Enfoques y principios de

gestin
Se debe orientar el conjunto de procesos y
acciones de la escuela asimismo deben jugar un rol
dinamizador de la vida escolar. En nuestro PEL V,
se encuentran plasmados los siguientes enfoques:

Enfoque De Derechos

Enfoque De Desarrollo Humano

Enfoque Intercultural

Enfoque Democratizacin

Los principios de gestin nos dan la capacidad para

dirigir, conducir y delegar los procesos internos de
la escuela estos buscan responder a sus
aspiraciones, caractersticas y necesidades y tienen
como finalidad la mejora de la calidad de los
aprendizajes.

Estos son los principios de gestin

mas usados

Gestin Descentralizada: busca equilibrar la toma de

decisiones de la Institucin Educativa con las tomadas por el
Estado.

Gestin Simplificada: posibilita el desarrollo de una gestin

particular.

Gestin Participativa y Democrtica: el desarrollo de la gestin

es de responsabilidad de los diferentes miembros de la
comunidad educativa.

Gestin Flexible: esta orientada a la eficiencia del proceso

educativo.

Gestin Integral: se orienta al desarrollo pleno del estudiante.

Gestin Humanista: tiene como principio y fin el ser humano.

Gestin transparente: pone a disposicin publica de los

miembros de la comunidad educativa y de los que estn fuera
de ella, la documentacin tcnica, estadstica, administrativa y
financiera. Es decir propicia la informacin y opinin sobre la
misma.

Instancias de participacin de la IE
Se identifica cules son las principales instancias de participacin, tanto
estudiantil como de representacin de la comunidad educativa en general,
tiene como finalidad establecer adecuados y claros mecanismos de
conformacin y funcionamiento.

Acciones de promocin para un

ptimo clima institucional
Inciden en el crecimiento, desempeo y desarrollo de la persona y la institucin.
El clima de una organizacin debe facilitar la realizacin de la persona como
individuo irrepetible, sujeto original, causa dinmica de s, capaz de afirmarse
con autonoma , con derechos y con responsabilidades individuales y sociales.
Asimismo privilegia el crecimiento de la persona objeto y fin ltimo de las
institucin.