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Enseanza
Ministerio de Educacin
Gobierno de Chile
Caractersticas:
Supone educadores comprometidos
vocacionalmente en la formacin de
los estudiantes
Supone involucrarse como personas
(capacidades y valores)
Lo anterior est relacionado y se
desprende del nivel de empata
Busca:
Representar todos los aspectos de
las responsabilidades de un profesor
en el desarrollo de su trabajo diario
(aula-escuela-comunidad) que
contribuyen significativamente al
xito con sus alumnos
Contribuir al mejoramiento de la
enseanza con un ITINERARIO que:
1. Gue a profesores jvenes en sus
primeras experiencias en la sala de
clases
2. Ayude a profesores con experiencia
a ser ms efectivos
3. De un marco socialmente
compartido para que cada docente
pueda
Diseo de Criterios
Elementos especficos en que se debe
centrar el profesor
Criterio unificador de todo el MBE:
INVOLUCRAR A TODOS LOS
ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE DE
CONTENIDOS IMPORTANTES
Elementos
constitutivos o
claves del proceso
de Enseanza Aprendizaje
En relacin a la base de
conocimientos
1. Contenidos del campo disciplinario
2. Los alumnos (necesidades, desarrollo, procesos
de aprendizaje, diversidad de estilos)
3. Aspectos generales o instrumentales
considerados para la docencia (Tecnologa de la
informacin y comunicacin, mtodos de trabajo
escolar, respeto a las personas, convivencia,
cuidado del medio ambiente, etc)
4. Proceso de enseanza (formas de organizar la
enseanza y currculum, modos de apoyar a nios
con dificultades)
La calidad docente se
evidencia cuando los
Profesores disponen de
conocimientos y
capacidades suficientes
para enfrentar su trabajo y
resolver problemas propios
de su desafiante labor
Parmetros que
identifiquen:
Aspectos centrales del desempeo de
los profesores Chilenos
Aspectos que identifican la calidad de
la prctica docente
A:
preparacin
de la
enseanza
D:
responsabilidades
profesionales
B: creacin de
un ambiente
propicio para
el aprendizaje
C: enseanza
para el
aprendizaje
Cada dominio es un
aspecto distinto de la
enseanza , siguiendo un
ciclo total del proceso de
E-A desde la planificacin
y preparacin, creacin
del ambientes propicios
para el A y E como tal,
hasta su evaluacin y la
reflexin sobre la
prctica docente.
DOMINIO A :
Preparacin de la Enseanza
IMPLEMENTACIN DEL
CURRCULUM PARA QUE
TODOS LOS
ESTUDIANTES LOGREN
APRENDIZAJES DE
CALIDAD
El profesor basado en :
Competencias pedaggicas
Conocimiento de sus
alumn@s
Dominio de los contenidos
que ensea
Logra:
1.
2.
Disear
Seleccionar
Organizar
Estrategias de E que dan sentido a
contenidos planteados
Estrategias de evaluacin
Conclusin:
1.
2.
Dominio A:
Preparacin de la E:
implementacin del
Fundamentacin de criterios y
currculum
para que todos
descriptores
los estudiantes logren
Descriptores:
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Los profesores:
Descriptores:
Descriptores:
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