PERCEPCIN

Figura y fondo

Cuando vemos una imagen nuestro cerebro intenta organizar

lo que vemos en base a figura y fondo.

Hay una tendencia innata en nuestra manera de percibir

a establecer un orden en lo que se nos presenta
como un caos. Forzosamente colocamos las formas
y figuras sobre un fondo.
De esta manera lo
que obtenemos con meras figuras
planas - la primera
nocin de espacio
tridimensional: un
1 plano, la figura,
cercana al
espectador; y un 2
plano, el fondo, ms
alejado.

Fue el psiclogo dans Edgar Rubin uno de

los que comenz a estudiar el fenmeno con
su famosa "copa de Rubin"

Las figuras de Rubin, son reversibles,

ofreciendo alternativamente lo que era fondo
como figura y a la inversa. Esta ambivalencia
fuerza al espectador a ver la imagen de una
manera u otra segn su voluntad. La imagen,
por tanto, ofrece dos interpretaciones

un jarrn creado en
1977 para celebrar los
veinticinco aos de
reinado de la reina
Isabel II de Inglaterra.
los perfiles que dan
forma al jarrn son los
de la propia reina y su
marido.

Queda de manifiesto que el fondo pasa desapercibido ante

la presencia de las dos figuras; cuando extraemos del
conjunto ese fondo y lo convertimos en forma cerrada,
adquiere protagonismo, como se observa en la figura de la
derecha.

Qu es lo que nos hace determinar cual

forma es figura y cual forma es fondo?
Suele ser elegida como figura la parte que es ms pequea.
Tambin influye la concavidad y convexidad. La imagen que
suele distinguirse como fondo es la convexa (la que
"termina en ngulo") independientemente de su color

Influye la orientacin de cada parte de la figura, de forma que

normalmente nuestro cerebro elige como figura la que tiene
una orientacin prxima bien a la horizontal o bien a la vertical.

En estas figuras se puede comprobar que el color, blanco o negro, no

influyen para formar figuras o fondos. A la derecha es la zona negra la
que configura, mientras el fondo lo constituye la zona blanca. En este
efecto no influye la posicin vertical-horizontal de la ilustracin.

Salvador Dal ofrece gran cantidad de obras con este dualismo formal que
crea extraos y misteriosos efectos, como en este cuadro de 1940, con el
busto de Voltaire. El arco que da paso al exterior, donde hay dos figuras
que avanzan y una tercera de espaldas... Cuando se ve el fondo de cielo
enmarcado en el arco, se considera figura (frente y cabeza) y las cabecitas
de las dos figuras que avanzan se convierten en ojos, nos parece el busto
familiar de Voltaire, que modelara Houdon en 1781.

Otro aspecto pictrico del

concepto figura-fondo lo
utiliza Magritte en este
cuadro. Puede alterarse la
interpretacin de la escena;
o es una paloma celeste que
vuela sobre un cielo oscuro,
o se trata de un fondo de
cielo claro visto a travs de
un orificio en el lienzo, con
forma de paloma, que nos
permite ver el cielo claro al
fondo.

Esta obra de Escher nos presenta otra utilizacin del concepto fondofigura, que de forma tan caracterstica est en la obra de este artista. Si
percibimos las formas negras como figura las formas claras se alejan como
fondo; si alteramos la interpretacin perceptiva, fijndonos en las figuras
claras, las formas oscuras pasan a ser fondo, con todo lo que ello implica.

En todas las obras pictricas

podemos apreciar este concepto
de fondo-figura, auque no en
todas se presenta con las
mismas caractersticas y fines.
En esta obra del pintor milans
Arcimboldo se aprecia,
alternativamente un conjunto de
variadas frutas, expuestas en
forma de florero, pero haciendo
abstraccin de las morfologas
propias de cada objeto, y si
miramos el conjunto como una
unidad volumtrica, destaca una
cabeza humana como retrato
simblico del otoo. Esa
alternancia perceptiva, aunque
implica otras claves de la
visin, tiene como base
perceptiva del concepto figurafondo.

Esta forma de percibir

la realidad es bien
conocida por los que
se dedican a fabricar
imgenes

Si queremos aprender a dibujar del natural observaremos de la realidad

no slo las formas llenas, tambin nos fijaremos en las formas vacas o lo
huecos que recortan las figura. Son, muchas veces, estas formas vacas,
las que denuncian los errores de las proporciones de masas y volmenes.

Henri Laurens: La
pequea espaola,
1954. Tambien en la
escultura vemos la
importancia que tiene
que las formas generan
espacios interiores que
el artista tiene que tener
en cuenta.

Velazquez: Las
Meninas. Los
que fabrican
imgenes son
conscientes de
que los espacios
vacios estn
directamente
relacionados con
los ocupados de
las figuras. No
pueden exisitir los
unos sin los otros
y, por tanto son
imprescindibles
en las imgenes.

Picaso: Las
Meninas.
Los pintores
cubistas
rompieron con la
representacin
espacial en
perspectica
llevando a la
pintura a su
esencia: el plano

Equipo Crnica:
Las Meninas.
Interpretacin del
cuadro de
Picasso

Acrlico sobre
lienzo
200 x 200 cm
1970.

EJERCICIO 1
Para poder percibir la forma de los espacios vacos podemos
aislarlos.
Coloca un papel vegetal encima de una imagen y, con
rotulador, reproduce el contorno de todos sus espacios
vacos.
Observa los espacios vacos: estn en el interior de las
figuras, entre las distintas figuras o entre ellas y los lmites
de la imagen?
Observa si el nmero de espacios vacos es mayor, menor o
igual al nmero de figuras.
Observa y describe cmo el diseador de la imagen orden
los elementos de la imagen: la distribucin, colocacin y
dimensiones de las formas vacas y llenas, es decir, del fondo
y del primer plano.

EJERCICIO 2

Se trata de conseguir muchas composiciones diferentes partiendo siempre de

la misma figura.
Recortar un cuadrado de 12x12 cm. y de un color que contraste con un DINA4
coloreado
Empieza recortando las figuras que quieras de las aristas del cuadrado y
abtelas hacia fuera.
Puedes hacerlo de varias formas: a) en cualquiera de las aristas del cuadrado,
b) en las aristas de aquellas figuras que hayas; y c) en las aristas de los
espacios vacos que dejan las figuras una vez abatidas.

EJERCICIO 2
Pega el resultado
sobre el papel
despus de haber
coloreado con
tmperas las figuras.
Siguiendo el mismo
procedimiento, y
partiendo siempre del
mismo cuadrado, haz
tres composiciones
diferentes.