LA ATENCIN TEMPRANA EN LA

PREVENCIN DE DEFICIENCIAS
Curso sobre prevencin de deficiencias
Alcaiz 2009

M Jess Salvador Marco

EQUIPO DE ATENCIN TEMPRANA DE LA
PROVINCIA DE TERUEL
Dpt. de Educacin, Cultura y Deporte de la DGA

ANTECEDENTES HISTORICOS
DE LA
ATENCIN TEMPRANA

Antecedentes Histricos de la Atencin Temprana

Dcada 60. Origen AT. Primeras experiencias internacionales

- ARGENTINA. Trabajos de la Dra. Lidya de Coriat
- URUGUAY. Trabajos de la profesora Elosa Garca Etchegoyen
- HUNGRA. Trabajos neurohabilitacin o rehabilitacin temprana. Dr.Katona
- EE.UU. Programas de accin comunitaria, Head Start.

Dcada 70. Primeras experiencias en Espaa

- Trabajos en neonatologa del Dr. Villa Elzaga
- Trabajos en rehabilitacin integral infantil del Dr. Garca Aymerich
- Cursos formacin estimulacin temprana organizados por Carmen Gayarre

Antecedentes Histricos de la Atencin Temprana

Dcada 80-90
- Movimientos institucionales y medidas normativas
- S. SOCIALES
- INSERSO. Creacin de los Centros Base
- LISMI, 82
- EDUCACIN
- Ley General Educacin, 70
RD 334/85 de Ordenacin de la educacin especial

- LOGSE, 90 (Informe Warnock)

RD 665/95 de Ordenacin de la educacin de necesidades educativas especiales

- Impulso de asociaciones de padres

- Iniciativas profesionales:
Libro Blanco de la Atencin Temprana, 2000 (GAT)

Traspaso competencias a las diferentes Comunidades Autnomas

CONCEPTUALIZACIN
DE LA
ATENCIN TEMPRANA

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

DEFINICIN DE ATENCIN TEMPRANA

Se entiende por Atencin Temprana el conjunto de intervenciones,
dirigidas a la poblacin infantil de 0-6 aos, a la familia y al entorno, que
tienen por objetivo dar respuesta lo ms pronto posible a las necesidades
transitorias o permanentes que presentan los nios con trastornos en su
desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que
deben considerar la globalidad del nio, han de ser planificadas por un
equipo de profesionales de orientacin interdisciplinar o transdisciplinar.

(Libro Blanco de la Atencin Temprana, 2000)

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

ASPECTOS RELEVANTES

NIOS DE 0-6 AOS, A LA FAMILIA Y AL ENTORNO

Desarrollo infantil es el resultado de un proceso dinmico de
interaccin entre el organismo y el medio en que se desenvuelve.
La maduracin neurolgica resulta no slo de lo que trae consigo al
nacer, sino tambin de lo que el medio le regala.
Etapa de crecimiento acelerado, de gran plasticidad neuronal.

Conceptualizacin de la Atencin
Temprana

NIOS CON TRASTORNOS EN DESARROLLO O RIESGO DE PADECERLOS

Trastorno del desarrollo: Desviacin significativa del curso del desarrollo,
como consecuencia de acontecimientos de salud o de relacin que comprometen
la evolucin biolgica, psicolgica y social.
- T. en el desarrollo motriz
- T. en el desarrollo cognitivo
- T. en el desarrollo sensorial (visual y/o auditivo)
- T. en el desarrollo del lenguaje
- T. de la conducta
- T. generalizado del desarrollo
- Retraso evolutivo
Riesgo biolgico: Situaciones que pueden alterar el proceso madurativo,
durante el periodo pre, peri o posnatal, o durante el desarrollo temprano.
Prematuridad, bajo peso, asfixia severa, .
Riesgo psico-social: Condiciones sociales poco favorecedoras que pueden alterar
el proceso madurativo.
Convivencia conflictiva en la familia, entorno no estimulante, sospecha malos tratos,

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

CONSIDERAR LA GLOBALIDAD DEL NIO, teniendo en cuenta:

- El momento evolutivo
- Las necesidades en todos los mbitos del desarrollo (adaptativo, motor,
cognitivo, lenguaje y comunicacin, y social) y no slo el dficit o discapacidad
que pueda presentar.
- Los aspectos intrapersonales (biolgicos, psicosociales y educativos, propios
de cada individuo) y los interpersonales (relacionados con su propio entorno,
familia, escuela, cultura y contexto social)

EQUIPO MULTIPROFESIONAL
- Profesionales de distintas disciplinas: psiclogos, pedagogos, maestros,
logopedas, trabajadores sociales, fisioterapeutas, obstretas, pediatras,
neuropediatras,
- Profesionales integrados en diferentes servicios: salud, s. sociales,
educacin y entidades privadas

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

OBJETIVOS DE LA ATENCIN TEMPRANA

1. Reducir los efectos de una deficiencia o dficit sobre el conjunto global del
desarrollo del nio.
2. Optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del nio.
3. Introducir los mecanismos necesarios de compensacin, de eliminacin de
barreras y adaptacin a necesidades especficas.
4. Evitar o reducir la aparicin de efectos o dficits secundarios o asociados
producidos por un trastorno o situacin de alto riesgo.
5. Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y el entorno en
el que vive el nio.
6. Considerar al nio como sujeto activo de la intervencin.

(Libro Blanco de la Atencin Temprana, 2000)

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

PRINCIPIOS BSICOS DE LA ATENCIN TEMPRANA

Dilogo, integracin y participacin
Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades, responsabilidad pblica
Interdisciplinariedad y alta cualificacin profesional
Coordinacin
Descentralizacin
Sectorizacin

(Libro Blanco de la Atencin Temprana, 2000)

Conceptualizacin de la Atencin Temprana

NIVELES DE INTERVENCIN EN ATENCIN TEMPRANA

PREVENCIN PRIMARIA
Evitar las condiciones que pueden llevar a la aparicin de deficiencias o
trastornos en el desarrollo infantil.

PREVENCIN SECUNDARIA
La deteccin y el diagnstico precoz de los trastornos en el desarrollo y de
situaciones de riesgo.

PREVENCIN TERCIARIA
Actividades dirigidas hacia el nio, a su familia y a su entorno con el objetivo
de mejorar las condiciones de su desarrollo.

(Libro Blanco de la Atencin Temprana, 2000)

LA ATENCIN TEMPRANA
EN ARAGN

La AtencinTEMPRANA
Temprana en Aragn
SERVICIOS Y RECURSOS DE ATENCIN

S. SALUD

S. SOCIALES

ORDEN 20 de enero de 2003, regula

el Programa de Atencin Temprana

S. EDUCATIVOS
Educacin Infantil 1ciclo (0-3 aos)

Centros de Salud

Centros Base del IASS

Atencin Primaria

Valoracin
Tratamientos individuales

Hospitales
Atencin Especializada

Centros Concertados
Tratamientos individuales

COORDINACIN

Escuelas Ed. Infantil,

Guarderas, CEI
Eq. Atencin Temprana
Educacin Infantil 2 ciclo (3-6 aos)

C. Infantil y Primaria
Eq. Orientacin Ed y Ps
C. Educacin Especial

La Atencin Temprana en Aragn

NIVELES DE INTERVENCIN EN AT: S. SALUD

P. PRIMARIA

Asistencia preconcepcional
y atencin al embarazo
Atencin pediatrica,
revisiones regulares y
control del nio sano

P. SECUNDARIA

P. TERCIARIA

Atencin a embarazos de
riesgo

Asistencia neonatal en
nios de riesgo
Diagnstico de nios con
sospecha de alteraciones en
el desarrollo
..

Tratamientos para nios

con alteraciones en el
desarrollo desde diferentes
especialidades
..

La Atencin Temprana en Aragn

NIVELES DE INTERVENCIN EN AT: S. SOCIALES

P. SECUNDARIA - P. TERCIARIA

P. P

Centros Base del IASS. Centro Base de Teruel

Valoracin de los nios derivados
Propuesta del programa de intervencin individualizada
Establecimiento del Mdulo de Atencin:
- Mdulo A: Atencin Intensiva
- Mdulo B: Atencin Habitual
- Mdulo C: Atencin de seguimiento
Derivacin a centros concertados
Tratamientos individualizados
Coordinacin con otros servicios

Centros Concertados. Fundacin Atencin Temprana en Alcaiz

Tratamientos individualizados
Coordinacin con otros servicios

La Atencin Temprana en Aragn

NIVELES DE INTERVENCIN EN AT: S. EDUCATIVOS

1 ciclo Educacin Infantil (0-3 aos)

P. PRIMARIA
Informacin / Coordinacin con
otros servicios
----------------------------------------- Informacin / Formacin /
Asesoramiento a centros educativos
y profesionales de 1 ciclo EI
Atencin directa a centros ed:
Asesorar a profesionales y familias
(escuelas de padres y madres)

P. SECUNDARIA - P. TERCIARIA
Coordinacin con otros servicios / Seguimiento de casos
Promover y facilitar la escolarizacin en el 1 ciclo EI
--------------------------------------------------------------------

Asesorar en la deteccin de situaciones de riesgo-signos

alarma del desarrollo / Respuesta necesidades educativas
Asesorar en la atencin a alumnos con trastornos en el
desarrollo/ Respuesta necesidades educativas especiales
Programas de estimulacin general
P. Estimulacin del Lenguaje
Actuaciones individualizadas y directas con alumnos,
familia y entorno
Favorecer la escolarizacin en el 2 ciclo EI

Gracias por vuestra atencin

Equipo de Atencin Temprana de la provincia de Teruel

(Dpt. de Educacin, Cultura y Deporte de la DGA)

eqtemprana@yahoo.es