PROGRAMACION CURRICULAR

Mg.. Morfilia Crdova Cruz

REFLEXIN

OBJETIVO:PROGRAMACIN
CURRICULAR

QU
VOY A
ENSEAR?

PARA QU?

A QUIN?

CMO Y
CON QU?

Componentes del
Currculo
INTERROGANTES

ELEMENTOS DEL
CURRCULUM

Qu ensear

1. Competencias,
capacidades
2. CAMPOS TEMATICOS
3. Ordenacin, secuenciacin
de las competencias de
acuerdo a las diversas
reas.
4. Estrategias
Metodologa
6. Recursos
7.Sistema e instrumentos de
evaluacin
8. Fundamentos sociales,
epistemolgicos y psicopedaggicos del currculo.

Cundo ensear

Cmo ensear

Qu, cmo y cundo evaluar

Por qu esas opciones en el
qu, cundo y cmo ensear
y evaluar

La Planificacin
Para qu planificamos?
Permite maximizar el uso del
tiempo, definir los procesos y
recursos necesarios para que
los estudiantes logren los
aprendizajes esperados.
Sirve como
instrumento de
reflexin sobre la
propia prctica.
Permite decidir y valorar el
trabajo que se har en
cada clase, con cada curso,
en cada colegio.

Por qu no lo hacemos?

Mala disposicin tanto

del docente como de
todos los actores del
proceso pedaggico

Desconocimiento sobre
cmo planificar. .

LA PROGRAMACIN CURRICULAR

Es un proceso tcnico de enseanza

aprendizaje.
Competencias
Capacidades
Consiste el
anlisis y
tratamiento
pedaggico de
las:

campos temticos
Estrategias

Herramientas pedaggicas

Unidades
Didcticas
Previa la
integracin de
contenidos
regionales y
locales.

Recursos y materiales
Mg.. Morfilia Crdova Cruz

HOJA DE RUTA DE LA PROGRAMACIN

CURRICULAR

PROGRAMACIN ANUAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

SESIN DE CLASE

LA PROGRAMACIN ANUAL

Es un instrumento flexible,
susceptible de ser reajustado,
permite incorporar elementos de
la realidad local al trabajo
curricular del aula.
Formulacin de los campos
temticos ser desarrolladas
durante el ao escolar.
Distribucin, graduacin y
dosificacin de los temas
previstas en la Programacin
Curricular Diversificada, a travs
de los meses del ao lectivo.

Mg.. Morfilia Crdova Cruz

INSUMOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIN ANUAL

Proyecto Curricular
de Centro
CARTEL DE
CAPACIDADES

Caractersticas de
los estudiantes

CARTEL DE CAMPOS
TEMATICOS
CARTEL DE
INDICADORES

MAPAS DE
PROGRESO

Programacin
Anual

HERRAMIENTAS TIC

RUTAS DE
APRENDIZAJE
DCN
PEI
DCC
TEXTOS

RECURSOS MATERIALES

Caractersticas del entorno

y condiciones de la
Institucin Educativa

UNIDADES
DIDCTICAS

Lic. Liliana Vlchez Mendoza.

Mg.. Morfilia Crdova Cruz

LA UNIDAD DIDCTICA

Un conjunto organizado, secuenciado y con sentido lgico,

de competencias, capacidades, campos temticos que corresponden
a un espacio pedaggico de aprendizaje relativamente completo .
Es la Unidad Bsica de Programacin

Tipos de unidades
didcticas
UNIDADES DE
APRENDIZAJE

PROYECTOS DE
APRENDIZAJE

MODULOS DE
APRENDIZAJE

Qu es?

Qu es?

Qu es?

Es una forma de programacin, en la que

las actividades del rea o las reas giran
en torno a un aprendizaje eje
(competencias, capacidades valores,).

Es una secuencia de actividades que

surge de una necesidad, inters o
problema concreto en el aula o fuera de
ella, y que tendr como resultado un
producto o servicio concreto.
Un proyecto puede programarse para
trabajar interreas.
Los estudiantes participan en la
programacin y toma de decisiones.

Desarrolla contenidos especficos propios

de un rea.
No se articulan con otras reas.
Atiende necesidades especficas, como
retroalimentacin, prerrequisito, demandas
de los interesados, etc.

Su diseo es responsabilidad del

docente.
Los estudiantes participan indistintamente
en todas las actividades.

Qu documentos debemos tomar en cuenta para elaborar una

UNIDAD DIDCTICA?
Programacin
Curricular anual
Proyectos Curricular de
Centro
CARTEL DE
CAPACIDADES
CARTEL DE CAMPOS
TEMTICOS

Recursos y
Materiales

DCN- MAPAS DE PROGRESO

Unidad
Didcti
ca

PEI -DCC
TEXTOS

CARTEL DE
INDICADORES
R. MATERIALES

- RUTAS DE APRENDIZAJE

MANUALES

Caractersticas del
entorno y de los
alumnos de la I.E

TICs
GUAS