UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL

ESTADO DE SINALOA.
TEAMA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROPICIOS
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL
LENGUAJE Y LA COMUNICACION.
ALUMNO: Torres osuna Cristhian Rolando
NUMERO: 29

Los proyectos didcticos.

La principal forma de trabajo didctico
que se establece en los nuevos
programas de estudio del campo de
formacin de lenguaje y comunicacin
es el desarrollo de actividades por
medio de proyectos didcticos.
Conjunto de actividades

secuenciadas.

Actividades permanentes
Se desarrollan antes, durante y
despus de los proyectos didcticos,
son elementos complementarios que el
docente desarrolla cuando lo considere
necesario. Su propsito es impulsar el
desarrollo de las habilidades
lingsticas de los alumnos dirigidas a
fortalecer su practica de lectura y
escritura.

Organizacin del proyecto.

Existen dos tipos de propsitos en los
proyectos didcticos, que se han
planificado previamente, y que
conllevan a la realizacin de un
producto de lenguaje que deber ser
utilizado con fines comunicativos, es
decir, un uso social similar a lo que
tiene en el contexto extra escolar; por
ejemplo, un cartel, un libro, un
programa de radio, una noticia, etc.

 Cuando se planifique un proyecto se debe tener

presente la necesidad de que posea los dos tipos
de propsito: los comunicativos y los didcticos: al
plantear los propsitos comunicativos se asegura
que las actividades que se realizan dentro del
saln de clases tengan sentido para el alumno.
Un proyecto requiere una cuidadosa planificacin
de las actividades a desarrollar para la elaboracin
del producto final planteado; tambin se necesita
la previsin de los recursos que los nios y el
profesor han de requerir para su realizacin.

 Al considerar que los productos a elaborar se

plantean como una meta colectiva, algunas de
las actividades podrn ser realizadas por todo el
grupo, otras por equipos mas pequeos, y
algunas de manera individual, por lo tanto, el
desarrollo de un proyecto permite que los
distintos miembros de un grupo tengan
actividades diferenciadas, y en consecuencia
permite que los participantes aprendan unos de
otros.

Ventajas de trabajar con

proyectos didcticos.
La participacin de los alumnos es mayor,
en algunos casos, son ellos quienes
pueden proponer el tema a investigar o
proponer las secciones de un peridico o
programa de radio. En este sentido,
cuando sus sugerencias son tomadas en
cuenta, tanto para el diseo como para el
desarrollo de los proyectos, es probable
que los estudiantes se comprometan mas
en sus acciones y se logre una
participacin entusiasta.

La lectura en el tercer periodo escolar

Los alumnos que se encuentran en los grados que

comprenden el tercer periodo han tenido diversas
experiencias que han contribuido a intensificar el
acercamiento a la lectura. Los proyectos son propuestas
de solucin de una situacin conflictiva, real,
interesante, para quienes vayan a participar en su
elaboracin. Los proyectos que se plantean en los
nuevos libros de texto, si bien son adecuados, no
cumplen con una caracterstica indispensable para su
desarrollo, no parten de los intereses y necesidades de
los alumnos. Por otro parte los proyectos de los nuevos
libros siguen segmentando el curriculum, cada
asignatura
intenta
tener
sus
propiasformasde
trabajodesvirtuando la esencia del trabajo globalizado.