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Mecanismos Cognitivos

del aprendizaje

Johana Pavés
Priscilla Iturra
Isabel Lara
Susana Bravo
Paula Mejias

Pero para comenzar explicaremos que es aprendizaje. se entiende que aprendizaje es un proceso mediante el cual un individuo va adquiriendo conocimientos ya sean de forma duradera o momentánea. conocer es captar o tener la idea de alguna cosa.Introducción: En este trabajo hablaremos sobre los mecanismos cognitivos del aprendizaje. según los diccionarios de la lengua. Cognición viene de los términos de conocimiento y conocer. .

almacenado. Atención y •3. Percepción •2. Memoria . Sensación •1. Pensamiento •2. Lenguaje •3. Inteligencia concentración •4. elaborado.Mecanismos cognitivos del aprendizaje: Cumplen el rol más importante en el aprendizaje del ser humano. son todos aquellos procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado. El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano: Procesos cognitivos Procesos cognitivos básicos: superiores: •1. recobrado o utilizado.

básicamente pre-atentiva. cualidades. acontecimientos.Sensaciones: hace referencia al impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales y a la primera etapa de reconocimiento por el cerebro. etc. Percepción: Organización e interpretación de la información que provee el ambiente. . relaciones. consiste en el proceso de darse cuenta o reconocer objetos.

dándole significado. y proveyéndolo de expectativas para el futuro. Memoria: La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente. posibilitando la trascendencia de la experiencia actual. La concentración es la capacidad de mantener la atención focalizada sobre un objeto o sobre la tarea que se esté realizando. se almacena y se recupera”.Atención y concentración: La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales. . ”Proceso por medio del cual la información se codifica.

. permite la detección preliminar y almacenamiento temporal de los rasgos. • Memoria a corto plazo: es de corto alcance. se trata de un subsistema de registro de brevísima duración. ha sido descrita como almacén de capacidad limitada. de corto término o memoria primaria.• Memoria sensorial: está relacionada con las sensaciones. Es específica y de nivel pre-atentivo.

. • Memoria a largo plazo: es el proceso mental activo que permite retener o registrar experiencias y posteriormente recuperarlas.• Memoria de trabajo: aquí se concentra la actividad consciente de la persona de momento a momento.

. es la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello mentalmente. signos escritos o gestos.Pensamiento: proceso interior que utiliza representaciones simbólicas de hechos y cosas no presentes en la realidad inmediata. las personas pueden comunicarse. empleando sonidos vocales. Lenguaje: se define como un mecanismo por el que.

. tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. entender.Inteligencia: facultad de la mente que permite aprender. razonar.

al conjunto de conceptos. campo así como del su . con debe la nueva entenderse por "estructura cognitiva". ideas que un individuo posee en un determinado conocimiento.Teoría del significativo aprendizaje de Ausubel: plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona información. organización.

Teoría psicogenética de Piaget y el aprendizaje: habla de los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia. Divide los periodos en cuatro: . se organizan durante la infancia en esquemas de conducta. y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento. cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos.

Esta interacción construcción intersubjetividad.Teoría socio-histórica de Vigostky: El constituye a interacción y sujeto través de instrumental. Es la de se la actividad un sujeto marcado por su cultura. permite de la la . que hace su historia impregnada por los valores de su grupo social.

nene.Pongamos en practica nuestros mecanismos cognitivos: El padre de Rosa tiene 5 hijas : nana. nono ¿como se llama la 5º hija? . nini.

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Video .

donde el input va decodificando todo para hacernos más fácil las cosas. en donde se filtra lo más significativo y se va archivando en parte de nuestro cerebro que se denomina memoria. Cuando observamos algo que nos llama la atención.Conclusión Sin querer hacerlo nuestro cerebro está constantemente trabajando sin nosotros saber. . cuando escuchamos atentamente algo en nuestra cabeza están habiendo millones de representaciones.