REA DE EDUCACIN

PARA EL TRABAJO

Prof. Germn N. Chvez Angulo

El rea Educacin para el Trabajo tiene

por finalidad desarrollar competencias
laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que permitan a los
estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o
generar su propio puesto de trabajo, en
el marco de una cultura exportadora y
emprendedora.

Las competencias laborales se identifican y certifican con participacin

del sector productivo: empresario y trabajadores expertos.

COMPETENCIAS
LABORALES
Articula la oferta educativa
a las demandas de
formacin del sector
productivo.

La formacin ocupacional se realiza mediante mdulos ocupacionales

asociados a unidades de competencia, son terminales, acreditables y
tienen significatividad en el empleo.
Las capacidades, conocimientos y actitudes productivas y
emprendedoras empresariales se desarrollan vivenciando situaciones
concretas de trabajo, en marcadas en las demandas de formacin del
sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los
estudiantes.
La formacin vocacional y ocupacional se orienta a desarrollar
capacidades, conocimientos y actitudes para desempearse en las seis
etapas del proceso productivo: estudio de mercado, diseo del producto,
planificacin, ejecucin, comercializacin y evaluacin de la produccin.

ENFOQUE DEL REA

FORMACIN
TECNOLGICA
El currculo se organiza a partir del
anlisis ocupacional
La formacin se centra en el desarrollo de
capacidades para operar mquinas,
herramientas y ejecutar tareas y
operaciones de transformacin o
prestacin de un servicio

La formacin se orienta a preparar

mano obra calificada para las empresas
Los propsitos de la formacin y la
certificacin lo realiza la IIEE
No desarrolla formacin vocacional.
En los cinco grado la formacin se
organiza por asignaturas de
especialidad y asignaturas
complementarias orientadas a la
formacin de un tcnico operativo

EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
El currculo se organiza a partir del
anlisis funcional
La formacin se centra en el desarrollo de
capacidades para participar en las seis etapas del
proceso productivo: estudio de mercado, diseo,
planificacin, ejecucin, comercializacin y evaluacin
de la produccin
La formacin se orienta a desarrollar capacidades y
actitudes emprendedoras para que las personas
generen su propio puesto de trabajo
Las competencias se formula y certifican con
participacin del sector productivo
En el VI ciclo la formacin se orienta a desarrollar
aptitudes e intereses vocacionales mediante la
vivenciacin de actividades productivas
En el VII ciclo la formacin se organiza por mdulos
especficos asociados a unidades de competencia, son
terminales, acreditables y con significatividad para el
empleo.
La formacin desarrolla capacidades y conocimientos
cientficos, tecnolgicos y empresariales orientados a
desarrollar capacidades para la polivalencia y la
gestin empresarial.

ORGANIZADORES DEL REA

INICIACI
N
LABORAL
EJECUCI
N DE
PROCESO
S
TECNOLOG
AS DE BASE

Capacidades para realizar estudios de

mercado, diseo planificacin y direccin,
comercializacin y evaluacin
de la
produccin.
Capacidades para operar herramientas,
mquinas y equipos y realizar procesos o
tareas para producir un bien o prestar un
servicio.
Capacidades
para
comprender
y
adaptarse a los cambios e innovaciones
tecnolgicas,
para
aplicar
principios
cientficos y tecnolgicos que permitan
mejorar la funcionabilidad y presentacin
del producto que produce, para gestionar
una microempresa y
capacidades y
actitudes ejercer sus derechos laborales.

ORGANIZADORES DEL
CONOCIMIENTO
Iniciacin
laboral
VI ciclo ( 1 y 2 Grado)
Aptitudes y actitudes
vocacionales para la
gestin y ejecucin de
los proceso
productivos.
Proyectos sencillos
para familiarizase con
los procesos bsicos de
produccin de bienes y
prestacin de servicios.

ETAPAS DEL
PROCESO
ESTUDIO DE
PRODUCTIVO
MERCADO
DISEO

PLANIFICACIN
EJECUCIN
COMERCIALIZACI
N
EVALUACIN

Formacin Ocupacional
especifica modular
VII ciclo ( 3, 4 y 5 Grado)
Desarrolla Competencias para
la gestin y ejecucin de los
procesos productivos, de una
especialidad ocupacional
tcnica
Se desarrolla en mdulos
ocupacionales con
participacin del sector
productivo.
Toma en cuenta el Catlogo
Nacional de ttulos y
certificaciones.

Comprensin y aplicacin de tecnologas

Es trasversal (1 a 5)
Desarrolla capacidades para comprender y aplicar principios cientficas y
tecnolgicos para mejorar la funcionalidad y presentacin de los productos.
Desarrollar capacidades y actitudes emprendedoras para gestionar y
constituir una microempresa y conocer los mecanismos de insercin laboral.

ORGANIZACIN DEL REA

COMPETENCIAS
Gestin de procesos
Ejecucin de procesos
Comprensin y
aplicacin de
tecnologas

CAPACIDADES.
Gestin De Procesos
Ejecucin de procesos
Comprensin y aplicacin de tecnologas

CONOCIMIENTOS.
Iniciacin Laboral
Formulacin y Orientacin Laboral (Mdulos)
Tecnologas de base

ACTITUDES.

ORGANIZACIN DEL REA

COMPETENCI
AS

Describen lo logros que alcanzarn los estudiantes en

cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idneas o
un saber hacer, segn el rea curricular.

Presentan los datos, teoras,

leyes, hechos, etc.
provenientes de las
disciplinas involucradas en
el rea curricular, que sirven
como medio para el
desarrollo de las
CONOCIMIENTOS
capacidades.
Describen el comportamiento de los estudiantes, en
ACTITUDES
funcin de los valores previstos y las competencias del
rea curricular.

CAPACIDADES

Describen los logros de

aprendizajes que se espera
alcancen los estudiantes en
cada grado en funcin de
las competencias del rea.
Pueden ser cognitivas,
motoras o socio afectivas.

COMPETENCIAS DEL

REA

ORGANIZACIN DEL REA

REA EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y

legislacin laboral.
Diseo del bien
Realiza procesos de estudio
Anlisis de funcin y funcionamiento
de
mercado
para
la
del producto (bien).
produccin
de
bienes
Anlisis de productos similares y
sencillos,
de
diversas
presentacin comparativa de
opciones ocupacionales.
soluciones.
Selecciona
materiales
e
Dibujo de taller y/o especificacin
insumos para la produccin
tcnica para la produccin de
bienes.
de
proyectos
sencillos
Produccin del bien
considerando
las
Materiales (caractersticas,
especificaciones tcnicas y
propiedades, usos, precios y
dibujos de taller.
almacenamiento).
Herramientas, mquinas y equipos:
principios de funcionamiento, tipos,
normas de seguridad.
- Muestra disposicin emprendedora. Tareas y operaciones bsicas para la
- Tiene disposicin y confianza en s mismo.
produccin de bienes.
- Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.

CERTIFICACIN
Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica
La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de

QU DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIN?

sus modalidades y programas, da

derecho al diploma de
egresado con mencin en un rea tcnica que habilite
al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para
acceder a una institucin de nivel superior.

EL DIPLOMA CON MENCIN EN UN

REA TCNICA

Es un documento mediante el
QU ES EL
DIPLOMA?
cual el Estado Peruano
reconoce las capacidades
desarrolladas por el egresado
de la EBR, para desempearse
en uno ms puesto de trabajo
de una especialidad
ocupacional.
El diploma explicita
los mdulos ocupacionales que
desarroll y aprob el estudiante en el VII Ciclo de la

ARTICULACIN CON OTRAS REAS

MATEMTICA

EDUCACION
FISICA

EDUCACIN POR PERSONA FAMILIA Y

EL ARTE
RELACIONES HUMANAS

GEOGRAFIA,
HISTORIA Y
ECONOMIA

Educacin para el Trabajo

Articulada los aprendizajes de todas las reas del

currculo pragmatiza la formacin integral -

I SPEAK
ENGLISH

COMUNICACIN

CIENCIA TECNOLOGA Y

EDUCACIN RELIGIOSA

IDIOMA EXTRANJERO

DETERMINACIN DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES QUE DESARROLLARN EN LA

INICIACIN LABORAL Y FORMACIN ESPECFICA MODULAR QUE OFERTAR LA
INSTITUCIN EDUCATIVA.

Para determinar las opciones laborales que se

desarrollarn en la iniciacin laboral y los mdulos
de formacin profesional especfica que ofertar la
institucin educativa, se sugiere realizar los
siguientes procedimientos

a)
Determinar
las
especialidad
es

b)
Determinar
las opciones
laborales

c)
Determinar
los mdulos
ocupacional
es

FORMULACIN DEL ITINERARIO

FORMATIVO
La estructura interna de la ocupacin y la secuencia propia que
aconseja la especialidad, el proceso productivo, el grado de
dificultad y el tiempo que requiere la adquisicin de las
capacidades y conocimientos de los mdulos.
El tiempo destinado para el rea en el plan de estudios, acordado y
aprobado por la comunidad educativa de la institucin en cada
grado.
La organizacin de la institucin educativa, la cantidad de
profesores y los talleres y equipamiento con los que cuenta.
El nivel de desarrollo psicobiolgico de los estudiantes, sus saberes
previos, experiencias laborales, intereses, etc.

Matriz para la Diversificacin

CICLO VI

Gestin de procesos

Ejecucin de procesos

Comprensin y
Aplicacin de Tecnologas

CICLO VII

Matriz para la Diversificacin

PRIMERO
CAPACIDADES

Gestin de
procesos

Ejecucin de
procesos
Comprensi
ny
Aplicacin
de
Tecnologas

CONOCIMIENTOS

GRACIAS