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Facultad: De Educacin y Ciencias

Humanas
Escuela Acadmica Profesional:
Educacin Inicial
rea de Formacin: Actividades
Estrategias
de Aprendizaje
Formativas
ASIGNATURA: Teorias y estrategias del
aprendizaje
CDIGO: h07077b
CICLO: III
DOCENTE: Ada Gabriela Barragan
Tantavilca
ALUMNA: Ruth Kelly, Esteban Inga

PERU, LIMA - 2016

QU ES EL
APRENDIZAJE?
Es un fenmeno histrico situado que
experimenta cambios a travs del tiempo.
Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de
cada persona.
Es un proceso mediado por la relacin con el
entorno y las personas.
Es un proceso complejo.

Compresin
del Conocimiento
Intencionalidad

Qu implica
el aprendizaje?

Estrategias

Organizacin

Construccin

Elementos
que intervienen
en el aprendizaje

Caractersticas
del que aprende

1. Habilidades
2. Conocimiento
3. Actitudes

Actividades
de Aprendizaje

Naturaleza de la
tarea

Pensamiento
de
Calidad

Aprendizaje

ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO DE
CALIDAD

Crtico

Creativo

Metacognitivo

PENSAMIENTO DE CALIDAD
Critico
Creativo

Metacognitivo

Concierne al examen y evaluacin


de la creencias.
Concierne a la generacin de ideas de
una manera original. Supone una
produccin
Implica el reconocimiento de los pasos
Y procesos que el sujeto a empleado en
La resolucin de la tarea.
Incluye la capacidad de planificar y
Regular el empleo de los recursos cognitivos

Para desarrollar
un buen pensamiento
Estrategias
De
Aprendizaje

Capacidad

CONCEPTOS CLAVES
PARA COMPRENDER EL
CONCEPTO DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Habilidad
Procedimiento

Capacidad:
Disposiciones genticas que
permiten la supervivencia

Habilidad:
Capacidad desarrollada por
medio de un procedimiento

Procedimiento:
Conjunto de
acciones ordenadas dirigidas
para conseguir un fin.

Capacidad

Habilidad

Procedimiento

Estrategia
de
Aprendizaje

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
Conjunto de actividades, tcnicas y
medios que se planifican de acuerdo a las
necesidades para alcanzar una meta.
Elemento importante dentro del proceso
de aprendizaje.
Se seleccionan a partir de:
a) Objetivos del aprendizaje
b) Contenidos
c) Conocimientos previos,
posibilidades,
dificultades, capacidades y limitaciones

Estrategias
De
Aprendizaje

Tcnicas

DIFERENCIAS ENTRE ESTRATEGIAS


Y TCNICAS
Tcnica
1. Actividad especfica
2. Se utiliza en forma
mecnica

Estrategias
1. Actividad global
2. Requiere de una seleccin
conciente

CUNDO UN ALUMNO ES
ESTRATGICO?
Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que se le pide.
Cuando realiza una reflexin conciente sobre el objetivo de la tarea.
Cuando planifica qu va hacer y cmo lo va hacer.
Cuando realiza la tarea
Cuando evala su actuacin
Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a utilizar la
estrategia.
Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizaje.
Cuando se preocupa del desarrollo de competencia para su desempeo
profesional.
Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategias, de acuerdo al objetivo
de la tarea

Reflexivo

Activo

Estilos de
Aprendizaje

Terico

Pragmtico

APRENDIZAJE ACTIVO
Caractersticas
Animador

Arriesgado

Improvisador

Espontneo
Descubridor

APRENDIZAJE ACTIVO
Cmo aprende?
Intentado cosa
nuevas

Compitiendo
en equipos

Generando
ideas sin lmites

Resolviendo
problemas

APRENDIZAJE ACTIVO
Dificultades a la hora de aprende

Estar sentado por


mucho tiempo

Estar expuesto
a mucha teora

Trabajar solo

APRENDIZAJE REFLEXIVO
Caractersticas

Ponderado

Exhaustivo

Concienzudo

Analtico

Receptivo

APRENDIZAJE REFLEXIVO
Cmo aprenden?

Con tiempo

Observando

Trabajando
concienzudamente

Escuchando

Intercambiando
opiniones

APRENDIZAJE REFLEXIVO
Dificultades a la hora de aprender
Tener que pasar
rpido de un tema a
otro.

Tener que actuar


como lder

Estar presionado
en el tiempo

APRENDIZAJE TERICO
Caractersticas

Metdico

Objetivo

Lgico

Crtico

Estructurado

APRENDIZAJE TERICO
Cmo aprende?

En situaciones
estructuradas

Estando con personas


de su mismo nivel

Estando con docente


exigentes

Inscribiendo todos
los datos
Haciendo preguntas

APRENDIZAJE TERICO
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro
la finalidad

Si el tema es trivial

No estando estructurada
la informacin

Si el tema no est
contextualizado

APRENDIZAJE PRAGMTICO
Caractersticas

Eficaz

Realistas

Directo

Practico

Experimentador

APRENDIZAJE PRAGMTICO
Cmo aprenden?
Aplicando lo
aprendido
Trabajando de
forma prctica

Utilizando tcnicas
aplicables

A travs de muchos
ejemplos

Observado una
demostracin

Teniendo un modelo
a imitar

A travs muchos
indicadores

APRENDIZAJE PRAGMTICO
Dificultades a la hora de aprender

Si el tema no es
aplicable

Si no existen
consecuencias
evidentes

Si no existe una
relacin entre los contenidos

TAMBIN LOS ESTILOS DE


APRENDIZAJE SE PUEDEN
CLASIFICAR EN...

Superficial

Estilos de Aprendizaje
Estratgico
Profundo

Se orienta
a la repeticin
Tiene una motivacin
extrnseca

Su fin es evitar el
fracaso

Memoriza la
informacin

Superficial

Se limita solo a lo
que se le pide

No conecta
los aprendizaje

Posee una motivacin


intrnseca hacia el
aprendizaje

Orientado
al significado

Se emociona ante el
aprendizaje

Buscan
la compresin

Relaciona
ideas nuevas
con anteriores

Profundo
Son mas bien
activos en su
aprendizaje

Ve el aprendizaje
como una forma de desarrollo
personal

Se orienta
al logro de la tarea
Est orientado para
obtencin de buenas
calificaciones

Su finalidad
es el xito

Se puede asociar con


otros estilos

Estratgico

Planifica cuidadosamente
la tarea

Utiliza mtodos
de estudio

Competencias Centrales del Alumno UDD


(Core Competence)
Comunicacin

Autonoma

Capacidad
analtica

Eficiencia

Capacidad
emprendedora

Responsabilidad
Social

Visin Global

tica
Profesional

Comunicacin

Capacidad
analtica

Capacidad
emprendedora

- Expresin oral y escrita


- Comunicacin efectiva
- Empata
- Persuasin
- Pensamiento analtico
- Razonamiento conceptual
- Juicio crtico
- Transferencia del conocimiento a otros
contextos
- Sistematizacin
- Liderazgo
- Bsqueda y aceptacin de desafos
- Orientacin al logro
- Disposicin al trabajo
- Negociacin
- Interaccin
- Tolerancia al trabajo bajo presin
- Adaptacin al cambio
- Pensamiento estratgico
- Creatividad e innovacin

Visin Global

Autonoma

Eficiencia

Responsabilidad
Social

tica
Profesional

- Visin de futuro
- Comprensin de sistemas organizacionales
- Conocimiento y valoracin de otras realidades
- Investigacin
- Confianza en s mismo, autoestima
- Proactividad
- Autocontrol
- Responsabilidad con el aprendizaje
- Capacidad de resolver problemas
- Aplicacin y habilitacin
- Experiencia tcnica
- Disciplina
- Perseverancia
- Vinculacin con la realidad
- Generacin de compromisos
- Pertenencia
- Comprensin de los dilemas ticos
- Conciencia de los valores involucrados
- Probidad (rectitud en obrar)

Tipos
de Estrategias

Estrategias
de
Ensayo

Estrategias
de
Elaboracin

Estrategias
de
Organizacin
Poner una
Estructura
A los
Contenidos
Para as
recordarlos
Ej:
Crear categoras

Repeticin de
los contenidos
Ej:
Repetir en
Voz alta
Conectar lo
viejo y lo nuevo
Ej: responder
preguntas

Estrategias
de
control de
comportamiento

Se relaciona con la
Metacognicin y permite
Tener un control de lo
Realizado: planificacin y
Regulacin, evaluacin y
toma de decisiones.
Ej: autointerrogacin
antes, durante y despus
de realizar una tarea

Reflexionemos...

Considero estos aspectos al momento


de preparar mis clases?

Creo importante tener informacin


en relacin a cmo aprenden los alumnos?