
exposicin a sustancias peligrosas.
Influencias psicolgicas
Apego: SEGURIDAD, SENSACIN
Progr
BIENESTAR
Prestan atencin a
eso
ptim
o

sus seales verbales

y no verbales.

Respuesta contingente

Influencias sociales:
Padre y madre papeles cruciales.
Familias funcionan como sistemas, con
fronteras internas y externas,
subsistemas, funciones y reglas de
interaccin.
Orden de nacimiento puede tener afectos
desarrollo de la personalidad.

Crecimiento y desarrollo
intrauterino
3 estadios: Germinal, embrionario y fetal.
Estadio
Estadio Germinal
embrionario

Desde la concepcin
segunda semana de
vida intrauterina.
0.02g de peso y 0.3 cm
longitud

2da 8va semana de

vida
embrionaria.
Formacin
de
rganos. 15g peso y 3
cm de longitud.

Periodo fetal:
1er trimestre: 50g
10cm
2do trimestre: 800g
30cm
3er trimestre: 3000 3300
48-52cm

Desarrollo somtico
Perodo
embrionario
6 das postconcepcin: Masa esfrica de
clulas con una cavidad central (blastocito).
2 semanas: Implantacin completa,
circulacin uteroplacentaria (endodermo y
ectodermo)
3 semana: Mesodermo
4 8 semanas: Extremos craneal y caudal.
8 semana: Desarrollo de rudimentos de
todos los sistemas de rganos principales: el
embrin pesa 9 g y tiene una longitud
vrtex-ccix de 5 cm.

Perodo
fetal:
A partir 9 semana: Aumentos del nmero y tamao de las
clulas y remodelacin estructural de los diversos
sistemas de rganos.
10 semana: Cara reconocible humana
El intestino retorna del cordn umbilical hacia el
abdomen, con rotacin en sentido antihorario para colocar
el estmago.
12 semana: Genitales externos claramente distinguibles.
20 y 24 semanas: Alveolos primitivos y produccin de
surfactante.
Tercer trimestre: El peso se triplica y la longitud se
duplica. (almacenamiento protenas, grasas, hierro y
calcio)

Desarrollo neurolgico
3 semana: Tubo
neural (SNC), cresta
neural (SNP).
5 semana:
Prosencfalo,
mesencfalo,
rombencfalo.
8 semana: Sistema
nervioso
establecido.

Desarrollo de conducta
8 semana: Contracciones musculares,
movimientos flexin lateral.
13 14 semanas: Movimientos de
respiracin y deglucin.
17 semanas: Reflejo de prension
26 semanas: Apertura ocular
27 semanas: del todo

TERCER TRIMESTRE
Fetos responden a estmulos externos
con elevacin de la frecuencia cardaca y
movimientos corporales.
Reactividad a los estmulos auditivos y
visuales.
Conducta fetal influenciada por
medicamentos, dieta madre, ingestin
cafena, tono auditivo sbito.

Cambios psicolgicos
en los padres
Tres fases
Fase 1: Mujer se entera del embarazo.
Sentimientos ambivalentes ( ser padres
perfectos y miedos a la inadecuacin)

 Fase 2: Percepcin de los movimientos fetales (20s)

Preocupan desarrollo sano del feto, malformaciones?, qu
hacer?

Fase 3: Percepcin de patrones de actividad y

reactividad del feto.
Se le atribuye una personalidad individual y una
capacidad para sobrevivir independientemente.

Amenazas para el
desarrollo
fetal
La mortalidad y morbilidad son ms elevadas

durante el perodo prenatal.

Los teratgenos asociados a anomalas fsicas
y mentales macroscpicas comprenden:
Microorganismos infecciones (toxoplasmosis,
rubela, sfilis.
Sustancias qumicas (mercudio, talidomida,
frmacos antiepilpticos, etanol)
Los sistemas de
Hipertermia
rganos son ms
Radiacin
vulnerables
Alcoholismo fetal.
PRIMER
TRIMESTRE
Tabaquismo
(ORGANOGNESI
Desnutricin materna
S)

Recin nacidoRN

Primer
mes

Perodo de recin nacido (neonatal)

comienza en el nacimiento y comprende
Respond
elDedicaci
primer mes de vida.
Prestar
er con
n
atencin
empata

Papel de los padres en

el apego
maternoinfantil

Factores prenatales: embarazo no

planificado (ambivalencia),
adolescentes, soporte social (padre y
familiares prximos, educacin sobre
lactancia materna)
Factores periparto y posparto:
Soporte y nimo de modo amigable a
la madre.

Papel del lactante en el

apego maternoinfantil
Exploracin fsica: El RN a trmino
suele pesar aproximadamente 3.4 kg de
media; los nios pesan ligeramente ms
que las nias.
Longitud y permetro craneal medios son
50cm y 35 cm.
Vigor, estado alerta y tono.

Capacidades
Primer
Interaccin

perodo de alerta
vigilia puede verse afectado
por analgsicos y anestsicos
suministrados por la madre.
RN son miopes, 20-30cm,
audicin
est
bien
desarrollada.

Modulaci
n de
alerta

Reaccionar
de
forma
adecuada a estmulos
sensoriales.
Evitar
inestabilidad
autnoma.
- Aireacin
de los
pulmones
- Redireccin de la
circulacin

Estados
conductist
as

Sueo tranquilo
Sueo activo
Somnolencia
Alerta
Nervioso
Llanto

Regula
n
estado
de
alerta

EL PRIMER AO

Madura
cin

Crecimi
ento
fsico

Adquisicin
de
competenc
ias

Reorganiz
acin
psicolgic
a
Modifican la conducta y las relaciones
sociales de los nios.

0 a 2 meses de
edad

0 a 2 meses de edad
Desarrollo
fsico

Recuperan o superan el
peso a las 2 semanas de
edad (30 gr/dia durante
primer mes)

Excrecin de
exceso de
liquido
extravascular e
ingesta
Periodo de
limitada.
crecimiento
postnatal mas
rpido.

Movimientos:
Contorsiones
incontroladas sin
finalidad aparente.
Sueo y vigilia se
distribuyen de forma
uniforme durante las 24

Mirada, giro de
cabeza y
succin:
Percepcin y
Sueo en
cognicin
bloques de
5 a 6 hr.
por la

Puede disminuir un 10%

del peso que tuvo al nacer
durante la primera semana.

0 a 2 meses de edad
Desarrollo
cognitivo
Pueden diferenciar entre patrones,
colores y consonantes.
Puede reconocer expresiones faciales
(sonrisas).
2 meses: Pueden discriminar patrones rtmicos
del lenguaje nativo y no nativo.

0 A 2 MESES DE EDAD
Desarrollo
emocional
Hacen conexin segura con adulto que le
ayude a satisfacer sus necesidades.
Lloran menos al
ao y menos
conducta
agresiva a los 2
Llanto: Mximo a las 6 semanasaos.
de edad (3
hr/dia), disminuye a 1 hr a los 3 meses.
Lactantes que estn
mas en brazos en
respuesta al sufrimiento

Alimentacin: Influye el tiempo en el que el

bebe consiga ser alimentado.

2 a 6 meses de
edad

2 a 6 meses de edad
Desarrollo
fsico
3 a 4 meses disminuye
la velocidad de
crecimiento 20 g/dia

4 meses se
duplica el
peso al nacer

Pueden realizar
movimientos menos
limitados.

Manipulan
objetos en su
lnea media.

Desaparicin de
reflejo de prensin
precoz

Coger objetos y
soltarlos de
manera
voluntaria.
Ausencia:

Movimientos
inquietos

Anomalas
neurolgicas

2 a 6 meses de
edad
Desarrollo
fsico
Capaz de mantener la
cabeza mientras esta
sentado
Requerimiento de sueo
14 a 16 hr diarias (9 a 10
noches y 2 siestas/dia)

Examinar
objetos,
comer con
cuchara
Duermen de 6
a 8 hr
seguidas a los
6 meses

2 a 6 meses de edad
Desarrollo
cognitivo
Concentracin durante
alimentacin

Ya no solo en la
madre, se distrae
con objetos.

Manos, orejas,
Exploran su cuerpo:
mejillas,
Primera fase del
genitales.
desarrollo de la
personalidad.
Empiezan a relacionar determinados
movimientos con diferentes sensaciones.
La satisfaccin que
produzcan los otros
adultos produce el
apego del nio.

2 a 6 meses de edad
Desarrollo emocional y
comunicacin
Ira, alegra,
inters, miedo,
disgusto y
sorpresa.
El inicio de los juegos (canciones, juegos de
manos) aumenta el desarrollo social.
Aparecen emociones
primarias.

En nios con padres

depresivos o ausentes,
disminuyen esa capacidad
de comunicacin del bebe,
se muestran tristes y
desinteresados en hacer
contacto con el entorno.

6 a 12 meses de
edad

6 a 12 meses de edad
Desarrollo
fsico
La velocidad de
crecimiento se frena.
Al ao el peso al nacer se a triplicado. Longitud
aumentado en un 50% y permetro craneal
aumentado 10 cm.
El sentarse sin soporte (6 a 7 meses) y el de
girar sentado (9 a 10 meses) le proporciona
mas oportunidad de interactuar.
Empiezan a reptar y
empujarse para incorporarse
hacia los 8 meses para intentar
pararse con ayuda.
Mayor mielinizacion y
crecimiento

6 a 12 meses de edad
Desarrollo
fsico
Se produce la erupcin de los dientes,
que suele comenzar con los incisivos
centrales inferiores, esto tambin refleja
la maduracin esqueltica y edad sea.

6 a 12 meses de edad
Desarrollo
cognitivo

Inicio: Se los lleva a la

Manipulacin de
boca
Despus: Los inspecciona,
objetos
juega, los deja caer y se
los lleva a la boca.
Hito hacia los 9 meses:
Permaneca del objeto
(Objeto sigue existiendo aunque no se vea)
Bebe logra recordar
objetos con los que
jugaba en un
momento y al
siguiente ya no los
ve, sale en su
bsqueda y no los
olvida fcilmente.

6 a 12 meses de edad
Desarrollo
emocional
Los lactantes pueden diferenciar entre
personas extraas y conocidos, as mismo
sonrerles o llorar.
Los lactantes que han
dormido bien por la noche
durante meses empiezan a
despertarse y llorar con
frecuencia.
Empieza necesidad de
autonoma: Interfiere en la
alimentacin.
Aparecen las rabietas:
Conflicto entre
autonoma y control de
los padres.

6 a 12 meses de edad
Comunic
acin
7 meses: Expertos en
comunicacin no verbal

Responden a
estimulo vocal y
expresiones
faciales.
9 meses: Comparten emociones
por ejemplo
de felicidad (comparten juguetes)
8 y 10 meses: Balbuceo
se vuelve mayor, con
muchas mas silabas.

Interaccin social
es fundamental
para aprender.

EL SEGUNDO AO

12 a 18 meses de
edad

12 a 18 meses de edad
Desarrollo
fsico
La velocidad de crecimiento disminuye ms
durante el segundo ao de vida y se reduce el
apetito.
Nios que caminan: Piernas cortas, dorso largo,
lordosis lumbar exagerada. Abdomen saliente.
(12 a 15 meses). Apariencia de genu varo.
Permetro craneal aumenta 2 cm por
crecimiento cerebral.

12 a 18 meses de edad
Desarrollo
cognitivo
Exploracin del medio ambiente
aumenta: Mayor movilidad.
Crean nuevos efectos interesantes al
manipular objetos (Apilar bloques,
introducirlos en una ranura).
Aprende usos cotidianos de algunos
objetos (vaso para beber, peine para el
pelo): Imitacin.

12 a 18 meses de edad
Desarrollo
emocional
Se vuelve mas independiente al caminar, enfoca
su atencin en este nuevo aprendizaje. (Se aleja,
se acerca y se vuelve a alejar de sus padres)
Al nio que no se le de la libertad de explorar:
Dudas, timidez, ira.
Todos los nios mostraran rabietas como
respuesta a su incapacidad de posponer su
satisfaccin.

12 a 18 meses de edad
Desarrollo
lingstico
El lenguaje receptivo precede al expresivo.
Responde a varias expresiones simples:
No, adis, dame.
15 meses: Seala correctamente varias partes
de su cuerpo y usa de 4 a 6 palabras de forma
correcta.
La mayor parte de comunicacin de deseos
es de manera no verbal.

18 a 24 meses de
edad

18 a 24 meses de edad
Desarrollo
fsico
Desarrollo motor progresa y mejora el
equilibrio y agilidad (Sube escaleras).
La altura y el peso
aumentan de manera
uniforme durante este
ao.
El crecimiento de la
cabeza se frena un
poco.

12 meses: Miden la
mitad de lo de su
talla adulta final.
12 meses: 90% de
permetro craneal
del adulto.

18 a 24 meses de edad
Desarrollo
cognitivo
Producen juegos auto iniciados.
Comprenden mejor la relacin causa-efecto y son
flexibles en la solucin de problemas.

Avances en
dominios
emocional
y
lingstico.

18 a 24 meses de edad
Desarrollo
emocional
Fase de apego a seres queridos: Fase de
acercamiento. (Conocimiento de la separacin).
Ansiedad de separacin se manifestar al
acostarse (Usan algn objeto como transicin del
padre ausente)
Aparece la percepcin de las normas de
comportamiento.
Quieren conocerse mas a si mismos.
Buscan soluciones a problemas. (Entregar
juguetes rotos a sus padres).
Empiezan a tomar conciencia del peligro
de algunos objetos.

18 a 24 meses de edad
Desarrollo
lingstico
Se dan cuenta que las palabras corresponden
a las cosas.
Vocabulario aumenta de 10 a 15 palabras a los
18 meses y entre 50 a 100 a los 2 aos
(combinan para formar frases simples).
Comprenden frases de dos ordenes, por
ejemplo: Dame la pelota y despus ponte los
zapatos.

EDAD PREESCOLAR
Exploran
la
separacin
emocional,
alternando entre la oposicin tozuda y la
obediencia alegre, entre la exploracin
audaz y la dependencia pegajosa.
Pasan ms tiempo en el colegio y el patio
de recreo, lo que pone a prueba la
capacidad para adaptarse a nuevas
reglas y relaciones.

DESARROLLO FSICO
Es esperable una ganancia de
aproximadamente 2 kg de peso y 7-8 cm de
talla al ao.
El peso al nacer se cuadruplica hacia los 2 aos
y medio de edad.
La cabeza crecer slo 5 cm ms entre los 3 y
los 18 aos de edad.
El nio preescolar tiene genu valgo (rodilla en
equis) y un pie plano leve.
La necesidad de sueo disminuye a 11-13 horas
diarias y el nio finalmente abandona la siesta.

DESARROLLO FSICO
La agudeza visual alcanza la cifra de 20/30 a los 3
aos y la de 20/20 a los 4 aos.
A los 3 aos han brotado los 20 dientes primarios.
El predominio de lado (diestro o zurdo) suele
establecerse en el tercer ao.
El control de esfnteres aparece durante este
perodo
y
presenta
grandes
variaciones
individuales y culturales. Las nias logran este
control antes que los nios. Es normal mojar la
cama hasta los 4 aos en nias, y hasta los 5 aos
en nios.

LENGUAJE, COGNICIN
Y JUEGO
LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje ocurre con ms rapidez entre
los 2 y los 5 aos de edad.
El vocabulario aumenta desde 50-100 palabras hasta
ms de 2.000.
Es importante distinguir entre habla (produccin de
sonidos inteligibles) y lenguaje, que se refiere al acto
mental subyacente. La adquisicin del lenguaje depende
de manera crtica de la aportacin medioambiental.
El perodo de adquisicin rpida del lenguaje tambin es
la poca en la que suelen aparecer las alteraciones en
el desarrollo de la fluidez y la tartamudez.

COGNICIN
Caracterizada
por
pensamiento
mgico,
egocentrismo y pensamiento dominado por la
percepcin, no por la abstraccin.
El pensamiento mgico comprende una
confusin entre coincidencia y causalidad,
animismo.
El egocentrismo se refiere a la incapacidad del
nio para adoptar el punto de vista de otro y no
necesariamente implica egosmo.

JUEGO
El juego implica aprendizaje, actividad
fsica, socializacin con sus compaeros
y la prctica de papeles adultos.
El juego tambin permite la resolucin de
conflictos y de la ansiedad y la expresin
creativa. La creatividad se pone de
manifiesto, sobre todo, al dibujar, pintar
y practicar otras actividades artsticas.

INFANCIA MEDIA
Durante la infancia media (6-11 aos de edad),
los nios se separan cada vez ms de sus
padres y buscan la aceptacin de los
maestros, otros adultos, y de los compaeros.
La autoestima se convierte en un tema
central, ya que los nios desarrollan la
capacidad cognitiva para considerar su propia
autoevaluacin y la percepcin de cmo les
ven
otras
personas.

DESARROLLO FSICO
El crecimiento medio durante el perodo es de
3-3,5 kg y 6-7 cm anuales, se produce de
forma discontinua, en 3-6 picos distribuidos
de forma irregular cada ao.
La circunferencia de la cabeza slo aumenta
2-3 cm durante todo el perodo, lo que refleja
un crecimiento enceflico ms lento.
El hbito corporal es ms erecto que antes,
con piernas largas en comparacin con el
torso.

DESARROLLO FSICO
La prdida de los dientes de leche es un signo
muy llamativo de maduracin y comienza
despus de la erupcin de los primeros
molares, hacia los 6 aos de edad.
La sustitucin por dientes permanentes ocurre
a una tasa de alrededor de 4/aos, por lo que
a los 9 aos de edad, los nios tendrn 8
incisivos y 4 molares permanentes.
Los premolares erupcionan a los 11-12 aos
de edad.

DESARROLLO
COGNITIVO
El xito predispone al xito, mientras que
el fracaso supone un impacto para la
autoestima y reduce la autoeficacia, lo
cual disminuye la capacidad del nio para
aceptar riesgos en el futuro.
La actividad intelectual de los nios
extiende ms all de la clase. A partir
tercer o cuarto curso, a los nios
gustan cada vez ms los juegos
estrategia y de palabras.

se
del
les
de

DESARROLLO SOCIAL Y
EMOCIONAL.
Se producen cambios en tres esferas: hogar,
colegio y vecindario. Entre ellos, el hogar y la
familia sigue siendo la ms influyente.
El comienzo del colegio coincide con una mayor
separacin del nio respecto a la familia, y la
importancia progresiva de las relaciones con los
maestros y los compaeros.
Los grupos sociales tienden a ser del mismo
sexo, con cambios frecuentes en sus miembros,
lo cual contribuye a un desarrollo y una
competencia social crecientes del nio.

ADOLESCENCIA
Entre los 10 y los 20 aos, los jvenes
experimentan cambios rpidos en la
estructura corporal y el funcionamiento
fisiolgico, psicolgico y social.
Las hormonas establecen esta agenda del
desarrollo, junto con las estructuras
sociales diseadas para favorecer la
transicin desde la infancia hasta la vida
adulta.

DESARROLLO
BIOLGICO
Los cambios incluyen la aparicin de las
caractersticas sexuales secundarias, el aumento del
tamao
hasta
la
talla adulta y el desarrollo de la capacidad de
reproduccin.
En nias, el primer signo visible de pubertad y la
piedra angular del SMR2 es la aparicin de los
botones mamarios, a los 8-12 aos de edad.
En nios, el primer signo visible de la pubertad y la
piedra angular del SMR2 es el agrandamiento
testicular, que comienza ya a los 9,5 aos.

OTROS NDICES DE
CRECIMIENTO

CONCEPTO DE SI MISMO
La percepcin del yo se centra en caractersticas externas.
Los adolescentes preocupados por sus cambios corporales. todos los dems me
miran
Medios comunicacin: influencia muy marcada sobre normas culturales y sentido de
identidad del adolescente.

RELACIONES CON FAMILIA, COMPAEROS,

SOCIEDAD
Adolescentes menos interesados en actividades de los padres, pero les
gusta socializar con grupos de su misma edad y sexo.
Buscan mas privacidad.

SEXUALIDAD
Inters, fantasas, orientacin sexual.
Ansiedad e inters por el sexo y anatoma sexual
Nios: 1era eyaculacin

ETAPA INTERMEDIA DE LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO BIOLOGICO
Primero se estiran, luego aumentan de peso
H: aumenta 90% masa corporal magra y M: disminuye por la
acumulacin de grasa
Ensanchamiento, H: hombros y M: caderas---------hormonas
Aumenta al doble el tamao de corazn y CVP

Nios:
PA, volumen sanguneo, hcto aumentan en el hombre

crec max 12 aos8.3

cm, hasta 16 aos
En la mujer , la menarquia 1 ao despus del estirn.
Nias: crec max 14
aos.9.5cm, hasta 18 aos

CONCEPTO DE SI MISMO
Aceptan sus cambios corporales
Grupo de amigos: paso importante en la confirmacin de su identidad y autoimagen.
Filosofar sobre significado de la vida Quin soy yo? Por qu estoy aqu?

RELACIONES, FAMILIA, COMPAEROS, SOCIEDAD

Adolescencia estereotipada.
Relacin mas y distante con los padres debido a que sus energas
se dirigen a relaciones con compaeros y separacin de la familia.

SEXUALIDAD
Destacan la atraccin y experimentacin sexual, evalan su capacidad para atraer a otros.
70% usan preservativo y 26% de mujeres no usan ningn tipo de anticonceptivo en su primer
coito.
Conoce sobre riegos: VIH, embarazo no deseado; pero este no lleva un control constante.

ETAPA FINAL DE LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO BIOLOGICO
Fases finales de desarrollo de mamas:
M y pene: H.17-18 aos
En hombres: vello facial y torcico
continua por varios aos.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Los jvenes estn mas orientados al futuro, planes a largo
plazo, fijan limites y piensan de forma independiente.
Son con frecuencia idealistas, intolerantes a los que opinan
opuesto
Relaciones de noviazgo con mayor compromiso
Decisiones sobre su vida profesional, se hacen mas imperiosos

DESARROLLO DE LA CONDUCTA SEXUAL

IDENTIDA
D DE
GENERO

Sentido de si mismo como varn o mujer

18 meses: se identifican como nios o nias

30 meses: constancia de genero es resistente al cambio

ROL DE
GENERO

Conductas publicas para una determinada cultura

que se consideran asociadas a masculinidad o
feminidad.
Los padres deben proporcionar informacin al nio de acuerdo
a su edad y capacidad para aprender.
Comportamientos que deben preocupar a los padres:
Inters por la pornografa
Promiscuidad
Violacin del espacio corporal de otro
Acciones sexualmente agresivo y obscenas.

VARIANTES DE LA CONDUCTA SEXUAL:

TRANSEXUALISMO: conviccin de una persona con un sexo
biolgico determinado de pertenecer al otro sexo.
Los adolescentes transexuales se sienten incomodos con el sexo
que se les ha asignado.
Tras la intervencin hormonal o QX, un transexual prefiere que se
le llame hombre o mujer.

TRAVETISMO: vestirse como lo hace el otro sexo. Los varones se

sienten excitados cuando se visten con ropa de mujer.

TRASTORNO DE LA IDENTIDAD SEXUAL (TIS)

CONCEPTO: malestar
importante y persistente
acerca de pertenecer a su
sexo anatmico junto con la
identificacin persistente con
el sexo opuesto.
Un varn anatmico o una mujer
anatmica cree que tiene el sexo
errneo y busca alivio mediante

unaCLINICA:
reasignacin al otro sexo.
2-4 aos, solo un pequeo
numero continua con los
sntomas durante su
adolescencia.
TTO: el objetivo primario es
resolver los conflictos
asociados al trastorno ,
independientemente de la

HOMOSEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
ORIENTACION SEXUAL : es un patrn persistente de atraccin
fsica y/o emocional por personas del mismo sexo o del sexo opuesto.
Este acompaa a diferentes aspectos de la sexualidad, incluidas las
fantasas sexuales, la atraccin emocional, conducta sexual, auto
identificacin y afiliacin cultural.
La orientacin sexual puede considerarse un continuo entre la
heterosexualidad y homosexualidad absolutas.
HOMOSEXUALIDAD: patrn persistente de atraccin por personas del
mismo sexo, acompaado de atraccin heterosexual escasa o ausente.
Homosexual hace referencia tanto a varones como a mujeres, mientras
que:
o GAY ( solo para hombre)
o LESBIANA( solo para mujer)
BISEXUALIDAD: atraccin por ambos gneros.

EPIDEMIOLOGIA:
Ha existido en todas las sociedades y culturas y en todos los
momentos
Una proporcin considerable de jvenes inicia la adolescencia
con inseguridad sobre su orientacin sexual, pero se resuelve al
avanzar la edad y con la experiencia sexual.
ETIOLOGIA:
Constitucin gentica: se ha encontrado un gen asociado a la
homosexualidad masculina.
El ambiente puede modular la expresin de una predisposicin
biolgica, mediante la influencia sobre el comportamiento social
y la visibilidad de las personas homosexuales.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD HOMOSEXUAL:
A diferencia de los adolescentes transexuales , la mayora de
gays y lesbianas no son fcilmente identificables mediante el
comportamiento o la conducta en publico.
Durante las fases iniciales de la adolescencia puede surgir el
descubrimiento de traccin por personas del mismo sexo,
ausencia de atraccin por el sexo opuesto.
El reconocimiento de la homosexualidad evoluciona a partir de la
integracin con otras personas homosexuales.

IMPLICACIONES PARA LA SALUD:

HOMOFOBIA: miedo, odio irracional a personas homosexuales
Menor rendimiento acadmico y ausencia al colegio son
consecuencia del abuso escolar.
Ansiedad, depresin, trastornos alimentarios, intentos de suicidio.
Inician el consumo de tabaco a una edad mas temprana.
Amenazas para la salud: coito anal ( va mas eficiente para la
trasmisin del VHB, citomegalovirus y VIH

PREVENCION Y TRATAMIENTO:
Educacin y consejo para evitar el contagio de VIH y ETS,
mediante un comportamiento sexual mas seguro.
Uso de preservativo.
Varones homosexuales : vacuna hepatitis A.
ETS complicadas derivacin al medico especialista.

VALORACION DEL CRECIMIENTO

LONGITUD: nio menor

de 2 aos
TALLA: nio mayor de 2
aos.

LACTANTES : peso, longitud,

permetro craneal

Las proporciones corporales siguen una

secuencia predecible de cambios con el
desarrollo

PROPOR
CIONES
CORPOR
ALES

La
cabeza
y
el
tronco
son
relativamente grandes al nacer, los
miembros se alargan de forma
progresiva durante el desarrollo, en
particular durante la pubertad
El segmento inferior del cuerpo se
define como la longitud desde la snfisis
del pubis hasta el suelo, y del
segmento superior del cuerpo es la
altura menos el segmento inferior.
Las relaciones S/I ms altas son
caractersticas
de
enanismo
con
miembros cortos o de trastornos seos,
como el raquitismo.

Mineralizacin

SARROLLO DENTAL Erupcin

Exfoliacin

Comienza ya en el segundo trimestre

y contina hasta los 3 aos de edad
para los dientes primarios y los 25
aos para los dientes permanentes

La erupcin comienza con los

incisivos centrales y progresa en
sentido lateral

La exfoliacin comienza hacia los 6

aos y contina hasta los 12. La
erupcin de los dientes permanentes
puede comenzar justo despus de la
exfoliacin o se puede retrasar 4-5
meses.

ESARROLLO DENTAL
La cronologa del desarrollo dental
guarda poca relacin con otros
procesos
de
crecimiento
y
maduracin.
La
erupcin se suele considerar
retrasada cuando no existen dientes
aproximadamente a los 13 meses de
edad.

CIMIENTO ESTRUCTURAL
Casi todos los rganos experimentan
una secuencia predecible de cambios
estructurales o funcionales.

BADO Y CONTROL DEL DESARROLLO

Debido a que slo el 30%

de los nios con problemas
del desarrollo y de la
conducta son identificados
por sus cuidadores
primarios, la Academia
Americana de Pediatra
recomienda un cribado del
desarrollo en las consultas
del nio sano.

Cribado del desarrollo

Administracin
de
instrumentos
validados breves, estandarizados.

Control de
desarrollo

Proporciona
un
contexto
para
los
resultados del cribado e implica el estudio
del funcionamiento familiar.

ERVICIOS DE CUIDADOS INFANTILES

tilizacin de los servicios

El mayor aumento se ha
producido en el uso de
estos servicios por los
lactantes
y
nios
pequeos, con 41% de
lactantes y 53% de los
nios pequeos.

La mayora de
los nios
pequeos
estn al
cuidado de
otra persona
que no son sus
padres de
forma regular,

Principalmente debido al
gran
aumento
en
la
proporcin
de
madres
trabajadoras en los nios
pequeos en las ltimas
dcadas.

ESTRUCTURA DE LOS SERVICIOS DE CUIDADO INFANTIL

Cuidado por familiares
Se clasifican en 4
grandes
categoras, de
menor a mayor
afinidad

Cuidado a domicilio por personas no familiares

Cuidado diario por familias
Cuidado en centros

Los padres
utilizan con ms
frecuencia los
cuidados en
casa para los
lactantes y los
nios pequeos,
debido en parte
a las
preferencias, la
mayor
flexibilidad y
disponibilidad.

Los programas de educacin precoz

para
los
preescolares
no
se
consideran tcnicamente cuidado de
nios (pueden centrarse ms en las
actividades
educativas
y
con

CARACTERSTICAS DE LOS
RESULTADOS DEL CUIDADO Y EL
DESARROLLO DE LOS NIOS
La calidad, as
como la
cantidad y el
tipo de
cuidados que
experimentan
los nios
pequeos
contribuyen al
desarrollo del
nio

El cuidado de los nios fuera de casa

no afecta al vnculo madre- hijo. La
baja calidad, la mayor cantidad o los
mltiples cambios en el cuidado fuera
de casa slo predicen una mayor
probabilidad de un vnculo inseguro
cuando se combina con una baja
sensibilidad y respuestas maternas.

UNCIN DE LOS PEDIATRAS EN EL CUIDADO DE LOS NIOS

Lo
pediatras
pueden
promover
las
experiencias satisfactorias en el cuidado
infantil para sus jvenes pacientes de varias
formas
Incluyendo la ayuda a los padres para
comprender los temas relacionados
con el cuidado infantil, la ayuda con
los nios con discapacidades y sus
familiares
tener
experiencias
satisfactorias en estas situaciones.

Reflejo
plantar

Reflejo de succin

RESILIENCI
A
Proceso dinmico en el cual
ambiente y sujeto se influyen
mutuamente en una relacin
recproca que permite a la
persona adaptarse y funcionar
apropiadamente a pesar de la
adversidad.

Adversi
dad
Adapta
cin
Positiv
a
Proce
so

RESILIENCI
A
Indicadore
s
Perspicac
ia

Autonom
a

Interrelac
in

observar y
observarse
Fijar los propios
lmites
Vnculos ntimos
fuertes

RESILIENCI
A
Promocin fe factores
resilientes

Primer
ao de
vida

2- 3
aos

4- 6
aos

7- 12
aos

13- 19
aos

GRACIAS