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MISION SUCRE

COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS


PNFSI - ALDEA AGROINDUSTRIAL COLON
Proyecto Socio Tecnológico

ASPECTOS FORMALES DEL PROYECTO

ALUMNOS:
Cesar E. Moreno C.
Cesar A. Marcano G,
Blanca C. Avendaño F.
Migdalia M. Marcano G.

 San Juan de Colon, 31 de Marzo de 2008


1.- Nombre del Proyecto:

“Inclusión de las TIC en la Escuela”


 
2. -Fecha estimada de inicio:

15 de enero de 2008.
 
3. -Fecha estimada de culminación:

31 de marzo de 2009.
 
4. Duración del proyecto:

dos (2) Meses y medio.


5) Breve Descripción del Proyecto:

El proyecto contempla incluir las TIC., en la


escuela, dando a conocer al docente:

Definición de Tecnologías de Información y


Comunicación (TIC), (T.V, D.V.D. de Juegos,
Videos, Equipos de Computadora y Software)

Inclusión de las TIC., en el proceso de aprendizaje,


a través de herramientas que favorezcan, faciliten,
motiven e incentiven al alumno, del Siglo XXI.
 Concienciar e Incentivar al docente sobre la
conveniencia del uso de las TIC en el proceso
educativo.

Marco legal.

 La alfabetización tecnológica, tanto para


alumnos como para el docente, en el nuevo
sistema educativo del siglo XXI.

 LINUX/”Software Libre”
•6.- Justificación.

La Constitución Nacional.

El Decreto Nro. 3.390.

El Nuevo Diseño Curricular.

El Analfabetismo Tecnológico.

La desinformación sobre las TIC

La Incorporación de Universidades a los


Proyectos Comunales.
7.- Beneficiarios directos del proyecto.

22 docentes y especialistas de la Unidad


Educativa Bolivariana “Colinas de Ayacucho”,
ubicada en el Parcelamiento Urbanización
Colinas de Ayacucho, Aldea La Jabonosa,
Municipio Ayacucho del Estado Táchira.
190 Alumnos que conforman la planta
estudiantil de la Unidad Educativa Bolivariana
Colinas de Ayacucho.

250 Familias de la comunidad de entorno .

Incorporación de Fortaleza en la Elaboración y


Ejecución de Proyectos Comunitarios para el
equipo proyectista.
•8.- Características socio-
económicas de la comunidad:
Zona Urbana-Residencial.
250 familias
190 alumnos
Ingresos promedios mensuales Bs.
614., oo
Comunidad organizada con su
Consejo Comunal y las tres
instancias que lo conforman:
Unidad Educativa Bolivariana
“Colinas de Ayacucho”, es una
escuela consolidada, fundada hace
más de 27 años integrantes del NER
9) Impactos Esperados:

 Inclusión de las TIC en la Escuela


 Disminuir el Analfabetismo tecnológico
del docente
 Favorecer el Proceso de Enseñanza
 Desarrollar la Fortaleza de las TIC en la
Formación Docente
 Satisfacción del Docente, Alumnos,
Padres y
 Representantes
 Aumento de la Matricula Escolar
 0 Deserción Escolar
10.- Economicos:

La Web hace menos mas económico el


proceso educativo
Minimiza el Tiempo en Trabajo Escolar y
Extraescolar de Docentes y Alumnos
Rendimiento del Docente a menor costo
en el uso de herramientas de aprendizaje
Disminución del Desempleo
11.- Participación de la
Comunidad:

Sociedad de Padres y
Representantes de la U.E.B. “Colinas
de Ayacucho”
Contraloría Social del Consejo
Comunal Colinas de Ayacucho
12.- Sostenibilidad

Sostenible por cuanto busca


incentivar, motivar al docente para
incorporar las TIC, a su curriculum
personal y al curriculumn escolar.
Fundamentos que vienen dados de
la base legal que sustenta el
Proyecto
13.- Organización Comunitaria
Responsable del Proyecto

La Comunidad Universitaria, a través de


los Alumnos del I Cohorte del PNFSI,
de la Mision Sucre/Colegio Universitario
de Caracas, Aldea Agroindustrial Colon,
Municipio Ayacucho, Estado Táchira.
14.- Identificación del Problema:

Exclusión de las TIC, en la Escuela por


diversas causas o factores, entre ellos
desinformación sobre lo que debe entenderse
por TIC, en especial las del siglo XXI y ?
Como incorporarlas al aula? Por parte del
docente como una fortaleza en su curriculum
personal y de escolar, que redunda en
beneficio de todos los involucrados en el
proceso de aprendizaje: Docentes, Alumnos,
Padres y representantes y comunidad de
entorno.
15.- Situación Actual del Problema:

Los docentes no han podido incluir las TIC


como herramienta de formación para la
construcción de los conocimientos de sus
alumnos, por diversos factores, entre ellos:
horario de trabajo, situación económica, falta
de empeño por parte de los órganos de
rectores en materia de educación de exigirle
a los docentes los cursos de mejoramiento
profesional sobre la inclusión de las TIC
como una herramienta de aprendizaje del
ciudadano del siglo XXI, falta de motivación
 En su mayoría no tienen cursos de
adiestramiento de herramientas básicas de
Windows o Linux, como sistemas
informativos.

Desconocen el manejo de las aplicaciones


de software educativos como herramientas
de aprendizaje.

Solo tienen un conocimiento muy general


sobre las TIC, sin detallar cada especialidad y
medios para producir o transmitir
15.- Causas:

El Plan Rector de las políticas educativas,


en especial de la inclusión de las TIC, en la
Escuela no había sido difundido a gran
escala, por Ministerio del Poder Popular de
Educación y a su vez este organismo hace
muy pocos cursos de Capacitación directa a
los docentes sobre las TIC.
Las universidades, con carreras de
educción, no hacen énfasis y o empeño sobre
el tema de la inclusión TIC., como una nueva
herramienta que favorece la formación
docente, el proceso educativo y el desarrollo
humano a través de las tecnologías.

Los Docentes no se preocupan por


incorporar a las TIC., en su mejoramiento
profesional, porque no tienen tiempo y por
que no se lo exigen.
17.- Consecuencias:

Exclusión sobre las TIC en la escuela, como


una herramienta de aprendizaje que mejora la
construcción del conocimiento de los
alumnos.
 Formación académica del docente
deficiente.
Desinformación del Docentes sobre la TIC.
Bajo rendimiento del docente
Bajo rendimiento del alumno
 
18.-Objetivo general del proyecto:.

Inclusión de las TIC, en la Escuela, en


especial de las TIC, de vanguardia: TV.
Radio, MP3, DVD, Computadoras y
Software educativos, como nuevas
herramientas tecnológicas que favorecen el
proceso de aprendizaje, motivan a los
alumnos y
brinda satisfacción a los docentes,
representantes de los alumnos y al Sistema
Educativo de la República Bolivariana de
Venezuela.
proyecto:

Incorporar a las TIC., como


herramienta que favorece el
aprendizaje en el Aula.
Informar a los docentes: ¿en qué
consisten las TIC? de Información y
Comunicación.
Inocular en el subconsciente del
docente la necesidad de capacitarse
en mejoramiento profesional sobre las
TIC y crear esta fortaleza en su
formación docente.
20.- Metas:

Inclusión de las Tic en la Escuela


Crear en el docente la necesidad de
incorporar las TIC a su curriculum
Que el Docente se familiarice con las TIC
Erradicar el Analfabetismo Tecnológico
Que el docente incorpore las TIC al Aula
Que el Docente conozca el Software Libre,
Filosofía y Características
Que el docente y alumno perciban los
beneficios del Proyecto.
21.- Monto requerido para realizar el
Proyecto:

Seiscientos Bolívares (Bs. 600,oo)

22.- Fuente de Financiamiento:

Recursos propios

23.- Responsables de Ejecución del Proyecto

Alumnos del I Cohorte del PNFSI, Misión


Sucre/Colegio Universitario de Caracas.
.
24.- Anexos