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IDENTIFICACIN EN EL CURRCULUM

4 E.S.O. Biologia y geologia


Bloque 2. La Tierra, un planeta en continuo cambio
Los fosiles, su importancia como testimonio del pasado. Los
primeros seres vivos y su influencia en el planeta.
Identificacion de algunos fosiles caracteristicos

PROPUESTA DIDACTICA, SECUENCIACION Y MATERIALES

Actividad 0. Deteccion de errores conceptuales


Actividad 1: Que es un fosil?
Actividad 2: Como se forman los fosiles?
Actividad 3: Tipos de fosiles

ACTIVIDAD 0. DETECCIN DE ERRORES


CONCEPTUALES
Define:

Que es un fosil?
Que es el registro fosil?
Puede una huella ser un fosil? Justifica tu respuesta.
Que es la fosilizacion?

Senala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

Los fosiles estn constituidos por los restos orgnicos que de organismos
que vivieron en el pasado que se han conservado intactos hasta el presente.

Cuando un fosil de una planta aparece en una roca esto se debe a que el
animal murio pegado a la roca.

Cuando un fosil de una planta aparece en una roca esto se debe a que la
hoja se incrusto en la roca.

Para que se forme un fosil el organismo tiene que enterrarse, dando igual el
tipo de suelo en el que se entierre.

Para que un organismo pueda considerarse un fosil es necesario que este


organismo este extinguido.

ACTIVIDAD 1: QU ES UN FOSIL?
Objetivo: comprender que el concepto de fosil no solo engloba
los materiales que vivieron en epocas pasadas y que han
llegado hasta nosotros formando parte de rocas en mayor o
menor estado de conservacion, sino tambien las
manifestaciones de su actividad.
(dientes, huesos, poliperos de corales), asi como evidencias de
la actividad orgnica (huevos esporas, polenes,
excrementos (coprolitos), huellas, etc.)

ACTIVIDAD 1: QU ES UN FOSIL?
La finalidad de esta prctica es realizar una replica del
ejemplar que hayan seleccionado.
Para ello se colocarn arcilla sobre una hoja y sobre esta
podrn el ejemplar que hayan elegido presionando
levemente.
Se retirar el ejemplar creando de esta manera un molde en la
arcilla. Este molde se rellenar con escayola hasta cubrir
solo los espacios.
Estos moldes representan de forma total o parcial la forma del
ejemplar original.

ACTIVIDAD 2: COMO SE FORMAN LOS


FOSILES?
Se pretende que el alumnado comprenda que cuando un
organismo muere puede ocurrir que sus restos se entierran
rpidamente y quedan incluidos en un material que ejerce de pantalla
protectora
El organismo es reemplazado por sustancias minerales (calcita,
slice, pirita, carbono, fosfato, etc.). Estos procesos, tales como la
disolucin completa de los restos y su conservacin a partir de moldes
son muy complejos

ACTIVIDAD 2: COMO SE FORMAN LOS


FOSILES?

los alumnos realizarn un molde de los fosiles seleccionados


cubriendolos con silicona, que una vez consolidada y
separado el fosil, constituye la matriz o negativo del
original.
En grupos rellenarn los moldes con escayola y se dejarn
secar; despues se proceder a separar ambas partes con lo
que habremos obtenido el molde o replica del elemento
inicial.

ACTIVIDAD 3: TIPOS DE FSILES


Pretendemos que los alumnos reconozcan diferentes tipos de
fosiles para ello hemos realizado una tabla que nos ayude a
su identificacion y de la que nos valdremos para realizar las
actividades.

ACTIVIDAD 3: TIPOS DE FSILES

Para realizar esta actividad prepararemos una coleccion de


fosiles originales y con ayuda de la tabla el alumnado
tratar de identificar a que grupo corresponde cada uno de
los ejemplares.
Adems completarn una ficha donde dibujarn y describirn
cada ejemplar observado, y con la ayuda de una tabla
temporal, tratarn de asignarle una edad.

CONCLUSIONES
Pensamos que la experiencia aqui mencionada es idonea para
llevar a cabo en los diferentes niveles de educacion
obligatoria debido a que en los libros de texto no se
incluyen contenidos paleontologicos.
En la mayoria de los casos el alumnado tiende a asociar el
termino fosil con "aquellos organismos que vivieron hace
tiempo y que no tienen representantes actuales
Creemos que es importante siempre que se motive
adecuadamente a los alumnos a traves de actividades
apropiadas.