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I. PROBLEMTICA.
Piaget se intereso en la adquisicin del
conocimiento en su sentido epistemolgico.
Qu es el conocimiento
y cmo el hombre
conoce su realidad?
El conocimiento como proceso.
1.
Estudia
la
problemtica
desde
una
perspectiva gentica, no esttica, sino de una
perspectiva diacrnica (las transformaciones).
2 No slo en el plano filogentico sino
ontogentico.
2.Fundamentos
epistemolgicos:
el constructivismo
La postura epistemolgica de la escuela de Ginebra
psicogentico
puede describirse como:
S
S
Interaccin recproca
LA ADAPTACIN.
Es la tendencia activa de ajuste hacia el medio
Supone dos procesos indisolubles: La asimilacin y la
acomodacin.
Niveles de asimilacin:
a) Asimilacin de un objeto externo
b) Asimilacin recproca entre esquemas (Esquema de
prensin y de succin)
c) Asimilacin compleja (ej. Perros)
Hay dos postulados relativos a los esquemas y el proceso de asimilacin:
a)Todo esquema de asimilacin tiende a alimentarse.
b)Todo esquema de asimilacin tiende a sufrir un ajuste segn las
presiones de los objetos asimilados, pero tambin a mantener su
continuidad y capacidad como marco asimilativo
4. Prescripciones
metodolgicas: el Mtodo
clnico-crtico en la
investigacin psicogentica.
Mtodo histrico-crtico
Mtodo de anlisis formalizante.
Mtodo Psicogentico.
Evitar el castigo /promoviendo que los nios construyan sus propios valores
morales
Sanciones expiatorias y Sanciones por reciprocidad