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PRUEBAS

PSICOMETRICAS

16 PF Catell - Eysenck

Tema: 16 PF Catell - Eysenck

ESTIMADOS PARTICIPANTES:
BIENVENIDOS
psicometricas!

NUESTRO CURSO Pruebas

EN ESTA OPORTUNIDAD, HABLAREMOS SOBRE UN


TEMA DE GRAN IMPORTANCIA 16 PF Catell Eysenck .
LOS INVITO A REVISAR LA PRESENTE AYUDA
DIDACTICA Y OFRECER SUS COMENTARIOS,
TANTO EN EL FORO DE DEBATE, COMO EN LAS
TUTORAS TELEMTICAS Y VIRTUALES.

CONTENIDOS TEMTICOS
1. Resea histrica.
2. Adaptacin del 16 PF .
3. Los 16 factores.
4. Los factores de segundo orden.
5. Test de Eysenck.
6. Dimenciones.

INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA

El 16PF es un cuestionario para medir


dimensiones normales de la personalidad. Otros
tests, como el MMPI, miden dimensiones
anormales o patolgicas, como la psicastenia,
paranoia, esquizofrenia, etc. Esta separacin entre
rasgos normales y anormales hace que Raymond
B. Cattell se aproxime al modelo mdico de
anormalidad y se aleje del modelo psicolgico
conductual
Con todo, y como ya hemos dicho, el 16PF
permite la deteccin y descripcin de la
personalidad normal. El 16PF es el nico
(cuestionario) que est construido desde un punto
de vista no patologicista.

INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA


Cattell parti de los trabajos de Allport y Odbert, que
haban hallado en el diccionario 4.000 adjetivos que se
referan a la personalidad humana. Tras una meticulosa
inspeccin los agrup en 180 categoras, que fueron
reducidas despus a 45, mediante mtodos de
correlacin (si dos categoras correlacionaban 0,60 o
ms se agrupaban). Estas 45 categoras fueron
sometidas a una prueba emprica, solicitando a
observadores entrenados que calificaran la conducta de
los sujetos, de acuerdo con ellas. Un anlisis factorial
posterior puso de manifiesto la existencia de 15 factores,
que fueron nombrados alfabticamente de la A a la O. A
medida que se desciende en el alfabeto, los factores
pierden algo en su valor explicativo, aunque todos
resultan tiles

INTRODUCCIN Y BREVE RESEA HISTRICA


Despus se crearon preguntas para cada uno de estos factores
y se administraron, como un cuestionario, a un grupo de
sujetos. Los anlisis factoriales replicaron la estructura
observada con las escalas de calificacin. Algunos factores
bsicos no resultaron muy constantes entre los adultos,
principalmente los factores D, J y K, que no aparecieron en los
cuestionarios (aunque s se observaron en las escalas de
calificacin) y fueron eliminados del 16PF. Adems, en la
estructura factorial resultante de los anlisis de los
cuestionarios, aparecan cuatro factores, que fueron nombrados
Q1, Q2, Q3 y Q4. Estos factores slo se encontraron en los
cuestionarios. No se observaron en el anlisis del lenguaje ni
en las escalas de calificacin pero, puesto que aparecen a
partir de datos subjetivos, pareca claro que medan respuestas
internas, que no tenan manifestaciones externas claras. Cattell
consider adecuado incluirlos en los cuestionarios

La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell

1.1. El cuestionario de diecisis factores de personalidad: 16PF

(Cattell, 1970-1975).- Desde su aparicin en 1939, el 16PF ha


sido objeto de numerosas revisiones. La adaptacin que
disponemos en nuestro pas la hizo TEA en 1975, a partir de la
revisin de 1970, publicada en 1972. Presenta varias formas: A,
B, C, D y E. Las formas A, B, C y D se han adaptado a la
poblacin espaola. Las dos primeras constan de 187 elementos,
la ltima de 105. Puede ser administrado individual y
colectivamente y se aplica a adolescentes y adultos con niveles
culturales medios para las formas A y B, y ms bajos para la C.
Cada elemento presenta tres opciones de respuesta.
1.2. El 16PF-5 (Cattell y Cattell, 1995).- La quinta edicin del
16PF contina midiendo los mismos diecisis factores primarios
de personalidad identificados por Cattell en la dcada de los 40.
Los factores primarios se siguen denominando con letras, de la A
a la Q4, aunque la denominacin de los factores se adapta ms al
contenido de los items que conforman el factor. El cuestionario
consta de 185 elementos, con tres alternativas de respuesta y
puede aplicarse a adolescentes y adultos.

La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell.

1.3. El Cuestionario de personalidad para


adolescentes: HSPQ (Cattell, Beloff y Coan, 1958,
1981).- Puede aplicarse entre los 12 y los 18 aos.
Existen 4 formas: A, B, C, y D. Consta de 140
enunciados. Cada item presenta tres opciones de
respuesta. En nuestro pas existe una adaptacin
de la forma A, aunque segn Roig Fust (1992) es
difcil de identificar con alguna de las originales.
1.4. El cuestionario de personalidad para nios:
CPQ (Porter y Cattell, 1968, 1981).- Se administra
a sujetos con edades entre 8 y 12 aos. Consta de
140 items con dos alternativas de respuesta,
excepto en la escala B, que contiene tres. Est
dividido en dos partes y puede aplicarse en dos
momentos distintos, para evitar la fatiga del nio.

La adaptacin espaola de los cuestionarios de Cattell.

1.5. El cuestionario factorial de


personalidad: ESPQ (Coan y Cattell, 1966,
1981).- Se aplica a nios entre 6 y 8 aos
de edad. El examinador lee los enunciados
al sujeto, para evitar problemas de
comprensin lectora. Como el anterior, est
dividido en dos partes, y cada elemento
presenta dos alternativas de respuesta, que
deben sealarse en una hoja de respuesta,
que presenta unos smbolos que permiten
identificar cada elemento y su respuesta.

Los 16 factores.
1. Reservada - Abierta (Factor A).
A- Fra, minuciosa, precisa y desapasionada.
A+ Clida, tolerante, generosa, abierta y afable
2. Inteligencia baja /alta (Factor B).
B+ Inteligente. Modula otros factores
B- Algn tipo de limitacin intelectual por retraso o bloqueo
3. Afectada por los sentimientos - Estable emocionalmente
(Factor C).
C- Inestable emocionalmente, afectada por los sentimientos,
turbable.
C+ Estable realista, calmada, serena, objetiva.
4. Sumisa - Dominante (Factor E).
E- Sumisa, dbil, acomodaticia, conformista.
E+ Dominante, independiente, agresiva, competitiva, obstinada y
dogmtica.

Los 16 factores
5. Sobria - Entusiasta (Factor F).
F- Sobria, prudente, seria, taciturna, pesimista, cautelosa.
F+ Impulsiva, apasionada, emprendedora, jovial y descuidada.
6. Despreocupada - Escrupulosa (Factor G).
G- No ha interiorizado las normas sociales, se las salta y se
muestra despreocupada.
G+ Laboriosa, ordenada metdica, perfeccionista,
autoexigente.
7. Cohibida - Emprendedora (Factor H).
H- Cohibida, reprimida, tmida, falta de confianza, se mantiene
al margen de las relaciones sociales.
H+ Desinhibida, audaz, socialmente atrevida.
8. Sensibilidad dura - Blanda (Factor I).
I- Endurecida, templada, capaz de sobreponerse. Firme y
consistente, segura de s misma.
I+ Sensible, tierna, dependiente, sobreprotegida, benevolente,
comprensiva, agradable.

Los 16 factores
9. Confiable - Suspicaz (Factor L).
L- Confiada, adaptable, de trato fcil, buena colaboradora
L+ Suspicaz, engreda, difcil de engaar, desconfiada,
ambigua
10. Prctica - Imaginativa (Factor M).
M- Prctica, convencional, regulada por necesidades
externas, formal, correcta.
M+ Imaginativa, despreocupada de lo prctico, creativa.
11. Franca - Astuta (Factor N).
N- Franca, sencilla, natural, espontnea, poco hbil
socialmente.
N+ Astuta, mundana, corts, atenta a lo social, capaz de
captar las intenciones.
12. Apacible - Aprensiva (Factor O).
O- Bien adaptada a las circunstancias, no admite culpas, no
se desasosiega
O+ Tendencia a sentirse culpable, inquieta, aprensiva,
insegura.

Los 16 factores
13. Conservadora - Analtico-crtica Factor (Q1).
Q1- Precavida con lo nuevo, se opone a cambios radicales,
inmovilista.
Q1+ Liberal, experimental, le gusta percatarse de las cosas por
su experiencia, tolerante con las ideas nuevas
14. Dependiente - Autosuficiente (Factor Q2).
Q2- Dependiente del grupo, seguidora, necesita la aprobacin
social.
Q2 + Autosuficiente, llena de recursos, prefiere sus propias
decisiones, no depende del grupo
15. Autoconflictiva - Controlada Factor Q3).
Q3- Autoconflictiva, despreocupada de protocolos y orientada
por sus propias necesidades
Q3+ Controlada, socialmente adaptada y atenta.
16. Relajada - Tensa Factor Q4).
Q4- Reposada, relajada, tranquila, libre de sntomas de
ansiedad. Q4+ Tensa, angustiada, hipervigilante.

Los factores de segundo orden.

QI: Ansiedad. La ansiedad en el 16PF es el principal ndice de psicopatologa. La


persona que punta alto puede presentar importantes reas de desajuste, que
es necesario investigar. Suelen ser personas cohibidas, emotivas, con tendencia
a culparse y tensas. Tambin aparecen puntuaciones elevadas en sujetos que,
por algn motivo, quieren presentar una imagen negativa o estn intentando
pedir ayuda.
Una puntuacin baja indica que la persona percibe la vida como agradable y se
siente adaptada. Sin embargo, no es, necesariamente, indicativa de salud
mental, sobre todo si se acompaa de una puntuacin alta en DM. Puede indicar
falta de motivacin ante tareas difciles.
QII: Introversin/Extraversin. Una puntuacin baja (INTROVERSIN) nos
presenta a una persona reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos
personales. Cuando la puntuacin es moderada no es un rasgo patolgico.
Puede ser favorable o desfavorable, segn la situacin particular del individuo.
Puntuaciones de 1 2 indican una posible retirada o aislamiento, y deben ser
tenidas en cuenta.
La puntuacin alta describe a un individuo desenvuelto, no inhibido y con buena
capacidad para mantener contactos sociales. Una puntuacin extremadamente
alta puede ser un inconveniente, por la necesidad constante de interaccin con
los dems, especialmente si el sujeto debe trabajar en soledad. Tambin puede
traducir un cierto descontrol, si se acompaa de E+, F+, H+ y Q1+.

Los factores de segundo orden.


QIII: Poca/ mucha socializacin controlada.
Los sujetos que puntan bajo se
despreocupan de las normas, no aceptan
obligaciones, son espontneos, animados e
impulsivos. Los sujetos con puntuaciones
elevadas son responsables, organizados,
escrupulosos en su manera de actuar, se
rigen por las normas y se acomodan a las
costumbres del entorno.
QIV: Dependencia/Independencia.
Puntuaciones bajas corresponden a sujetos
pasivos, que se dejan llevar por las opiniones
de los dems y se apoyan excesivamente en
otros. Puntuaciones altas describen a
personas que suelen ser crticas, agresivas,
mordaces, emprendedoras e independientes.

Hans Eysenck
Biografa.- naci en Alemania el 4 de marzo de 1916. Sus padres
eran actores que se divorciaron cuando l solo tena dos aos, de
manera que Hans fue criado por su abuela. Abandon el hogar
cuando tena 18 aos, al tiempo que los nazis llegaban al poder.
Como simpatizante de los judos, su vida estuvo en peligro.
En Inglaterra continu su educacin y recibi su licenciatura en
psicologa de la Universidad de Londres en 1940. Durante la
Segunda Guerra Mundial, asisti como psiclogo en la emergencia
de un hospital, donde investig sobre la exactitud de los diagnsticos
psiquitricos. Los resultados de estas investigaciones le conduciran
a librar un antagonismo durante toda su vida hacia la corriente
principal de la psicologa clnica.
Despus de guerra, empez a ensear en la Universidad de
Londres, compaginndolo con su inclusin como director del
departamento de psicologa del Instituto de Psiquiatra, asociado al
Bethlehem Royal Hospital. Eysenck ha escrito 75 libros y como 700
artculos, cosa que le ha establecido como uno de escritores ms
prolficos en psicologa. Se retir en 1983 y continu escribiendo
hasta su muerte el 4 de septiembre de 1997.

Hans Eysenck
Teora.- La teora de Eysenck est basada principalmente
en la psicologa y la gentica. Aunque es un conductista que
considera a los hbitos aprendidos como algo de gran
importancia, considera que nuestras diferencias en las
personalidades surgen de nuestra herencia hereditaria. Por
tanto, est primariamente interesado en lo que usualmente
se le conoce como temperamento.
Eysenck es tambin por supuesto un psiclogo de
investigacin. Sus mtodos comprenden una tcnica
estadstica llamada anlisis factorial. Dicha tcnica extrae
un nmero de dimensiones de un gran compendio de
datos. Si, por ejemplo, si ofrecemos una larga lista de
adjetivos a un nmero considerable de personas para que
se auto evalen, ya tenemos un primer material para el
anlisis factorial.

Hans Eysenck
Imaginen por ejemplo un test que incluye palabras como
tmido, introvertido, echado para adelante, salvaje y
dems. Obviamente, las personas tmidas tienden a
puntuarse alto en las dos primeras palabras y bajas en las
ltimas dos. Las personas extravertidas harn lo mismo a la
inversa. El anlisis factorial extrae dimensiones (factores)
tales como timidez-extraversin del monto de informacin.
Luego, el investigador examina los datos y nombra al factor
con un trmino como introversin-extraversin. Existen
otras tcnicas que buscan cotejar de la mejor manera
posible los datos de varias posibles dimensiones, y otras
que incluso buscan niveles dimensionales ms altos
(factores que organizan los factores, as como los titulares
organizan a los subttulos.
La investigacin original de Eysenck nos mostr dos
dimensiones principales de temperamento: neuroticismo y
extraversin-introversin.

Dimensiones
Neuroticismo .- Este es el nombre que Eysenck dio a una
dimensin que oscila entre aquellas personas normales, calmadas
y tranquilas y aquellas que tienden a ser bastante nerviosas. Su
investigacin demuestra que estas ltimas tienden a sufrir ms
frecuentemente de una variedad de trastornos nerviosos que
llamamos neurosis, de ah el nombre de la dimensin. Pero
debemos precisar que l no se refera a que aquellas personas
que puntuaban alto en la escala de neuroticismo son
necesariamente neurticas, sino que son ms susceptibles a sufrir
problemas neurticos.
Eysenck estaba convencido de que ya que todo el mundo se
puntuaba en algn punto de esta dimensin de normalidad a
neuroticismo, era esto un indicador verdadero del temperamento;
es decir, que esto era una dimensin de la personalidad apoyada
gentica y fisiolgicamente. Posteriormente, l se dirigi hacia la
investigacin fisiolgica para buscar posibles explicaciones.

Neuroticismo
El lugar ms obvio para buscar era el sistema nervioso
simptico. Esto es una parte del sistema nervioso
autnomo que funciona de forma separada del sistema
nervioso central y controla muchas de nuestras respuestas
emocionales ante situaciones de emergencia. Por ejemplo,
cuando las seales del cerebro le dicen que haga esto, los
sistemas nerviosos simpticos dan una orden al hgado
para que libere azcar para que se use como energa, hace
que el sistema digestivo se enlentezca, abre las pupilas,
eriza los pelos de la piel y les comanda a las glndulas
suprarrenales que liberen ms adrenalina (epinefrina) Esta
altera muchas de las funciones corporales y prepara los
msculos para la accin. La manera tradicional de describir
la funcin del sistema nervioso simptico es que nos
prepara para pelear o volar

Neuroticismo
Eysenck hipotetiz que algunas personas tienen una mayor
respuesta simptica que otras. Algunas se mantienen muy
calmadas durante situaciones de emergencia; otras sienten
verdadero pnico u otras emociones y algunas otras se
aterrorizan con situaciones menores. El autor sugiere que estas
ltimas tienen un problema de hiperactividad simptica, lo que les
hace ser candidatos principales a sufrir variados trastornos
neurticos.
Quizs el sntoma neurtico ms arquetpico es el ataque de
pnico. Eysenck explic los ataques de pnico como algo
parecido al sonido agudo que uno escucha si acerca un
micrfono a un altavoz: los sonidos pequeos que entran al micro
se amplifican y salen por el altavoz y vuelven a entrar por el
micro, se vuelven a amplificar y as sucesivamente hasta que
omos el tpico chirrido que nos encantaba producir cuando
ramos chicos (muchos guitarristas elctricos usan este sistema
para mantener notas durante mucho tiempo.)

Neuroticismo
Bien, el ataque de pnico sigue el mismo patrn:
ests moderadamente asustado por algo (cruzar
un puente, por ejemplo) Esta situacin provoca
que se active tu sistema nervioso simptico, lo que
te hace estar ms nervioso y por tanto ms
susceptible a la estimulacin, lo que hace que tu
sistema est an ms atento, lo que hace que
ests ms nervioso y ms susceptible
Podramos decir que la persona neurtica est
respondiendo ms a su propio pnico que al objeto
productor del mismo! Desde luego puedo dar fe de
la descripcin de Eysenck, aunque sus
explicaciones se mantengan solo como hiptesis.

Extraversin-introversin
Esta segunda dimensin se parece mucho a lo que Jung deca
en los mismos trminos y algo muy similar tambin a nuestra
comprensin bajo el sentido comn de la misma: personas
tmidas y calmadas versus personas echadas para adelante e
incluso bullosas. Esta dimensin tambin se halla en todas las
personas, pero su explicacin fisiolgica es un poco ms
compleja.
Eysenck hipotetiz que la extraversin-introversin es una
cuestin de equilibrio entre inhibicin y excitacin en el propio
cerebro. Estas son ideas de las que Pavlov se sirvi para explicar
algunas de las diferencias halladas en las reacciones al estrs de
sus perros. La excitacin es el despertar del cerebro en s
mismo; ponerse a alerta; estado de aprendizaje. La inhibicin es
el cerebro durmiente, calmado, tanto en el sentido usual de
relajarse como en el de irse a dormir o en el sentido de
protegerse a s mismo en el caso de una estimulacin excesiva.
Hay personas que sencillamente se desmayan ante un estmulo
demasiado poderoso. N.T.

Extraversin-introversin
Alguien que es extravertido, deca Eysenck, tiene una buena y
fuerte inhibicin: cuando se le enfrenta a una estimulacin
traumtica (como un choque en un automvil), el cerebro del
extravertido se inhibe, lo que significa que se vuelve insensible,
podramos decir, al trauma y por tanto recordar muy poco de lo
que ha ocurrido. Despus del accidente de coche, el extravertido
podra decir que es como si hubiese borrado la escena y le
pedira a otros que le recordasen la escena. Dado que no sienten el
impacto mental completo del accidente, podran estar conduciendo
perfectamente al da siguiente.
Por otro lado, el introvertido tiene una pobre o dbil inhibicin:
cuando hay un trauma, como el accidente de coche, su cerebro no
le protege lo suficientemente rpido; no se apaga en ningn
momento. Ms bien estn muy alertas y aprenden bastante, de
manera que pueden recordar todo lo que ha pasado. Incluso diran
que han visto el accidente en cmara lenta! Es muy poco dado a
querer conducir despus del accidente e incluso podra llegar a
dejar de hacerlo para siempre.

Extraversin-introversin
Ahora bien, cmo esto conlleva a la timidez o al amor entre
personas? Bueno, imaginemos que tanto el extravertido como el
introvertido se emborrachan, se quitan las ropas y se ponen a bailar
desnudos en una mesa de un restaurante. A la maana siguiente, el
extravertido nos preguntar qu ha pasado (y que dnde est su ropa)
Cuando se lo digamos, se reir y empezar a hacer planes para hacer
otra fiesta. Por otro lado, el introvertido recordar todas y cada una de
las mortificantes escenas de su humillacin y probablemente nunca
saldr de su habitacin. (Yo mismo soy bastante introvertido, y una
vez ms apoyo en mis carnes un montn de estas experiencias!
Quizs, algunos de los extravertidos que me estn leyendo en este
momento me podran decir si Eysenck describe sus experiencias
tambin como a m, asumiendo, claro, que pueden recordarlas.
Una de las cosas que Eysenck descubri fue que los criminales
tendan a ser extravertidos no neurticos. Es lgico, si lo pensamos
detenidamente: es difcil imaginarse a alguien dolorosamente tmido
que recuerda sus experiencias mientras est asaltando un
Supermercado! Incluso es an ms difcil imaginarse a alguien con
ataques de pnico hacindolo. Pero, comprendamos que existen
muchos tipos de crmenes aparte de los violentos que los introvertidos
y los neurticos pueden llevar a cabo.

GRACIAS