TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Gardner (1983):

La inteligencia implica la habilidad

necesaria para para resolver problemas
cotidianos y elaborar productos que son
importantes en un contexto cultural.

La definicin de inteligencia humana formulada por Gardner destaca la

naturaleza multicultural de su teora.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTELIGENCIA
LINGSTICA: consiste
en la capacidad de
pensar en palabras y de
utilizar el lenguaje para
expresar y apreciar
significados complejos
Los escritores, los
poetas, los periodistas,
los oradores y los
locutores presentan altos
niveles de inteligencia
lingstica.

INTELIGENCIA ESPACIAL

Habilidad
para
percibir
visual y
espacialmente
lo
que nos rodea.

Habilidad
orientarse .

Habilidad
para
pensar
en
tres
dimensiones
y
realizar imgenes
mentales

para

INTELIGENCIA LOGICOMATEMATICA

permite calcular, medir,

evaluar proposiciones e
hiptesis y efectuar
operaciones matemticas
complejas. Los cientficos, los
matemticos, los contadores,
los ingenieros y los analistas
de sistemas poseen un
profundo manejo de la
inteligencia lgicomatemtica.

INTELIGENCIA KINESTESICA
CORPORAL

permite al
individuo
manipular objetos
y perfeccionar las
habilidades
fsicas. Se
manifiesta en los
atletas, los
bailarines, los
cirujanos y los
artesanos.

INTELIGENCIA MUSICAL

Se refiere al uso
adecuado del ritmo,
meloda y tono en la
construccin y
apreciacin musical.
Esta capacidad
permite discernir
entre los distintos
sonidos de la
naturaleza, como la
meloda, el ritmo y
la armona.

INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
Segn Daz (2006)
Habilidad para entender a
otras personas, saber lo que
las motiva, su forma de
laborar y cmo trabajar con
ellos de forma cooperativa.
Los aprendices interpersonales disfrutan estar rodeados de gente, tienen
muchos amigos, prefieren actividades sociales y aprenden mejor
relacionndose y participando en grupos cooperativos de aprendizaje .
Segn Brites y Almoo (2008), relacionarse es sintonizar, con tiempo, sin
apuros, relajados para sentir, receptivos para escuchar, acoge y acompaar,
dejando al otro en el centro sin quitar protagonismo.
Creer y sentir que se tiene derecho a ver la realidad a la manera propia,
nos obliga a aceptar que otras personas ven la realidad a su propia manera.
Entender esto y aceptarlo hace nacer inteligencia interpersonal.

INTELIGENCIA
INTERPERSONAL

Habilidad para
captar los
sentimientos y
necesidades de
los otros.
Desarrollar
empata con otras
personas.
Establecer
comunicacin
verbal y no verbal.

INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL

Qu es?

Segn Armstrong
(2006)
Capacidad de construir una
percepcin precisa de uno
mismo y de organizar la propia
vida; aptitud de
autoconocimiento y de
entenderse.
Adems podra considerarse la conciencia de los propios estados de nimo,
de los puntos fuertes y dbiles, deseos interiores y motivaciones. Incluye la
autodisciplina, la autocomprensin y la autoestima.
Por otro lado, Campbell (2000) define a la inteligencia intrapersonal como
la capacidad de una persona para construir una percepcin precisa
respecto de s misma y utiliza dicho conocimiento para organizar y dirigir la
propia vida.

INTELIGENCIA NATURALISTA
Se refiere la habilidad
para discriminar y
clasificar los
organismos vivos
existentes en la
naturaleza,
comprender los
sistemas naturales y
entrar en contacto con
ellos. Estas personas
se reconocen parte del
ecosistema ambiental.

RELACIN DEL JUEGO CON LA

INTELIGENCIA
Juego ldico

Juego
pedaggico

Habilidad
operatoria
Aptitud o capacidad
cognitiva y apreciativa
especfica, que permite la
comprensin y la
intervencin del individuo
en los fenmenos sociales y
culturales que le ayudan a
crear conexiones.

Montes y Castro (2005), a travs del juego el menor aprende a trabajar en

equipo, a esforzarse por lograr algo, a valorar da a da los pequeos logros
evidenciados e el juego.

RESUMEN TEORICO
.
Gardner tiene especial cuidado en sealar que la
inteligencia no debe limitarse a aquellas que l ha
identificado
Cada inteligencia contiene diversas sub inteligencias.
Por ejemplo
Ejecucin

Msica

Canto
Escritura musical

Direccin orquestral
Crtica musical

las ocho inteligencias carecen de valor intrnseco, debido a que

cada una de ellas puede ponerse al servicio de buenos o malos
propsitos.

Creativid
ad

Ausencia de responsabilidad
de los participantes (padres y
madres de familia) para
integrarse

Deficiencia econmica para

aplicar el programa

Limitaciones

Falta de formacin acadmica

de los tutores

Falta de compromiso y
responsabilidad de tutores